色んな学校、色んな教員、色んな生徒・学生と接していると、自分の教育に対する見方・考え方がアウェイすぎて、これ以上突き進むことへの消極的な気持ちと闘う日々に、工藤先生らの動画を通じて元気と勇気をもらえて感謝。
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Tsuyoshi YAMADA 山田 剛史
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Tsuyoshi YAMADA 山田 剛史
@tsuyomickey
関西大学教育推進部 教授。博士(学術)。専門は，現代社会と青年心理を踏まえた教育開発。「誰もが自分らしく健やかで幸せに生きられる社会」の実現に向けた学校・教育・学びを探究。質問 https://t.co/MvQwQiVTq1，Blog https://t.co/2PC5NxJW11
大阪府茨木市 Katılım Haziran 2010
110 Takip Edilen880 Takipçiler
最近、工藤先生の動画を貪るように見ている。少し前だけどMC加藤さんの歯に衣着せぬツッコミも鋭く、めっちゃ見応えあった。激しく同意、自分も頑張る／学びの転換はなぜ進まない？【工藤勇一×合田哲雄】
npx.me/s/A0kGDyyV
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山田高校の探究始動，学生がバッチリ努めてくれました｜山田 剛史 / Tsuyoshi YAMADA @tsuyomickey note.com/yamatuyo/n/nf5…
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【6月のご案内】大学教育学会年次大会と大学コンソ大阪教職員研修会｜山田 剛史 / Tsuyoshi YAMADA @tsuyomickey note.com/yamatuyo/n/n07…
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一言も発さずAL型授業に挑戦｜山田 剛史 / Tsuyoshi YAMADA @tsuyomickey note.com/yamatuyo/n/n0c…
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体調崩すと，普段のフルモードの自分から幽体離脱して，「おいおい，やりすぎやで。どうやってやってたん？しんどいわ，無理やで⋯」と自分が嫌になる現象を「フルモード離脱現象」と呼ぼう。
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そんな中，今日の午前中は懇意にしているWork Design Lab代表理事の石川さんとサシMTG。Zoomでの議論の様子をAIが15枚のスライドにまとめてくれて，何やら凄そうに見える。
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次回の #ETV特集
「先生が変わる 学校を変える」
「同じ人間として子どもと向き合う」神奈川県にある学びの多様化学校の先生たちの心構えだ。
学校とはどうあるべきか？
一から問い直したいと奮闘する先生たちの１年。
one.nhk/etv21c
9日（土）夜11時 #Eテレ
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楽しかったポップアップとDisney THE MARKET 2026 #ひよこのねこ｜山田 剛史 / Tsuyoshi YAMADA @tsuyomickey note.com/yamatuyo/n/nd6…
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JACUE大会、プログラムも出たことやし、ようやくホテルを予約だん。今回は1日目午前に企画RT、2日目午前に口頭発表、午後に座長なので、フルフル2泊3日の行程。
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6/6、7に大学教育学会第48回大会が創価大学で開催されます。
jacue.org/article/event/…
6/6の午後に「多様性×学び×未来 ～大学教育のインクルーシブ・デザイン～」がテーマのシンポジウム、6/6午前にラウンドテーブル、6/7に自由研究発表があります。
ぜひご参加ください！（5/21までが早期申込）
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山田高校1年生への特別授業を終えて感じたこと｜山田 剛史 / Tsuyoshi YAMADA @tsuyomickey note.com/yamatuyo/n/na2…
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「誰の期待に応えたいのか」が、その人ができることの上限を決めている。一度それを忘れて「どんなことが起きると心躍るか」を考えて、それを実行するとより遠くに行ける。自分が尊敬できない人達の想像力に、自分の限界を決めさせてはいけない。
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フィールドワーク後半は吹田市文化会館へ｜山田 剛史 / Tsuyoshi YAMADA @tsuyomickey note.com/yamatuyo/n/nca…
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【高校教育改革に関する基本方針（グランドデザイン）】
これからの社会に対応する高校教育は、学校や教育委員会だけでなく、首長や産業界、大学と共に進めることが必要です。
文部科学省はその共通ビジョンを策定し、新たな財政支援の仕組みの構築に取り組みます。
🔽記事
mext-gov.note.jp/n/nfdbc57f7ba6d
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新入生対象のCAN⚓️PRO MAP活用ワークショップを開催｜山田 剛史 / Tsuyoshi YAMADA @tsuyomickey note.com/yamatuyo/n/n36…
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フィールドワークで大阪府警察本部本庁舎へ｜山田 剛史 / Tsuyoshi YAMADA @tsuyomickey note.com/yamatuyo/n/n05…
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今までの体感がきっちり実証されていて大変面白かったです。楽単思考を学生だけに押し付けるのは間違い。きっちり教学マネジメントの枠組みを設定することが大切ですね。僕が今まで気づかなかったのは「学生にとっての授業時間外学習とは、就職に必要な資格取得のための勉強を指している」ってところ。
とある大学関係者（とある大学職員）@daigaku23
これは面白かった。アカデミック・アドバイジングの参考にもなる 学生の視点からみた学びのリアリティ―楽単志向と履修選択基準の分析― - goo.gl/scholar/CneHVy #ScholarAlerts
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