Oasis Kodila Tedika, PhD

L’intelligence ne suffit pas pour réussir à l’école ! On l’entend souvent : les élèves intelligents réussissent mieux. Mais dans quelle mesure est-ce vraiment vrai ? En faisant des recherche je suis tombé sur cette grande étude publiée dans la revue Intelligence (Roth et al., 2015) qui y a analysé les résultats de 240 études indépendantes portant sur plus de 105 000 participants. Les chercheurs ont mesuré le lien entre les scores aux tests d’intelligence et les notes scolaires. Résultat : la corrélation entre intelligence et réussite scolaire est de ρ = 0,54. C’est statistiquement solide mais qu’est-ce que cela signifie concrètement ? En termes simples, si l’on traduit ce chiffre, l’intelligence n’explique qu’environ 29 % des différences de notes entre élèves (c’est ce qu’on appelle r², soit 0,54² ≈ 0,29). Autrement dit, 7 élèves sur 10 ne doivent pas leurs résultats scolaires à leur intelligence seule. Les 71 % restants dépendent d’autres facteurs, parmi lesquels : •la motivation et l’effort fourni •la qualité de l’environnement familial et scolaire •les méthodes d’apprentissage •la confiance en soi et la gestion du stress Ce qu’il faut retenir : l’intelligence est le facteur individuel le plus influent sur la réussite scolaire, mais elle est loin d’en être la seule clé. C’est une bonne nouvelle : l’école, la famille et les habitudes de travail jouent un rôle tout aussi décisif.

Aujourd’hui, à l’occasion de la Journée internationale du livre 📚, je vous recommande Mathématiques des modèles économiques de Pascale Dameron; un ouvrage complet pour comprendre les fondements des modèles dynamiques en économie. On y retrouve les outils essentiels : équations récurrentes et différentielles, systèmes linéaires ou non linéaires, et optimisation dynamique. Il est très simple et facile à digérer au fur et à mesure que l’on avance. Il est complet pour une fondation sérieuse et minimale en math couramment utilisée en économie appliquée . L’originalité du livre est remarquable : chaque chapitre présente en parallèle les 2 approches: page de gauche en bleu (temps discret), page de droite en noir (temps continu), avec cours, exercices d’application et exemples économiques. Cette approche « face à face » met clairement en évidence les similitudes (méthodes, techniques, dynamiques) mais aussi les différences, notamment la complexité parfois plus riche des modèles en temps discret. En son temps, le livre m’avait beaucoup aidé et même si je n’en ai plus besoin, je l’ai toujours gardé et résister la tentation de m’en séparer. Un excellent support pour les étudiants en économie (Master, doctorat) souhaitant maîtriser rigoureusement l’analyse dynamique. Excellente Journée du Livre! #Economie #Maths #Lecture

The “Peace Dividend” of International Trade: A New Empirical Approach | NBER nber.org/papers/w35078

Il faut que nous changions cela en RDC. Tout diplômé ne peut-être retenu assistant! Tout PhD n'a pas automatiquement les qualités pour être professeur! L'ESU est rempli avec toutes sortes de diplômés qui ne font avancer ni la Recherche, ni la Science, ni la Formation des travailleurs compétents de demain. Le 14 avril, l'association des professeurs de l'UNIKIN s'était mobilisée pour dénoncer: " une banalisation croissante du doctorat (PhD), désormais perçu comme un levier de positionnement politique plutôt qu’un outil de transformation sociale." Bonne démarche mais quelles sont les mesures pour stopper la descente aux enfers de l'ESU car parmi le corps des professeurs, il y en a qui participent activement à l'octroie de ces PhDs? Les autres nous observent, nos diplômes sont questionnés. Mes lettres de recommendation et téléphones ont souvent pu attester de la qualité des personnes que je soutiens. Mais tout le monde n'a pas cette chance et je ne soutiens que les personnes que je connais! Pour le bien de tous, nous devons donner de la valeur à nos diplômes et cesser avec l'octroie des diplômes politiques dans tous les sens. @Lekuya PhD en neurochirurgie. Prix du jeune meilleur neurochirurgien au monde 🇨🇩🇨🇩 RDC, il ne faut pas avoir peur des jeunes talents mais collaborer avec eux. Notre ESU et les générations futures nous en serons reconnaissants. @BEBUC_Scholars Bonne semaine KNI

NEW PUBLICATION: "Legislative populism, ideological alignment, and human freedom" (with Christian Bjørnskov). Read it (open access) at doi.org/10.1016/j.ejpo…

Econometrica is pleased to announce the 2026 Frisch Medal for the best applied paper, awarded to Adrien Bilal, Niklas Engbom, Simon Mongey, and Giovanni L. Violante for “Firm and Worker Dynamics in a Frictional Labor Market.” econometricsociety.org/society/news/A…

La guerre au Moyen-Orient met à l’épreuve la résilience des marchés, qui ont fonctionné de façon globalement ordonnée jusqu’ici. Mais, les risques d’instabilité financière sont élevés et ne sauraient être sous-estimés. Lisez notre billet: imf.org/fr/publication…

@IsharaMusimwa @cedesurk Merci

@OKodila Centre de Documentation de l'Enseignement supérieur, Universitaire et de la Recherche de Kinshasa (@cedesurk) 📍44, av de la Démocratie (Ex Huileries), Gombe.

Kinshasa détient beaucoup d'archives qui ne sont pas assez exploitées. Dans une salle d'archive à Kin, j'étais surpris de tomber sur ces anciens volumes de grandes revues en économie : #AER (1972–1997), #JPE (1979–1983), #JEP (1987-1995), #JEL … Un vrai trésor.

@datagenproc @a_bergeaud @XJaravel @erikbryn Ah ok. Merci. Je voulais avoir un indicateur/indice comparable par pays...

@OKodila @a_bergeaud @XJaravel @erikbryn Yep ces données ne proviennent pas d’Epoch AI (où je travaille)

Le AI index report de Stanford (@erikbryn et al.) est sorti aujourd'hui et le premier graphique est assez douloureux hai.stanford.edu/ai-index

@datagenproc @a_bergeaud @XJaravel @erikbryn Global AI data protection and privacy assessment Global data protection and privacy legislation Global AI bias and unfair discrimination assessment Global AI gender equality assessment Etc. Ces données ne figurent pas dans la base de données que vous avez partagée.

@datagenproc @a_bergeaud @XJaravel @erikbryn Merci. Je regarde.

Les données/statistiques du commerce international peuvent être classées de différentes manières selon la question posée. Quatre grands systèmes de classification existent. Cette infographie présente ces quatre systèmes : la Classification type pour le commerce international (SITC), le Système harmonisé (HS), les Grandes catégories économiques (BEC) et la classification de Lall. Chacun met en évidence une perspective distincte du commerce. Alors que la SITC se concentre sur les stades de développement, le HS fournit des informations détaillées au niveau des produits, le BEC met l’accent sur l’usage économique, et la classification de Lall capture le degré de sophistication technologique. Ensemble, ils offrent des outils complémentaires pour analyser les schémas commerciaux, les dynamiques de productivité et la transformation économique. #trade #statistics #economie

#QJE May 2026, #7, “Insuring Peace: Index-Based Livestock Insurance, Droughts, and Conflict,” by Gehring (@KaiGehring1) and Schaudt (@PaulSchaudt): doi.org/10.1093/qje/qj…

#QJE May 2026, #15, “Growth Experiences and Trust in Government,” by Besley, Dann (@chris_m_dann), and Dray (@sachajdray): doi.org/10.1093/qje/qj…

@PMaotela Merci cher. Je connais ce papier depuis son début. Formidable travail !

Ein neues Papier von Jason Hickel et al in BMJ Global Health argumentiert, dass structural adjustment programs von IMF/Weltbank zu Armut, Wohlstandsverlusten, etc. geführt haben. Ich habe mit @VincentGeloso,@jbsteinberg und @JustinTCallais einen 1/ x.com/VincentGeloso/…

🧵Our comment on the viral Hickel et al. (2026) paper is now available. @econ_lessmann, @jbsteinberg @JustinTCallais question the claim that structural adjustment programs (SAPs) caused widespread declines in income, health, and welfare. Link: papers.ssrn.com/sol3/papers.cf…