Study Hack Lab

子どもを「正しく苦労させる」ということに、大人たちは萎縮し過ぎてしまっているだろう。やりたくないと子どもが騒げば無理をさせないと安易に引き下げてしまう風潮は、困難に直面した際の解決能力や自身の行動に対する影響性を客観視する能力の育みにブレーキをかけてしまっている。

宿題の意義を問い直し、自学の習慣を創出した瞬間ランキング【５選】 第５位 「全員同じ課題」をやめた → “選べる宿題”に変えた 自分で選んだ瞬間、やらされ感が消える 第４位 「量で管理する」をやめた → “質で振り返る”に変えた 何をどれだけ考えたかに価値が移る 第３位 「提出して終わり」をやめた → “共有して広げる”に変えた 他者の工夫が、自分の次をつくる 第２位 「正解をそろえる」をやめた → “やり方を可視化する”に変えた 解き方が並んだとき、学びが深まる 第１位 「宿題＝義務」をやめた → “宿題＝自分を伸ばす設計”に変えた 「次はこうする」が生まれた瞬間、自学が回り出す 宿題は“管理”の道具じゃない。 学びを自走させるエンジンだ。 その課題、動かしてる？止めてる？

ずっと見てきましたが… 成績が伸びる子と伸びない子、 何が違うのか。 頭の良さだけじゃないと、 長年教えてきてはっきり思います。 伸びる子には共通点があります。 ・分からなくても、何とかしようとする ・先生の話をちゃんと聞く ・「試してみよう」と動ける 分からない＝諦める じゃないんですよね。 一方で、なかなか伸びない子は「塾が楽しい」んです。 お友達に会える。 先生も優しい。 でも、家では勉強しない。 塾に来ることと、勉強することが、 別物になってしまっている。 これ、子どもだけの問題じゃなくて、 実は「勉強に向かう姿勢」がまだ育っていないサインです。 怒っても変わりません。 怒らなくても大丈夫。 その育て方、夜の投稿で話します。

成績が伸びる受験生と伸びない受験生、差は勉強法じゃないと思っています。 毎年たくさんの受験生を見てきて、確信していることがある。 一番の差は「言われたことをその日にやるかどうか」だけ。 勉強法を知っている人は山ほどいる。動画を見て「なるほど」と思っても、実際にやる人は10人に1人もいない。 でも、その「やる1人」になれれば、それだけで周りとの差がつきます。 今日この投稿を見たあなた、一つだけ試してみてください。最近「やろうと思ってまだやっていないこと」を今夜中にやってみる。それだけでいいです。

【しのぶ先生からの一言】 「できない」「無理」が口ぐせになると、その通りの結果になります。逆に「できる」「やれば変わる」と言い続ける子は行動が変わる →言葉は未来をつくる

時まで？」「それって、あと何分？」などと繰り返しながら、問題を解かないと、できるようにならない。 家庭で、日常の中で、こういったやりとりをしてくれたら、と思うけれど難しいご家庭もあるのかもしれない。 我々は、目の前の「分からない」「できない」に向き合って、あの手この手を尽くす。

国語のほとんどの問題は、根拠探しを間違ったら不正解に😱 だから家での勉強は、『根拠の特定』に全力を尽くす‼️ 全力で探した『根拠』をよく見て答える‼️ 不正解したら原因分析する‼️ これをひたすら繰り返す‼️ 以上♥ #中学受験 #国語ママ #国語 #サピックス #日能研 #早稲アカ #四谷大塚

終われない40代です。 正直、もう遅い気もしてます。 40代、特別なスキルもない。 SNSもマーケも未経験。 このまま会社に依存して、 何も変えずに終わる未来が見えてきて、 それが一番怖くなりました。 だから、ゼロからやります。 1ヶ月後に、 初めてのnote販売に挑戦します。 うまくいくかは分かりません。 でも、 ・何をやったか ・どこで詰まったか ・どう乗り越えたか 全部、ここに残します。 きれいな成功じゃなくていい。 リアルな過程を出していきます。 同じように、 「このまま終わりたくない」と思ってる人。 一緒に進みませんか。

子どもと遊んでるときに思ったけど 大人になると 「正解探し」ばっかりになる でも子どもって とりあえずやってみる これAI時代は 完全に子どもの方が強い気がする

#おは戦80429as🌊 おはようございます。 これからの時代は、 「教師が教える」ことではなく、 「子どもが学びとる」ことに集中した方がいいと思っています。 過去には 「教科書で教える。」と 「教科書を教える」の 　論争がありましたが、 「教科書から学びとる。」へ。 #教職員垢で朝の挨拶を

自分の弱点をよく把握できていて、それを自学自習で穴埋めできる子は、塾とかで変に時間を奪われるよりも自分で学習したほうがよほど時間を有効に使えるし、学力が上がるんですよね。