Sara Burge SLP (Has left X)

Jag: Det finns inget sista tal. Hon (blir tyst men efter en stund hörs hur hon räknar tyst för sig själv): ett tusen miljoner plus ett tusen miljoner plus ett tusen miljoner… #IngenSömnInatt

Nattar sexåringen: Hon: Mamma, du vet 1, 2, 3 och så. Vilket är det sista numret? Jag: Vet du, det finns 10 siffror, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 och 0, och med dem kan man göra oändligt många tal. Man kan göra 13 och 20 och 25 Hon: eller 11, men vilket är det sista talet?

@davjons Kunniga i hur olika samhällssystemet fungerar? Förmögna att utverka brett och massivt stöd för en hjärtefråga? Skarpa i sin kritik men samtidigt vänliga nog att den kritiserade politikern sitter med dem i en morgonsoffa? Jag är djupt imponerad!

Asså, den hära följetongen med läraren som är missnöjd med Musikhjälpen-auktionen... Lärare rent generellt är inte sådana.

@o_stora @argaohmen Intressant tanke. Jag som språkvetare ser ju ofta hur lärare undervisar språk på sätt som inte stämmer överens mer hur vi vet att människor lär sig språk - så det kan nog ligga något i det du säger.

Jag tycker att man borde inte bli lågstadielärare om man tycker att matematik är svårt. Jag tror verkligen att det är en fördel att man gillar matte och har lätt för logiskt tänkande.

@UrsaPolaris70 @PierreMathisson @omskolning Svårt att lära sig så mycket nytt när man är smartare än sin lärare.

@PierreMathisson @omskolning Eleven avfärdas med att det var felaktigt, utan vidare kommentar. Jag frågar läraren i en paus. Det visar sig att hon inte förstår konceptet negativa tal. ”Om man har fem äpplen, kan man ju inte ge bort 10 äpplen.”

Det finns en särskild plats i klassrummet för så kallade särbegåvade elever som av föräldrarna påstås vara understimulerade, men som återkommmande underpresterar i de mest banala uppgifter och inte kan sätta ut punkt eller vet när man använder versaler: längst bak i ett hörn.

@hannagarberg Niels Paarup-Petersen är sannolikt Sveriges vassaste skolpolitiker.

Niels Paarup-Petersen frångår partilinjen i frågan om karensavdrag för förskollärare, vill själv bli lobbyist och säger att det är kasst att SKR vägrat förhandla med Sveriges Lärare om lärares arbetstid. In och lyssna! open.spotify.com/episode/1qxShj…

@gynaeceum Ser gärna underlaget för påståendet att betyg har ett positivt och linjärt samband med begåvning.

@FMannerheim @ullaaken Jag håller med om att du inte ifrågasätter om dyslexi finns - du ifrågasätter faktiskt bara konsekvenserna och behoven.

@ullaaken Ja. Men det värsta är att hon sprider lögnen om att jag ifrågasätter att dyslexi finns. Det gör mig förtvivlad att sådant nu får vingar och sprids över nätet. Det kan få allvarliga konsekvenser för mig som verksam lärare.

Jag har givetvis ALDRIG ifrågasatt diagnosen dyslexi. Den här personen debatterar mot halmgubbar och det vittnar om en mycket dålig läsförståelse - alternativt en djup ohederlighet. vilarare.se/nyheter/vi-lar…

@fredrikarboga @FMannerheim @vilarare Bara konsekvenserna och behoven inte ATT dyslexi existerar, nej.

@vilarare @FMannerheim Detta är bara för dumt. Ohederlig replik med en gigantisk halmgubbe. @FMannerheim har aldrig ifrågasatt dyslexi. Susanna Cederquist måste nog läsa Filippas text en gång till.

Söker du sommarläsning för barn som kämpar med sin läsning? Tipsar om Boklistan - ett ideellt projekt för att skapa skräddarsydda lästips utifrån barns aktuella läsnivå. boklistan.info

@sa_asamaria73 @ohman_rickard Det är vådan av att rycka kommentarer ur sitt sammanhang. I originalinlägget beskriver trådstartaren i en kommentar att båda föräldrar haft kontakt med skolan flera gånger i veckan under hela terminen för att hålla koll på hur det går för barnet.

@LogopedBurge @ohman_rickard Javisst. Jag har exempelvis haft elev som hade otillräckliga kunskaper noterade i samtliga ämnen hela skoltiden, otaliga möten med vårdnadshavare. När betyget kom i sexan (F), blev föräldrarna chockade. Så jag är nog lite less på "läraren skulle ha berättat" mentaliteten.

Jag läser i en tråd på Linkedin där högutbildade föräldrar klagar över att deras barns NPF-diagnoser inte fungerar. Barnen får inte den hjälp de behöver för att klara betygen, och föräldrarna saknar kontinuerlig uppföljning från lärarna.

@ohman_rickard Nobelt. Det räcker dock gott med att i god ton framföra dina tankar i de forum där diskussionen förs och låta bli att utan folks vetskap exponera deras kommentarer i forum där de inte kan replikera.

@LogopedBurge Precis. Jag offrar mitt medlemskap i Linkedin i allmännyttans namn.

@ZhengyangWu7 @sa_asamaria73 @ohman_rickard Inlägget handlar inte om mig - även om jag råkar finnas med i Linkedin tråden som @ohman_rickard delade. Jag lyfter att alla elever inte har färdigheter att fungera som kunskapsöverförare och att även om föräldrar har stenkoll (vilket excelfilen antyder) så är det ingen garanti.

Men om du är nyfiken kan du väl ta kontakt med lärarna och fråga? Min erfarenhet är att vi lärare lägger ner en massa arbete på att skriva feed-back, bedömning, etc, men som en kollega sade en gång: Inte en jävel tittar på dem. Men om en förälder råkar titta in och inte hitta det hen vill se, då är det världens problem för den läraren, som att det är den värsta synden hen har begått. En av många saker som stjäl lärares fokus från sin undervisning och gör yrket otacksamt.

@ohman_rickard Så att det strider mot forumets användarvillkor och mot upphovsrätten är inte ett problem för en lärare i filosofi utan enbart om du riskerar att åka fast?

@LogopedBurge Om jag skärmdumpar så vet Linkedin inte vilket komto jag använder.

@ohman_rickard @sa_asamaria73 Jag har en excelfil över mina barns resultat - det betyder inte att jag utifrån deras provresultat kan avgöra vilket betyg de får.

@LogopedBurge @sa_asamaria73 I princip alla skolor lägger upp studiresultat digitalt idag.

@sa_asamaria73 @ohman_rickard Många elever med funktionsnedsättningar har svårt att uppfatta och föra över information mellan skola och hem. Det är grundläggande kunskap om funktionsnedsättningar som alla lärare bör besitta.

@ohman_rickard Sjuk tråd. Troligen har lärarna pratat med eleven upprepade tillfällen hela terminen, men ingen nämner att eleven har någon som helst form av ansvar.

Same.

@GulzAgneta @FMannerheim aktuella remissdata visar att bara 0,2-1,3% Md 0,5% av skolelever remitteras till logoped (på 3 möjliga frågeställningar: dyslexi, dyskalkyli och DLD). Det verkliga läget är därför att det sannolikt föreligger en omfattande underdiagnostisering av dyslexi i den svenska skolan.

@GulzAgneta @FMannerheim Att bristande läsundervisning riskerar att skapa en situation där elever har svårt att läsa trots att de inte har en medfödd funktionsnedsättning är sant. Att det skulle ske en faktiskt överdiagnostisering av dyslexi med anledning av detta är dock mycket osannolikt eftersom…

Många i Sverige har börjat se dyslexi som att det är detsamma som obotlig analfabetism. Det är allvarligt. Att ha dyslexi betyder ju inte att personen aldrig någonsin kan lära sig läsa, skriva eller stava - bara att det är SVÅRARE. Dyslexi har också ett rätt brett spann.