
mohamed
5.6K posts

mohamed
@think4us00
Engineer... I Imagine here & Before..... Not all my texts belong to me & ??? % wrong .................... ما أكتبه لا يمثلنى بنسبة ما و خطأ بنسبة أخرى





أبناء الطبقة المتوسطة والفقيرة لا يقلّون ذكاءً عن غيرهم... لكن المناهج الدراسية التي يتلقّونها لا تمنحهم نفس مستوى الجودة والعمق... إذ تعاني من ضعف في تنمية المهارات والتفكير النقدي وتركّز على الحفظ أكثر من الفهم... مما يحدّ من قدرتهم على إبراز إمكاناتهم الحقيقية في المنافسات العالمية... في حين أن مناهج أكثر تطورا كانت كفيلة بإظهار هذا الذكاء وصقله بصورة عادلة.

⚡️🚨تصرف اخلاقي بسيط قد يخلق سعادة احدهم ..

أحياناً تصادف شخصاً لا تظهر عليه سيما التدين أو علامات الإلتزام.،، لكنك ترى الدين في خلقه وتعامله… مشغول بنفسه يكف شره عن الناس ولا يؤذيهم لايبخل بخلق ولا يمنع إحسان ولا يضن بمعروف.. صادق الإبتسامة، سهل المعسر، صادق الود… أمين في تعامله… يفي بالوعد ولا ينكث العهد.. لا يتكلم في أحد ولا ينقل الحديث…. تأمنه وتأمن جانبه.. إن لقيته فتمسك به فإنه إما شخص يعرف الله باليقين لا بالتلقين، أو أنه عرف كيف يصبح إنساناً نبيلا….

لاتخفي إعجابك بمن يستحق فقد تكون جرعة تثبيت او تحفيز. او تسديد. الثناء الصادق حق. والاعتدال مطلب. والانسان بشر حياته محفوفة بالعواطف. والمشاعر.


علاقتي بغازي القصيبي رحمه الله امتدت لعقود جمعنا النقد والشعر والمحبة والمروءة المتصلة بين القلوب واستضفته في كتابي (الكتابة ضد الكتابة ) ليرد على قراءتي لشعره وهذا معنى مفهوم الكتابة ضد الكتابة ، الناقد يكتب عن الشاعر ،والشاعر يكتب في مواجهة ما كتبه الناقد ،وهي تجربة نقدية فريدة

نحن نحتفظ بالذكريات الجميلة، لأنه لم يقو غيرها على إزاحتها.

كلام الدكتور عبدالعزيز الراجحي واقعي ومن تجربة عشتها شخصياً لدرجة فضلت الصمت والعزلة على مخالطة المجتمع التعيس واكتفيت بأهلي وبعض من الصفوة في حياتي..✨ كثرة الصدق تخلي بعض من الناس ما تصدقك لأنهم تعودوا يكذبون ويشوفون غيرهم يكذب وعايشين في مجتمع كله كذب ومجاملات ..

كل نور تمنحه للناس، هو إنعكاس لما في قلبك من رحمة.. وكل سكينة تبعثها في الأرواح، هي دليل على نقاء معدنك🕊🤍 #اقتباسات

يجمع علماء التربية على ضعف مخرجات التعليم لأنهم يرون أن المنهج الدراسي هو العمود الفقري للنظام التعليمي. فإذا كان المنهج ضعيف التصميم أو يركز على الحفظ وتكديس المعلومات بدل تنمية التفكير والمهارات... فإن المعلم والطالب يعملان داخل إطار محدود لا يسمح بإنتاج تعلم عميق. المنهج هو الذي يحدد ماذا يتعلم الطالب وكيف يتعلمه ولماذا يتعلمه. لذلك عندما تضعف رؤية المنهج أو تغيب فلسفته التربوية الواضحة... تنعكس هذه المشكلة مباشرة على مخرجات التعليم؛ إذ يتخرج الطلاب بكم من المعلومات؛ لكن دون امتلاك القدرة على التفكير النقدي أو حل المشكلات أو توظيف المعرفة في الحياة الواقعية. ومن هنا يرى الباحثون أن إصلاح التعليم يبدأ بإصلاح المنهج قبل أي شيء آخر.


حكمة الليلة: . . "إن العالم لا تحكمه النوايا بل المصالح، وإن من أراد البقاء بين الذئاب، فعليه أن يتعلم عواءها."



