Jesus Oliva

#DDC18_3 Conclusiones: Evaluación continua del material didáctico junto a otros docentes, alumnado, expertos e incluso familias. Tener en cuenta que sean legibles, generen interés y motivación y fomenten un papel activo en el alumnado, respetando ritmos y necesidades individuales

@loredolos @GiselaMoAr @maria_domas #DDC18_3 los padres también deberían ser informados y por qué no, pedirles valoración, pueden aportar cosas que igual nosotros no hemos sido capaces de llegar. CONOCEN mejor a sus hijos.

@maria_domas Yo creo que los materiales deben pasar varias etapas a la hora de evaluar la calidad empezando por la comunidad educativa y terminado por los profesores que son quienes conocen el grupo directamente y los responsables últimos de esta evaluación #DDC18_3

@LuisPina79 @Patrifndz_UNED @JmDuran91 @NataliaHerCar #DDC18_3 creo que es importante tener en cuenta la opinión de las familias aunque, en mi experiencia, no siempre están tan involucradas como comenta @LuisPina79 . Si se cuenta con unas familias con ganas de colaborar, adelante!

#DDC18_3 Algo también importante a la hora de evaluar los materiales es que para que sea efectivo deberíamos considerar la coevaluación y la heteroevaluación a fin de tener más ojos a la hora de revisar los materiales didácticos. Trabajo docente en equipo.

@JmDuran91 #DDC18_3 Efectivamente, el docente no debe ser el único que evalúe el material didáctico. Alumnos, familias, otros docentes... Todos los puntos de vista pueden aportar!

#DDC18_3 en mi opinión tiene que ver con lo que mencionaba @JJMedinaMartin: hay que tener un grupo de alumnos conscientes de la importancia de la evaluación. En caso contrario se corre el riesgo de que materiales que les requieren mas esfuerzo sean siempre peor valorados

#DDC18_3 muchas gracias por las respuestas. Me surge una duda: parece que estamos de acuerdo en que la opinión de los alumnos debería ser un criterio fundamental. Sin embargo, tengo la sensación de que muy pocos docentes lo utilizan. ¿A qué creéis que se debe?

#DDC18_3 un buen criterio de evaluación de los materiales y metodologías utilizados durante el curso debería ser la opinión de los propios alumnos. ¿Qué opináis? ¿Podría ser un criterio válido?

@debwain #DDC18_3 jaja muy buena viñeta. A la hora de evaluar el material usado deberíamos tener más en cuenta los objetivos conseguidos en cuanto a desarrollo de competencias o la formación de personas con pensamiento crítico por ejemplo

#DDC18_3 Creo que lo más importante a la hora de evaluar un material didáctico es su adecuación al nivel del alumnado, a nivel grupal e individual. A partir de ahí, habrá que evaluar el formato, el contenido, el diseño o su aplicación práctica, entre otros.

#DDC18_3 a la hora de definir los criterios de evaluación es importante tener en cuenta que sean aplicables durante todo el curso, no solo antes de iniciar el mismo. En mi opinión, los materiales han de estar en continua evaluación.

#DDC18_2 gracias a tod@s por esta semanade debate! Transversalidad, innovación, cercanía, variedad, originalidad... Se han comentado muchas de las características que debemos buscar en el material que usamos en nuestras clases. Muy enriquecedor!

Aquí dejo una selección de tuits publicados por diferentes compañeros y compañeras sobre este segundo debate. Espero que os resulte útil ;-) ⚡️ #DDC18_2 twitter.com/i/moments/9725…

Un buen material didáctico es aquel que convierte al alumno 👨‍🎓en protagonista de su propio aprendizaje. #DDC18_2

@andredruski #DDC18_2 totalmente de acuerdo. Debemos intentar que sean los alumnos los que, dejándoles hacer, encuentren sus respuestas y se planteen sus propias preguntas

#DDC18_2 Para este debate sobre materiales didácticos, creo que es importante recordar la pirámide del aprendizaje y este proverbio chino: "Dime y lo olvidaré. Muéstrame y lo recordaré. Déjame hacerlo y lo comprenderé."

@dmuniesa2 #DDC18_2 muy buen punto, no se trata únicamente de relacionar los contenidos de distintos temas y asignaturas sino relacionarlos tsmbien con la vida real. Gracias por el aporte @dmuniesa2

@JolivaGo #DDC18_2 Muy de acuerdo, y sobre todo, en la medida en la que sea posible, conviene relacionar los conceptos con la vida real porque al fin y al cabo, vivimos en la realidad, no en los libros, ni en la pizarra (por muy digital que sea), ni en el aula.

#DDC18_2 un buen material ha de intentar ser transversal. Los conceptos no deben enseñarse de forma aislada sino entrelazados, mostrando como encajan en un todo.

Gracias @mariefle33, @miriamDDC18, @antonicomesgene y @Am1_lv por los likes! #DDC18_2

@egomila3_UNED @antonicomesgene #DDC18_2 qué buenos apuntes, no conocía el uso de scape rooms y menos en matemáticas! Gracias @egomila3_UNED y @antonicomesgene

@Caryki @helenecolinet @Melina_Depalos @AAgil482 @FrenchieAurelie @mariefle33 #DDC18_2 por ejemplo, la gamificación, bien utilizada, ayuda a mantener alumnos atentos y motivados. ¿Qué opináis?