AnaMC_UNED

@MonagasCristo #DDC18_UNED #DDC18_3 Totalmente de acuerdo @MonagasCristo. Adjunto un artículo que habla sobre las ventajas de Twitter como material educativo: lavanguardia.com/tecnologia/red…

@wada_aliseda @ssantovena #DDC18_UNED #DDC18_3 Llega el fin de la tercera semana, y después de este tiempo quiero daros las gracias a todos por vuestras aportaciones, han sido sumamente enriquecedoras :):). Y gracias también a @ssantovena por proponer y organizar esta actividad.

@ssantovena Muchas gracias por esta actividad,me esta gustando mucho y aportando un montón de ideas!#DDC18_UNED

Enhorabuena a todas/os por la tarea realizada en #DDC18_UNED #DDC18_1 y #DDC18_2!!!

@SeveriUned @Sara2018Uned #DDC18_2 Muy interesante @SeveriUned, de hecho este es un tema muy debatido. Los videojuegos tienen ventajas (aprender sobre historia, desarrollar la creatividad, el ingenio...) pero también tiene desventajas (adicción, violencia...). ¿Qué prevalece? ¿videojuegos sí o no?

@AleRBRC #DDC18_3 ¡Cierto @AleRBRC! un gran condicionamiento ala hora de enseñar es la ley vigente y la normativa de la CCAA

@AnaMC_UNED #DDC18_3 ¿Quizás alguna referencia a las exigencias normativas tanto regionales como estatales?

#DDC18_3 En el siguiente enlace indican como criterios para elegir material didáctico: - Objetivos educativos - Contenido - Caracteristicas alumnado - Características contexto - Estrategias educativas ¿Qué os parece? nenechampion.blogspot.com.es/2010/02/criter…

@NCastillo_UNED #DDC18_3 ¡Buen apunte @NCastillo_UNED!, de hecho en los objetivos de la etapa de la ESO se menciona: "Concebir el conocimiento científico como un saber integrado, que se estructura en distintas disciplinas..." Podríamos ampliar su horizonte más allá del estudio científico

@AnaMC_UNED @AnaMC_UNED por ponernos ya finos. ¿Se podrian meter objetivos transversales? ¿Como lo ves/veis? ¿Q opinais? #DDC18_3

@crisabyi #DDC18_3 ¡Cierto @crisabyi! de hecho, creo que ese es exactamente el punto de partida a la hora de elegir un material, contexto y contenido, junto por supuesto, con los objetivos

@AnaMC_UNED #DDC18_3 Me gusta el criterio.Estoy muy de acuerdo con esta frase del artículo: "se realizará contextualizada en el marco del diseño de una intervención educativa concreta,considerando todos estos aspectos y teniendo en cuenta los elementos curriculares particulares que inciden"

@NCastillo_UNED #DDC18_3 ¡Muchas gracias @NCastillo_UNED! Creo que entre todos hemos hecho un gran debate en twitter: ¡por la colaboración entre profesores!:):)

@AnaMC_UNED @AnaMC_UNED me parece muy interesante el resumen que has hecho y bastante completo en cuanto a las especificaciones. Es un buen trabajo. #DDC18_3

@AleRBRC #DDC18_3 ¡Muchas gracias @AleRBRC :)!

@AnaMC_UNED #DDC18_3 Gran capacidad de síntesis, enhorabuena

@Antonio06828078 #DDC18_3 Me parece buena idea @Antonio06828078 pero yo concretaría un poco más: ¿en qué punto lo incluirías? y ¿qué significa que sea práctico para los docentes?

@AnaMC_UNED Creo que son los basicos, añadiria que sea práctico para los docentes al impartir las clases #DDC18_3

5º ESTRATEGIAS EDUCATIVAS: •Educación individualizada •El alumno es el protagonista •Uso de las TICs •Metodologías: métodos de proyectos, aprendizaje basado en problemas, enseñanza y aprendizaje mutuos #DDC18_3 y seguro que se pueden añadir muchos más...

4º CARACTERÍSTICAS DEL CONTEXTO: •Infraestructuras y recursos del centro •Tiempo que se tiene versus necesitado •Apoyos del centro y de toda la comunidad educativa #DDC18_3 ¿Qué más se podría añadir?

@nuriade @gabriel_rogo @debwain @MaricruzBueno_ @Republica_com #DDC18_3 Creo que también es importante diferenciar en función del curso, no es lo mismo ESO, que dos horas me parece mucho, que bachillerato.

@gabriel_rogo @debwain @AnaMC_UNED @MaricruzBueno_ @Republica_com Dos horas de deberes son una exageración. Además ¿con qué baremo establecemos el tiempo q van a necesitar para hacerlos? Sabemos de sobra que cada estudiante es distinto, algunos pueden acabar en 5 minutos lo que otros tardarán 20. Algunos recibirán ayuda y otros no #DDC18_3

@gabriel_rogo @MaricruzBueno_ @debwain @Republica_com #DDC18_3 Estoy totalmente de acuerdo @gabriel_rogo pero creo que se pueden hacer en clase tan ejercicios individuales como colectivos, lo que pasa es que para que de tiempo hay que cambiar el estilo docente magistral por uno en el que se ceda el protagonismo al alumno

@AnaMC_UNED @MaricruzBueno_ @debwain @Republica_com #DDC18_3 Creo que hay ciertas habilidades, destrezas y actitudes que viene bien trabajarlas de forma individual y autónoma, de la misma forma que otras conviene trabajarlas de forma colectiva, en grupos y mediante debates. Por lo que yo defiendo una carga asequible de deberes.

@debwain @MaricruzBueno_ @Republica_com #DDC18_3 y desarrollar otras competencias relacionadas con el trabajo en equipo, la exposición de ideas y argumentación, el apoyo a los compañeros que necesiten más ayuda, etc. El aula es un gran material didáctico ¿no creéis?

@miriam_lliteras Gracias @miriam_lliteras #DDC18_3 ¿A qué se refiere con operables?

#DDC18_3 Los criterios para la evaluación de materiales, según Bernard (1976:10 y ss.) deben reunir al menos 3 atributos para ser eficaces: objetivos, flexibles y operables. Aunque los tiempos han evolucionado desde la fecha, me parece aun muy aplicable, ¿qué opináis?