Mónica García

Preciosa frase😍

@master_aebea @berricarmen @ssantovena También: 3) enfocados al cumplimiento del currículo de la materia, con distintos niveles de profundización en su contenido, para que el docente llegue hasta donde considere mejor para cada alumno.

@master_aebea @berricarmen @ssantovena Considero que deben: 1) dar información fiable; 2) ofrecer alternativas al profesorado para que éste pueda encontrar fórmulas pedagógicas y actividades que le permitan adaptarse a la diversidad;

#DDC18_3 Mucho hemos hablado de los mat. curriculares enfocados al 👩‍🎓👨‍🎓👩‍🎓 pero,¿QUÉ CARACTERÍSTICAS PENSÁIS QUE DEBE TENER UNA BUENA GUÍA DIDÁCTICA COMO MATERIAL CURRICULAR DE APOYO A LA ENSEÑANZA?Los mat. curriculares también son para apoyar al docente👩‍🏫@ssantovena

@MAvolador @berricarmen @master_aebea Y usarlo como medio de motivación y conexión. Si les planteara el reto cada día en clase, probablemente no les engancharía tanto, creo yo

@master_aebea #DDC18_2 Muchas gracias por compartirlo @master_aebea Me ha encantado la idea de aplicar Twitter a la Filosofía y de captar así la atención de los estudiantes. Queda patente que el gran “arma” de Twitter es potenciar la capacidad de síntesis

#DDC18_2 Me ha parecido curioso y lo comparto con vosotr@s. Twitter como recurso didáctico para enseñar filosofía. educaciontrespuntocero.com/entrevistas/ed…

@smagi_magda Siguiéndolos ya a todos, gracias, Magda

#DDC_UNED twitter.com/SMMexicoOficia…

@adelaUNED Totalmente de acuerdo, especialmente el alumnado de Secundaria. Para ellos es más fácil la guía del libro, sin embargo, que se enfrenten a no tenerlo, les motiva a que adquieran buenas rutinas, junto al seguimiento del profesor en los cursos iniciales.

DDC18-1 Buenos días Carles; haciendo las prácticas he comprobado que los alumnos son un desastre a la hora de guardar el material y acaban perdidos,. El libro de texto les ayuda a situarse.

@JudithDDC18 Me parece interesante tu reflexión, Judith. Las TIC son indispensables en la educación, pero pareciera que es obligatorio su uso si quieres ser un buen profesor=innovador. Queremos una sociedad de personas pegadas todo el día a pantallas?

@berricarmen @Kalzakath1 Muchas gracias por tu ayuda, Carmen.

Chic@s, entre todos podemos hacerlo, @MonGarUNED necesita seguidores, y también @Kalzakath1 . Yo propongo que todos los que necesitan seguidores lo pongan por aquí, y enfocado a los tres debates, para que sepamos quién necesita llegar a los 30 #DDC18_1 #DDC18_2 #DDC18_3

@berricarmen @tacape87 Aprovecho ... y yo también necesito, por favor

#DDC18_1 #DDC18_2 #DDC18_3 Chic@s, @tacape87 necesita seguidores. Venga, que entre todos podemos

@PagniGianni Estoy de acuerdo pero especialmente el alumnado de secundaria necesita un seguimiento para adquirir el hábito de estudio y la capacidad de autogestión.

#DDC18_3 La autogestion o autoaprendizaje pone el foco en el alumno. Con la autogestion, el estudiante adquiere una mayor iniciativa y es mas independiente. De esta forma, participa mas activamente en el proceso de aprendizaje adquiriendo nuevas capacidades y habilidades. Sigo

@edans @anotado Estoy de acuerdo en que lo es! Hay personas educadas y respetuosas en general, que no se plantean cómo usan el móvil. Como si con el smartphone todo estuviera permitido

@anotado Precisamente, porque el protocolo de uso de una radio lo conocen y lo aplican. Pero el del smartphone se les escapa, y no son capaces de entender que aplica el mismo... no es únicamente falta de educación, es analfabetismo digital!

Esto también es analfabetismo digital: personas mayores que, en una sala de espera o medio de transporte sacan su smartphone y se ponen a ver vídeos a todo volumen y sin cascos como si fuera lo más normal del mundo...

@Josemanuel__jg #DDC18_3 ¿Tú crees que sólo ocurre lo que bien expone la imagen por la calidad de los materiales didácticos empleados? La sociedad ha cambiado y este es un fenómeno complejo e inquietante: ¿por qué ya los padres no confían en la labor docente y defienden a sus hijos a ultranza?

#DDC18_3 Propuesta de Juan José Monedero Moya, de la Universidad de Málaga, para evaluar el material didáctico.

@jrsm6 #DDC18_2 Sí, yo creo que el docente es fundamental: con el ejemplo que dé y los valores que inculque, pero no sólo aquél. Hay películas con las que se puede trabajar y experiencias que se puedan crear en el aula, en el centro o en actividades complementarias.

@MonGarUNED En este caso el material didáctico será el propio docente ¿no crees?. #DDC18_2

@ssantovena #DDC18_3 Un buen material didáctico debe servir para que el alumnado logre alcanzar los aprendizajes indicados por cada criterio de evaluación del currículo de la materia. Tal logro será alcanzado si se adapta a las diferencias del alumnado, es motivador y claro.

#DDC18_3 A la hora de analizar y evaluar materiales curriculares ¿qué criterios tendría en cuenta? ¿cuáles son los más relevantes? ¿por qué?

@ssantovena Un buen material didáctico debe servir, en primer lugar, para que el alumnado logre alcanzar los aprendizajes indicados por cada criterio de evaluación del currículo de la materia. Tal logro será alcanzado si se adapta a las diferencias del alumnado, es motivador y claro.

@ccladera_90 #DDC18_3 Mis felicitaciones, Carles. Te has pegado un buen trabajo.

#DDC18_3 Con lo q hemos ido recogiendo en estos primeros días de debate he elaborado esta rúbrica para evaluar material didáctico. He determinado 3 niveles de logro pero pienso q tal vez podrían ser 4. Q añadiríais o quitaríais? Creéis q puede servir? 📚

@mmonlab #DDC18_2 Totalmente de acuerdo. En la sociedad del conocimiento en que vivimos, es importante enseñar al alumnado a emplear fuentes fidedignas de información y a evaluar su veracidad antes de difundirla, como si por estar en Internet la información fuera indudablemente cierta.

#DDC18_2 En relación con la credibilidad de la información y los instrumentos empleados como materia didáctico. twitter.com/edans/status/9…