カテイカの実習生🔪

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@tra_inee

末尾に（カ）と書かれているツイートは、本人が投稿しています。

家庭科室 เข้าร่วม Kasım 2012
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カテイカの実習生🔪
カテイカの実習生🔪@tra_inee·
いや本当さ、調理実習時間内に終わらないって言ってる奴ら。 複雑な献立はやめてみ？ 計量に時間かけるのやめてみ？ 前時に動画やパワポで手順を示して、当日も復習して生徒が戸惑わないように。材料も小分けにして余裕持って作業できるようにしてみな。余裕で終わらないから。関係ないから。
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oyadama
oyadama@oyadama·
rp>個人的には、それは「向上させようとする」のではなく、「満たしていくもの」だという感覚がある。
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カテイカの実習生🔪@tra_inee·
ウェルビーイングの向上を目指す家庭科教育＜実践編＞ パフォーマンス課題による授業づくりと評価 大本久美子・岸田蘭子 編著 2026/4/16刊 ウェルビーイング向上力の育成に有効な「パフォーマンス課題」について……解説する。 taishukan.co.jp/book/b10160008…
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こどアレ
こどアレ@kodoare·
『学校等におけるアナフィラキシーショック時のアドレナリン点鼻液（ネフィー®）の投与について』 こども家庭庁・文部科学省から通知が出ました。学校における実際の運用は「エピペン®︎」と同様の扱いで良さそうです。
こどアレ tweet media
こどアレ@kodoare

『アナフィラキシー補助治療剤「ネフィー®点鼻液1mg / 2mg」新発売のお知らせ』prtimes.jp/main/html/rd/p… 本日発売です✨ 「点鼻薬」であれば、自己注射薬「エピペン®︎」と比べ、「注射」という恐怖や不安が軽減され、アナフィラシキーの際により適切に使用して頂ける可能性が上がるかと思われます。

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みみ
みみ@auauauau371·
文化祭での調理はミニパルミエと食パン使ってスティックラスク作らせることで落ち着きそう。他にもできたらいいけど、条件が厳しすぎる。クッキーとかカップケーキとか焼き菓子も作らせてあげたいんだけどなー。
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としょぞう
としょぞう@toshozo·
一応傍聴申し込んだけど、、、 アーカイブをいつでも見られるようにしてくれたらいいのになあ〜・・・🐘
カテイカの実習生🔪@tra_inee

教育課程部会　家庭ワーキンググループ（第6回）の開催について 日時：4月17日（金曜日）16時30分～19時00分 議題 1デジタル学習基盤を活用した学習の充実について 2系統性・体系性の整理について 3評価の在り方等について 4その他 mext.go.jp/b_menu/shingi/…

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カテイカの実習生🔪@tra_inee·
教育課程部会　家庭ワーキンググループ（第6回）の開催について 日時：4月17日（金曜日）16時30分～19時00分 議題 1デジタル学習基盤を活用した学習の充実について 2系統性・体系性の整理について 3評価の在り方等について 4その他 mext.go.jp/b_menu/shingi/…
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カテイカの実習生🔪
カテイカの実習生🔪@tra_inee·
小５家庭科 「学んで変わるよ　わたしたち（ガイダンス）」（特集：文部科学省教科調査官監修｢教科指導のヒントとアイデア｣） kyoiku.sho.jp/428348/
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たけうち｜マイホームの文化史
たけうち｜マイホームの文化史@take_housing·
時代は下って高度成長期末期の小学校社会科検定教科書、重松鷹泰ほか『小学社会 ６年上』（大阪書籍 1972年）。「大むかしのくらし」と題して縄文時代は尖石の、弥生時代は登呂の各遺跡が紹介され、それぞれの竪穴住居とそこでの暮らしが登場します。「天地根元造」はすっかり見かけなくなります。
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たけうち｜マイホームの文化史
たけうち｜マイホームの文化史@take_housing·
ちなみに同年代の小学校社会科検定教科書をみてみると、たとえば宗像誠也ほか編『わたくしたちのくらし：しゃかい３年下』（教育出版 1953年）では、原始住居は尖石～登呂な「竪穴家屋想像模型」路線でなく、明治期に伊東忠太らが提唱していた「天地根元造」風に描かれています。発展モデルの転換期。
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たけうち｜マイホームの文化史@take_housing

登呂遺跡本・その４ 海後宗臣編『新しい社会科 五年上（文部省検定済教科書）』（東京書籍 1951年）。戦後、社会科教科書の定番となる登呂遺跡の初期事例。関野克「登呂遺跡住居復原案」に基づくであろう「登呂のそうぞう図」や、尖石遺跡を基にした「竪穴家屋想像模型」の図版が収録されています。

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たけうち｜マイホームの文化史
たけうち｜マイホームの文化史@take_housing·
登呂遺跡本・その４ 海後宗臣編『新しい社会科 五年上（文部省検定済教科書）』（東京書籍 1951年）。戦後、社会科教科書の定番となる登呂遺跡の初期事例。関野克「登呂遺跡住居復原案」に基づくであろう「登呂のそうぞう図」や、尖石遺跡を基にした「竪穴家屋想像模型」の図版が収録されています。
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にゃにゃこ🐱
にゃにゃこ🐱@6EMsqrJH983vhJW·
言ったことない。担任の先生に「いつも見に行けなくてすみません」って言われたら、せっかくの空き時間なんだから自分の仕事を進めてくださいって言うし。 なんなら担任の方が空き時間多いし。 専科の先生をそういうふうにみる担任もいるんだなぁって悲しくなるね。
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みみ
みみ@auauauau371·
文化祭での家庭部の調理販売で何をするべきなのか悩ましい。引き継いだばかりでわからないことだらけだけど、クッキーなどの焼き菓子は資格ないと駄目でできないらしく、家庭部でと考えるとなかなか難しいと思ってしまう。 何かいいものないでしょうか？
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先生コネクト -教員の課題解決をサポート-
先生コネクト -教員の課題解決をサポート-@terakoya_asahi·
【実践校募集】 戦時中（1943〜45）の新聞紙面に載った「おやつレシピ」を教材に、「新聞ワーク（座学）」＋「調理実習」の2本柱で、時代の空気感を体感する授業案です。📰🍠 社会科／家庭科／総合など、年間計画に合わせて組み合せ可能です。 詳細は記事へ👇 asahi.com/sensei-connect
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あすこま
あすこま@askoma·
プロフィールは変更してますが、４月から広島県福山市の地元密着型の私立大学、福山平成大学の講師に着任しました。もちろん色々大変なこともありそうだけど、小学校での物語創作指導の研究がご専門の三藤恭弘先生の後任ということで、頑張ります！
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たけうち｜マイホームの文化史
たけうち｜マイホームの文化史@take_housing·
GHQ占領下の小中学校教育では、家庭科や図画工作科はもちろん、社会科や理科さらには算数・数学科でも「住宅」が単元として取り上げられました。わずか10年に満たない期間で消えていった住教育黄金期の盛衰を、当時発行された検定教科書1000冊余りをひっくりかえし整理・把握した研究成果になります。
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