María Reyes Marín Benítez

¿Aún no habéis visitado nuestro sMOOC?😱 Os dejamos por aquí nuestro vídeo de presentación!!🙌🙌⬇️ Os animamos a visualizarlo y que nos comentéis vuestras primeras impresiones 🤩 acortar.link/I3JVyn #WriterMOOC

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¿A quién no le gusta aprender de forma sencilla, rápida y, lo más importante, sin aburrirse?😎 Si eres fan de ese tipo de aprendizaje, ha llegado tu momento. ¡Inscríbete en nuestro curso del programa Writer de LibreOfiice!⬇️ #WriterMOOC acortar.link/eQ6Spk

Os dejo por aquí el vídeo- presentación de nuestro curso de Writer LibreOffice🧐. Echad un vistazo, no tiene desperdicio!!😝😝 #WriterMOOC acortar.link/eQ6Spk

Si queréis aprender a usar LibreOffice y Writer para crear documentos de textos, nuestro curso "Descubriendo el mundo LibreOffice" os ayudará a conseguirlo. #WriterMOOC

¡Hemos creado un curso muy ameno y dinámico para que podáis controlar Writer casi a la perfección! #WriterMOOC

Con muchas ganas de que veáis nuestro sMOOC de LibreOffice Writer. 😍😍 Si queréis aprender nociones básicas sobre este programa, os animo a que curséis este MOOC!!! 🙌👏#WRITERMOOC

@Jbautista150 + Es decir, la gamificación en sí no es un juego, pero sí necesita del juego para llevarse a cabo. #RSCD23_UNED_1_3

@Jbautista150 Tal y como se afirma en el libro "¿Quieres ser influencer de aprendizaje?", de Gil-Quintana, con una metáfora: la gamificación es un viaje y el juego es el pasaporte. No puedes realizar el viaje (gamificación) sin ese pasaporte (juego)...+ #RSCD23_UNED_1_3

Debemos tener clara que la gamificación y el aprendizaje basado en juegos es algo totalmente diferente, ¿me podríais decir la diferencia? #RSCD23_UNED_1_3

@noeliapelegrin9 @cristinacr92 No considero que deba ser desde la escuela donde impartan ese tipo de talleres, más bien diría que debería ser desde las entidades políticas relacionadas con la educación donde deberían impartir ese tipo de cursos. #RSCD23_UNED_1_3

@cristinacr92 Considero que desde los centros educativos deberíamos hacer talleres de sensibilización sobre las TIC para así formar también a las familias en este ámbito.#RSCD23_UNED_1_2

Cerrando este debate, hablamos mucho sobre la importancia de formar a los docentes sobre el uso correcto de las redes, Tic, etc. Pero ¿y las familias? ¿No se les informan sobre su uso adecuado y de esta manera enseñar correctamente a los niños como se utilizan? #RSCD23_UNED_1_2

@lrodrigue2409 Y creo que si no se potencian las "SOFT SKILLS" en la escuela, las tecnologías SÍ nos reemplazaran en nuestros trabajos. #RSCD23_UNED_1_3

@lrodrigue2409 Creo que no se trabajan en el aula todo lo que se debería. En otros debates de TW de esta asignatura, surgían las dudas de si las tecnologías iban a reemplazar por completo al ser humano en el mundo laboral... #RSCD23_UNED_1_3

¡Buenos días #RSCD23_UNED_1_3! Ultimamente he leído muchos tweets sobre SOFTS SKILLS. ¿Pensáis que se trabajan en el aula? ¿Las incluís en vuestras programaciones didácticas? ¿Alguien se ha planteado hacerlo a raíz de este debate? Os leo 👀

@gabign8 Creo que depende de la situación. Hay veces que es muy útil este filtro, ya que nos enseña aquello más a fin a lo que buscamos, ahorrándonos tiempo en la búsqueda. Pero en otras circunstancias, no debería existir para poder conocer todo tipo de pensamientos. #RSCD23_UNED_1_3

Os pregunto, ¿preferiríais que no existiera el filtro burbuja o en ocasiones nos ayuda a afianzar nuestros pensamientos y gustos? Let's debate!

Me di cuenta hace un tiempo, sobre todo en Twitter, que en mis redes sociales digitales aparecían tuits/posts de mi "interés" constantemente. Esto labor la realiza un algoritmo que nos "ayuda" a acercarnos a nuestros gustos. Esto es conocido como filtro burbuja #RSCD23_UNED_1_3

@jfernande6053 Al igual que en el modelo de enseñanza-aprendizaje que se sigue en las aulas, existen adaptaciones curriculares y no curriculares para los alumnos con dificultades, en el aprendizaje colaborativo debe ser igual. Debe contemplar la atención a la diversidad #RSCD23_UNED_1_3

En el aprendizaje colaborativo, el alumno goza de una cierta libertad ya que establece sus propios objetivos. ¿Crees que esta forma de trabajo está al alcance de todos los alumnos, independientemente de su edad o de si tienen TDAH / autismo...? #RSCD23_UNED_1_3

@ElenamlOO En mi caso sí he utilizado esta herramienta en Educación Infantil. Utilizamos la RA para crear cuentos a través de los dibujos que realizaban los alumnos. Fue una experiencia brutal para los niños, ya que podían ver como sus creaciones cobraban vida. #RSCD23_UNED_1_3

El médico le recomendó andar 4 km diarios por la diabetes. Gracias al juego, comenzó a hacerlo pues encontró una motivación. ¿Habéis usado la realidad aumentada? ¿Como podemos usarla para motivar en la educación formal y no formal? #RSCD23_UNED_1_3 youtu.be/hC31SAS2L44

La realidad aumentada permite unir lo digital con el mundo físico. Esto puede tener grandes beneficios educativos pero va más allá. La salida del Pokemon Go motivó a muchos a salir de sus casas, como es el caso de Amadeu de 74 años ⬇️ #RSCD23_UNED_1_3

@CristinaMartnB El Entorno Personal de Aprendizaje será lo que entre en juego en el aprendizaje colaborativo. Cada uno aporta al grupo sus herramientas, conexiones, informaciones.... personales, alimentando ese conocimiento colectivo y aumentando los recursos de ese grupo. #RSCD23_UNED_1_3

Hablamos de colaboración o cooperación y a veces olvidamos el Entorno Personal de Aprendizaje, según Castañeda y Adell: conjunto de fuentes de información, herramientas, conexiones y actividades que cada persona usa de forma asidua para aprender. ¿Qué sabéis? #RSCD23_UNED_1_3

@MaradeGraciaOr1 Al principio, será una fuente de conflictos, ya que los alumnos no sabrán muy bien como trabajar con la gamificación. Pero, será el docente el encargado de dar las pautas y herramientas necesarias para que se convierta en una solución #RSCD23_UNED_1_3

La gamificación puede ser una estupenda herramienta para motivar a los alumnos, pero hay que aplicarla bien para que no sea un nuevo foco de problemas. ¿Cuál es vuestra experiencia en el aula? ¿Es la solución, o una fuente de conflicto? #RSCD23_UNED_1_3

Como docentes, considero que debemos de apostar por un aprendizaje en red basado en la colaboración e hiperconectividad, a través de las diferentes ventajas del aprendizaje móvil, el abierto, el aprendizaje entre iguales, de la gamificación y de los videojuegos. #RSC23_UNED_1_3

Uno de los modelos que resaltaría para trabajar en Educación Infantil es el "aprendizaje entre iguales". Esto supone para los alumnos una mayor asimilación de los conocimientos, una mejora en su autonomía y en los procesos de socialización con sus compañeros. #RSCD23_UNED_1_3

Si queréis conocer todo aquello que nos ofrecen los videojuegos, os recomiendo el siguiente libro: "Los que nos enseñan los videojuegos sobre el aprendizaje y el alfabetismo", de James Paul Gee. #RSCD23_UNED_1_3