Inma

Muchas gracias a todos por esta comunidad tan rica que hemos creado y por haber aportado vuestro granito de arena #DDC18_UNED

Conclusiones del tercer debate. Criterios para evaluar materiales: rigor, coherencia, adecuación, flexibilidad. Además, cuando diseñamos nosotros mismos los materiales es importante evaluarlos antes, durante y después. #DDC18_3

@DinoTech9 @santi_olot @antoniovb67 @debwain @fmora78 @airesboto_noe Tu reflexión me parece clave en este tema tan "peliagudo". Como tú dices, es fundamental establecer unos criterios y seguirlos #DDC18_3

@mferreira1161 Sí, es muy importante que aprendan a aprender. De este modo se evitan futuros problemas de organización o estructurar el estudio. #DDC18_3

@lr_bego @SaraPeriz_UNED Comparto contigo esas tres fases de evaluación de los materiales. Creo que son todas igual de importantes para lograr un buen material #DDC18_3

@SaraPeriz_UNED #DDC18_3 Yo creo que los materiales deben de evaluarse al elaborarse, durante su aplicación y una vez finalizado el proceso. Siempre se pueden adaptar, mejorar y para ello es necesario cierta flexibilidad en el material seleccionafo

@Nina_vitartis @helenecolinet @debwain @antoniovb67 @MonagasCristo Muchas gracias por tu artículo. La verdad es que muchas veces tristemente se nos olvida. #DDC18_3

#DDC18_3 @helenecolinet @debwain @antoniovb67 @MonagasCristo ¿Qué tal sobre incluir el criterio de emoción en la selección de materiales didácticos? elpais.com/economia/2017/…

Con este nuevo enfoque (educomunicación) la enseñanza pasa a ser bidireccional y ya no es el profesor el centro de aprendizaje #DDC18_3

@ssantovena En el manual "Educación para la comunicación. Manual latinoamericano." Se define la educomunicación como el conocimiento de los múltiples lenguajes y medios por los que se realiza la comunicación personal, grupal y social #DDC18_3

#CSPUNED18_3 ¿Qué es la educomunicación? ¿Qué papel tendría la educación en este ámbito?

@debwain @Republica_com Yo creo que los deberes son importantes, siempre y cuando se utilicen para reforzar el aprendizaje y no como comodín para que hagan lo que no ha dado tiempo a hacer en clase. #DDC18_3

@polina_uned @Edith_Uned Totalmente de acuerdo. Si el docente no está motivado con el material de ningún modo podrá motivar a los estudiantes #DDC18_3

En la enseñanza de lenguas nos podemos ayudar del MCER para analizar los materiales. Os dejo el enlace: #ddc18_3 cvc.cervantes.es/ensenanza/bibl…

@ssantovena Criterios para la evaluación de materiales, que sean: adaptables, flexibles, motivadores y que favorezcan la autoevaluación por parte de los alumnos. #DDC18_3

#DDC18_3 A la hora de analizar y evaluar materiales curriculares ¿qué criterios tendría en cuenta? ¿cuáles son los más relevantes? ¿por qué?

#DDC18_UNED Enhorabuena hemos llegado al final del debate #DDC18_2 y al final de la actividad. Recordad: se puede continuar con la actividad hasta la fecha de entrega

El profesor tiene un rol capital en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Comparte este interesante artículo de Carlos Arroyo Jiménez (2013): ¿En qué se parecen un profesor y un director de orquesta? blogs.elpais.com/ayuda-al-estud… via @el_pais #DDC18_2 #DDC18_UNED twitter.com/InmaCarSan/sta…

#DDC18_2 "Diez criterios para mejorar la calidad de los materiales didácticos digitales" eprints.ucm.es/20297/1/25-34_…

Fin de otra semana intensa de debate. Conclusiones: un buen material debe ser motivador, adaptado, ejemplificado, innovador y que sitúe al alumno en el eje del aprendizaje sin olvidar la importancia del profesor #DDC18_2

@GinesSanchezR @svazquez278 @igimenez_UNED Totalmente a favor del humor en clase. Hay que perderle el miedo al error. #DDC18_2

Y de llevarla a cabo ha dado lugar a dos resultados muy diferentes. Éxito rotundo y fracaso absoluto. Esto me hace reafirmarme en la idea del profesor con un papel esencial a la hora de sacar el máximo jugo a los materiales (2/2).#DDC18_2