Lode Roggen

@EstherGheyssens Best veel studie gehad. Soms ontsnapten we om pool te spelen in het café naast de school. En dat was toch ernstige aso school (Atheneum Voskenslaan).

Uit nieuwsgierigheid. Ik ben nu 35 en als ik op school zat mochten we nooit naar huis als er een lesuur wegviel. Ook niet in het 6de jaar als de leraar het laatste lesuur afwezig was. We hadden altijd studie. Sinds wanneer werd dat toegestaan dat dat nu zoveel ophef veroorzaakt?

@ThomasDecru @guyduchene4 Eind jaren ‘90 mochten we al vroeger naar huis of later beginnen (of langere middagpauze) als een leerkracht afwezig was hoor. Tijdens een uur studie mochten we ook basketten op de speelplaats als we dat vriendelijk vroegen. #atheneumvoskenslaan

@guyduchene4 Ook nog gehad dat ik 7 uur studie had op een dag en aanwezig moest zijn. Is dat zo abnormaal geworden?

Leerlingen in duaal hebben vaak 7 of 8u dezelfde leraar op een dag. Volgens de nieuwe richtlijnen in de omzendbrief moeten ze als ze in de 2e graad zitten ook op school zijn bij onverwachte afwezigheid van de leraar. Dat is dan .... 8u studiezaal.

@_jona_s_ @ThomasDecru @Timster1980

@LodeRoggen @ThomasDecru @Timster1980 Hoeveel uur?

De realiteit is idd dat iemand die vlot ASO aankan zich hoogstwaarschijnlijk zal vervelen in veel BSO- en zelfs TSO-richtingen. En als je wat praktisch/technisch aangelegd bent, ben je beter af WeWi of zo te doen, en dan als hobby iets als radioamateur 🤷‍♂️

@ThomasDecru @Timster1980 Onze (doorstroom)leerlingen Informatica- en communicatiewetenschappen hebben ook een vak elektriciteit en een vak elektronica.

@Timster1980 Ik twijfel of de logistiek daarvan realistisch is want dan heb je zowat het ganse spectrum nodig van middelbare richtingen (los van lokaal- en personeelsplanning). Ik zou ook eerder gokken elektriciteit of zo maar ik ben mogelijk biased 😅

@wv012 Als ik de leidraad goed begrijp, heeft u dus ‘neuro-normatieve verwachtingen’ over wetenschap 🫣

Pseudowetenschap als leidraad voor hoger onderwijs. Wie deze tekst kan lezen zonder te struikelen over de talloze inconsistenties, die mag het gerust zeggen. P.S. Er is geen enkele wetenschappelijke evidentie voor het bestaan v zgn. neurotypes. siho.be/nl/leidraad-ne…

@LodeCossaer True. Meest rationele is rood, maar kijk, de wereld bestaat nu eenmaal ook uit blauwduwers, dus zou ik op blauw duwen.

@LodeRoggen Waarom wil jij ruwweg 50% van de babies, peuters en kleuters doden? Zij moeten immers ook doden en zijn wrslk niet in staat om te begrijpen wa er op het spel staat.

Uiteraard druk ik op rood. Er is geen enkele reden om blauw te drukken.

@ThomasDecru @milachka2001 En toch geen voorstander van de product-somregel?😏 (dan kan je eens makkelijk ontbinden met inzicht in nulwaarden, geen Geogebra van doen)

@milachka2001 Het kan een hulpmiddel zijn om bepaalde berekeningen sneller te laten gaan. Maar in het secundair komt er heel weinig tot niks aan bod dat je niet manueel snel kan schetsen of (met goedgekozen voorbeelden) gewoon zelf kan berekenen.

Mijn boomermening: voor wiskunde in het secundair gebruik je best niks van technologie in veel richtingen. Ja: zelfs in een tabel waarden van de normaalverdeling opzoeken heeft wat inzichtelijke meerwaarde tov een paar vanbuiten geleerde knopjes in te rammen op uw TI-84.

@vvb_vlaanderen @freek_niesten In Chinatown, NYC, zag ik reclameborden in het Chinees. Ik heb het vermoeden dat u daar in België van zou steigeren.

@freek_niesten 2/ men moet dringend eens andere landen gaan bezoeken. Als je dit soort idiotie uitlegt aan een NLer, Duitser, Brit, Amerikaan, Spanjaard - you name it - ze lachen je vierkant uit. Maar in BE “oh maar jullie zijn een beetje bekrompen”. Gebrek aan gezond verstand noem ik dat.

Kijk, ik begrijp de reacties over de "bekrompenheid" van deze post. Ik vind het zelf moeilijk om van dit soort zaken een punt te maken. Maar, en dat verdient toch evenzeer aandacht, feit is dat verfransing natuurlijk gewoon een dingetje is.

@blauwvierkant Toen onze kinderen huiswerk kregen over ‘banaanwoorden’ moest ik dat ook eerst even opzoeken…

Homoniemen met conversie (woordsoortwisseling). Kameleonwoorden... Wie bedenkt dat soort nonsens?

'Onderwerp en persoonsvorm zijn een koppeltje en 'wanneer' is de baby' schrijft de stagiair in de LVB. Ik vraag verduidelijking voor die infantilisering. Ze leerde het zo op de hogeschool!

@KennethLammers @jdceulaer Inderdaad. Pakweg 30 lesweken op een jaar… 10% lestijdverlies (5min per les) = 3 lesweken!

@jdceulaer Nodig heeft in het lager en de kleine met zorgnoden, achterstanden ook niet. En uiteindelijk de hele klas. 5min per lesuur extra spenderen aan die zaken is 10% minder les per uur. 5min is niks...

Het Vlaamse onderwijs lijkt op de Sovjet-Unie. Het utopische wensdenken van onderwijshervormers heeft minstens twee generaties elke kans op degelijke scholing ontnomen. demorgen.be/meningen/beste…

@LodeCossaer Mooi draadje. “Within-group variance is larger than between-group variance." Elke keer weer… pas als je lesgeeft aan groepen met bijna uitsluitend jongeren van migratieafkomst zie je het: wel/niet verlegen, wel/geen leerhindernis, wel/geen strever, … de gewone variatie dus.

Studenten die bang zijn als je hun ouders contacteert, studenten die dt gn fuck kan schelen, studenten die brutaal zijn, studenten die lief zijn, ... Weet je: ht is precies alsof die jongeren van migratie afkomsten ook maar gewoon kinderen zijn, beetje zoals wij dat waren. (4/x)

Lesgeven in't Antwerpse: een draadje. 'k heb vandaag een bevriende leerkracht middelbaar geholpen met punten ingeven. Ze geeft les op een Antwerpse school met ~90% 2/3de generatie migratiejongeren. Ze vertelt over jongeren die anderen pesten, soms zelfs geweld plegen, etc. (1/X)

@ElsVanlommel @DhaeseJonathan @TeacherTappVL Hebben jullie ook 2 examendagen wiskunde? Doen we voor zowel de richtingen met 7u als 5u wiskunde.

@DhaeseJonathan @TeacherTappVL Yep. Ik zie al gebeuren dat gevolg zal zijn dat er minder examens komen en dat zal voor wiskunde bij mijn profiel van lln de kwaliteit alvast niet verbeteren. Ik vind in deze hele discussie dat onze beroepsgroep focust op foute zaken (nascholing op woensdagnamiddag e.d.) al 1/n

@TeacherTappVL , er is de minste weerstand rond de beperking van het aantal evaluatiedagen in het secundair onderwijs. Ik vind dit echt een bizar resultaat, dit stoot mij echt het meest tegen de borst.

@LodeCossaer Would indeed be silly to give people a list of 10 books they need to read after they die 😅

Why would I read books before I die? I’d prefer to do things for my life, not for my death.

@wduyck Ben nog nooit iemand tegengekomen die me vertelde dat het CLB hem/haar geholpen heeft. Ik geef nu al 7 jaar les. Maar ook dat is anekdotiek natuurlijk 😕

Zeg niet “50% meer gedragsproblemen dan 10j geleden”. Zeg: “CLB's zien minder leerlingen met gedragsproblemen:” 🙄

@FeysRaf @YouTube Ah, de man van “stop teaching”:

Prof. Martin Valcke: geen woord over fundamentele oorzaken kwaliteitsdaling, afbraak sterke onderwijstaditie en nefaste invloed van univ. onderwijsexperts, constructivisme e.d. youtu.be/5LHhrP7qCu8?si… via @YouTube

@gerthuskens @UwDienstwillige @wduyck U schrijft “Je wordt gevoeliger voor het oppikken van woorden, leert aandachtiger lezen, en begint de logica te zien achter werkwoordsvervoegingen.“. Euh, is dit niet eerder een aanwijzing dat er iets misgaat in de lessen Nederlands?

@UwDienstwillige @wduyck Zie ook: eoswetenschap.eu/psyche-brein/l…

Er is veel te doen over 'iedereen Latijn' in Wallonië. Met Latijn heeft deze 'hervorming' niks te maken. Dit is gewoon een klein onderdeel van de tronc commun van CDH minister Schyns ('pacte d'excellence, al geïnitieerd in 2015). Een extremistische brede eerste graad tot 15j waarin élk kind, zowel de toekomstige schrijwerkster als de toekomstige filoloog, tot 15j exact hetzelfde lessenrooster krijgen. Iedereen hetzelfde, niet enkel voor Latijn, maar ook voor bv wiskunde. Waarbij iedereen dan bv 4u wiskunde krijgt, niemand nog 6 of meer. Uiteraard betekent vr Latijn 2u dat op papier iederéén, maar in realiteit nièmand nog 'echt' Latijn krijgt. Die tronc commun is een ramp en een exponent van het gelijkheidsdogma waarbij men gelijkwaardigheid gelijkstelt met letterlijke gelijkheid, en zo élk domein devalueert. Dat van de klassieke talen, maar evengoed dat van de houtbewerking. Zowel de filoloog als de schrijnwerker zullen zich vervelen. Uitgerekend de pleitbezorgers van de diversiteit ontkennen de reële diversiteit tussen kinderen. Elke leraar in het 6e leerjaar zal getuigen dat op 12j al grote verschillen bestaan. Laat staan 15j. En gaat men hiermee studie-oriëntering, de waterval of sociale ongelijkheid oplossen? Of het imago van techniek of TSO verbeteren (oh ironie: techniek is mooi dus iedereen moet Latijn doen!)? Natuurlijk niet. We hebben de brede eerste graad ondertussen overal (Frankrijk, NL, Finland, VL) en herhaaldelijk geprobeerd. Dit wordt ook een nieuwe klap op de leerprestaties van de Franstalige gemeenschap, die nù al een half jaar leervertraging vertonen ten opzichte van de (al noodlijdende) Vlaamse. Terwijl hersenen aan de taalgrens echt niet veranderen.

@guyduchene4 @thebandb Wat zouden de speerpunten zijn van zo’n beleid? Anders dan “we willen dat je aanwezig bent”. Gaat dan over je reageert op afwezigheid en aanwezigheid aanmoedigt?

Het is ook meer en meer duidelijk dat afwezigheid, gewettigd of niet, één van de belangrijkste indicatoren is voor een hoger risico op vroegtijdig schoolverlaten. Onderzoek geeft ook aan dat korte afwezigheden hierbij ook een belangrijke rol spelen. Scholen hebben er dus alle belang bij om goed na te denken over een aanwezigheidsbeleid.

Is afwezig zijn op school besmettelijk? Niet als een virus, wel als sociaal fenomeen. Afwezigheid in de klas werkt door. Ook bij leerlingen die wel komen. wp.me/prJwm-dnI

@MachteldVerbru1 @ChristineHannes Ondersteuners kunnen me haarfijn uitleggen wat de problematiek is bij een leerling. Hoe ik dat dan in mijn les voor mijn vak moet aanpakken, dat moet ik zelf maar bedenken. Ik vind het geen hulp. Ik lees me wel in…

@ChristineHannes Ik heb die nood aan ondersteuners nooit begrepen. Andere beroepsgroepen hebben toch ook geen ondersteuners om te zeggen hoe ze hun werk moeten doen, die scholen zich gewoon bij.

Als we niet oppassen, kunnen we deze meme aanpassen voor onderwijs en klopt de ratio leraar- ondersteuning. 🤔🤷‍♀️😱

@wduyck Vandaag officiële opening van ons nieuwe schoolgebouw. In de originele plannen was het ook van da. Gelukkig heeft een nieuwe directie dat (deels) kunnen veranderen, met nog klassieke leslokalen. Maar toch, architectuur > wetenschappelijk papers 😕

‘Open’ scholen/leerpleinen. Goed om architectuurwedstrijden te winnen. Alleen jammer dat kinderen veel minder leren dan in klassieke klassen. Veel te veel auditieve en visuele afleiding. nature.com/articles/s4153… - vernieuwing om de vernieuwing, met kinderbeschadiging als bijwerking. Misschien zouden we dit beter verbieden in plaats van social media.