Child-Lifes・BLS Tokyo

✅ 横浜系AHA - BLSコース感想 ✅ 看護師（専門病院・PICU） 「BLSは学生の時にいちど受講した事はあったが、看護師として実際に働き再受講したことでより理解が深まりました。私自身が小児を対象で見ているので、小児にアプローチして講義をしてくださったのもとても勉強になりました。 最後の応用の実技試験では、呼吸・循環の評価→の未熟さを実感したので、今後PEARSやPALSを受講して、アセスメント力、対応力を上げていきたいです！1日ありがとうございました！」

✅ 弊会：横浜系-ACLSコース受講生の感想 ✅ 看護師（大学病院） 「今回の研修で二次救命処置について学ぶことができてよかったです。 循環器病棟で勤務していますが、心電図(不整脈)がとても苦手なので再度振り返りを行い臨床で活かせるようにしたいです。実技で学ぶことが胸骨圧迫・換気など練習しないとできないこともあると感じたので、今後BLS等の研修を大切にしたいです。」

STEMIと判断したら、循環器に即コンサルトで全く問題ありませんが、そもそもの症状を意識しつつ、こういった疾患も頭の片隅にいれておくとよいですね。 例外を言い出したらきりがないので、発症様式（突然発症なら解離は鑑別すべき）、血液ガスで電解質はパッと確認、エコーで心膜液・右室負荷所見、胆嚢あたりは評価するとよいですね。 #急性心筋梗塞 #STEMI #研修医 amzn.to/42Kbj5i

✅ 弊会：横浜系-ACLSコース受講生の感想 ✅ 医師・研修医（大学病院） 「非常にわかりやすく丁寧にACLSを教えていただき大変勉強になりました。 実践式での教え方がとてもためになりました。現場で出会った症例を例にあげてくださるのもとてもわかりやすかったです。今後必ず出会う場面ばかりだったので参加してよかったです。」 ✅ 看護師（総合病院・外科病棟） 「急変対応に強くなりたいと思い受講し、ACLSの知識を学べ、今後急変が起こった際に自分が考えて行動できる幅が広がったと感じました。長時間の講習大変ありがとうございました。PALSなどの受講も検討しようと思います。」

AHA-BLSプロバイダーコースをかじった人が、保育園、幼稚園、小学校の救命講習指導をすると、、、 小児 BLS 二人法ということで 15：2 を指導しているケースが散見されますが、適切とは言えません。 なぜひとりだと30：2で、ふたりになったら15：2なのか？ この意味を理解していない人が教えると、的はずれな指導になりがち。

公立病院ER公式SNSで、保育園で救命講習を開催しましたという投稿。 よくみると、アメリカ心臓協会のPALSプロバイダーコースの動画教材を使った模様。 AHA-PALSやBLSは米国蘇生ガイドライン準拠の医療従事者向け講習。 日本の保育園で実施するBLSとは中身が相当違います。 ・脈拍触知の有無 ・二人法の15：2 ・AED小児パッドの使用基準 ・通報優先/CPR優先の違い など。 日本の保育園や幼稚園、小学校の教育にAHA教材やAHA基準を当てはめるのは適切とは言えません。

✅ 弊会：横浜系-ACLSコース受講生の感想 ✅ 医師・麻酔科（総合病院） 「実際の医療現場では、蘇生を行う状況に遭遇したことがあまりなかったので、不安でしたがインストラクターの先生が丁寧に教えてくださり、また周りの受講者の方々に助けられ、1日を終えることができました。 終始穏やか雰囲気で、学ぶことができ、とても実りのある1日となりました。 今日学んだことを忘れず、臨床の現場でも活かせるようにしていきたいです。 本日は長い時間本当にありがとうございました。」

BLSインストラクターマニュアルG2025日本語版の販売予約が開始されました。 アメリカ本国と違って、日本では対面型のBLSプロバイダーコースの開催が禁止となり、HeartCode® BLSコースのみに制限されるようになって、日米でAHAインストラクターの役割/位置付けが決定的に別物になりました。 日本語版のBLSインストラクターマニュアルは、そのことが反映されたものになると期待していましたが、中身的には国際英語版の単純翻訳で、日本国内事情は加味されていないようです。 購入を検討されている方はご注意ください。

これからHeart Code BLS を受講される方へ ・BLS G2025 電子書籍日本語版 が予約開始されていますが、この電子書籍でBLSコースの受講はできません。 BLS対面パート受講には、 HeartCode BLS のオンライン修了が必須条件ですので、電子書籍の購入の必要はございません。 現時点、HeartCode BLS オンライン教材のG2025verの発売開始の公式アナウンスはございません 今までのAHAの仕組みと変わっていますのでご注意ください。 なお、HeartCode教材の中に、2年間の閲覧限定ですがBLSプロバイダーマニュアルも組み込まれています。 間違えないようにご注意ください。

✅ ホテル ビュッフェ会場での窒息対応 弊会MFA講習の受講生Aさんより、 救助体験報告を頂きましたので共有します。 「先日、仕事中にMedic First Aidの講習資格を活かせました。もうとにかく必死に救急隊に引き継ぎました。 一緒に受講したBさんと講師の方とシュミレーションしたおかげです。 ビュッフェ会場で、喉につまらせたおじいさん。 まわりのゲストの方が異変に 気づいて私のところに来てくれて、 私がおじいさんに声かけたときには もう反応ないくらいぐったりしてて、 顔がだんだん青白くなってきて、 呼吸の確認できなくて…… ご家族の方は気が動転してて 大丈夫。大丈夫しか言わないけど、 あきらかに救急車呼んだほうがいい 状況で 背部叩打で少し詰まりがとれて 呼吸戻ってきて、回復体位で ずーっと様子みながらの 魔の15分でした （注釈：救急車がくるまでの時間） 名前とアレルギーや飲んでる薬、 持病は確認したんですけど、 生年月日、年齢を確認してなくて 救急隊に引き継ぐときに少しもたもた しちゃって… 咳き込むこともできず 静かに息がなくなっていく 恐ろしさ、怖さを実感しました。」 ✅窒息での背部叩打の実施は誰しも行うところかもしれませんが、その後、救急車到着までの10分という時間、呼吸などの様子を評価しながら待つことができたのは、本当にすごいですね！ 恐ろしさ、怖さと表現していますが、そのような状況下で、的確な対応ができるためにも、やはり訓練が必要です。 こちらの受講生さんは、見学復習参加や2〜3年に1回受講されていて、まさに継続は力につながったと感じました。 本当にお疲れ様でした。 ※特定を避けるため、状況について対応の一連の手順は変えずに一部修正を加えています。

昨日は、 新宿にて、小児・乳児の業務対応者向け心肺蘇生法講習会でした。 講習会と銘打ってはいますが、少人数制ですので、どちらかというと、参加された方の知識の整理とCPR練習、施設内の研修開催の相談会などをじっくりとお話する機会に。 参加された方のほとんどが、後日、施設内で急変対応の研修を開催される方でした。 なお、自由に練習できる環境を整えておりましたが、何をすれば良いか困っちゃう！という意見が大半でしたので、次回以降は、こちらで練習内容などを設定する方向に変更となります。

✅ 弊会：横浜系-ACLSコース受講生の感想 ✅ 医師・研修医（総合病院） 「本日は貴重な機会を提供いただき誠にありがとうございました。 参加する前は大変緊張したのですが、担当してくださったインストラクターの方が非常に優しく丁寧で、また、受講生1人1人の名前を呼んで気にかけてくださったのがとても印象に残っています。 おかげさまでACLS対応に自信を持つことができるようになりました。次回はPALSにも挑戦してみたいと思います。本日はどうもありがとうございました。」

✅ 弊会：横浜系-ACLSコース受講生の感想 ✅ 看護師（大学病院・手術室） 「ACLS プロバイダーコースをC-Lifesさんで受講したのは初めてでしたが、とても勉強になりました。質問がしやすく、疑問が解決できました。一日コースで参加しやすかったです（参加者がNSだけというのもとても良かったです） 事前に学習内容をまとめた動画を送っていただき、それがとてもよかったです。 何度も見たりできるのはとても便利だと思いました。また受講したいです。ありがとうございました！」

CPR/AEDのスキル練習会を開催！ まだ空きがございますので、ご希望の方は以下よりお申し込みください。 ✅ 5月17日（日） 10:00〜11:00　講義解説 11:00〜13:00　スキル練習 14:00〜15:00　講義解説 15:00〜17:00　スキル練習 講義解説のみ、練習のみの参加も可能 相談しながら、ゆるく練習をやっていきませんか？ スキル練習時間は入退室自由です。 child-lifes.com/fukushuu/

救護義務がない一般市民向けの救命法普及。 核や本質、取り巻く要素をしっかり理解したうえであえて簡略化するならばよいのですが、上っ面しか捉えていない状態でライトな手法をとると誤りが起きがち。 シンプルなことほど、奥行きは深く、実は難しい。 でも「知らない」人にはそこがわからない。

代表例がPUSHコース。 教材自体はかなり練られたもので、学校の授業というフレームなどで、ターゲットと設計限界（善意の市民救助者向けの心原性心停止対応トレーニング）を理解したうえで展開するならばよいのですが… プール監視員や病院職員などに対し、設計限界を超えた使い方をされがち。

【要所要所なぜそうなるのか等の根拠も教えてくださり、グッときました。】 なぜ？ なぜか聞かれて、初めて気づく。 なぜなんだろう。 根拠を知ってこそ、医療従事者レベルのBLS