DEC UNS Bahía Blanca

DERECHO, ECONOMÍA Y CIENCIAS DEL COMPORTAMIENTO (manual inicial, guía para profs y actividades) Dir: Hugo ACCIARRI Escriben además: @pamelactolosa, IRIGOYEN TESTA, DUPRAT, @SebaArruiz @CaroRodriguez_A y @LeonardoUrruti Descarga LIBRE y GRATUITA: bibliotecadigital.gob.ar/items/show/1713

Está bien que nos obliguen a usar cinturón de seguridad? El lado amable del Estado paternalista bajo la lupa de Martín Farrell (y, vicariamente, de Dworkin)

Los bebés de 15 meses ya esperan reciprocidad entre extraños: Un estudio reciente (2024) demuestra que, a los 15 meses de edad, los bebés ya poseen una expectativa básica de reciprocidad entre personas que no se conocen. Los investigadores usaron el método de “violación de expectativas”: mostraron a 160 bebés videos de interacciones entre dos mujeres desconocidas (agent1 y agent2). Primero, comprobaron que los bebés consideraban aceptables tanto que una diera una galleta a la otra (acción positiva) como que se la robara (acción negativa), porque se trataba de extrañas. Sin embargo, estas primeras acciones cambiaban lo que los bebés esperaban después: Cuando agent1 había sido amable (dio una galleta), los bebés se sorprendían si agent2 luego hacía daño a agent1 (por ejemplo, rompía su dibujo). Cuando agent1 había sido mala (robó una galleta), los bebés se sorprendían si agent2 luego ayudaba a agent1 (por ejemplo, guardaba su dibujo). Esta sorpresa desaparecía si agent2 no sabía que estaba actuando contra agent1 (por ejemplo, si creía que los objetos eran de otra persona). Esto demuestra que los bebés no se sorprendían simplemente por ver “algo bueno seguido de algo malo” o viceversa, sino que realmente aplicaban una regla de reciprocidad. Además, los bebés aceptaban que agent2 tuviera varias opciones razonables: podía responder de la misma forma (ser amable si le habían sido amables, o ser mala si le habían sido malas) o simplemente no involucrarse más con la otra persona. No esperaban una devolución exacta ni obligatoria, solo un límite básico: las sonrisas no deben encontrarse con traición, ni las mentiras con sonrisas. En resumen, a los 15 meses los bebés ya entienden que las acciones iniciales positivas o negativas entre extraños modifican la relación entre ellos y establecen expectativas de reciprocidad. Esto sugiere que la reciprocidad es un mecanismo psicológico muy antiguo y evolucionado que ayuda a regular las interacciones sociales entre personas que no son familia.

Hay una polémica permanente sobre el uso de matemáticas en economía, y más en general en ciencias sociales. Como profesor y alumno de muchos cursos de micro y macro desde grado hasta master, os cuento las conclusiones tentativas a las que he llegado. Tanto de la utilidad de las matemáticas como de su rol en la enseñanza y el aprendizaje. Disculpad el desorden. Es buena muestra de que, en mi cabeza, no es una cuestión cerrada, así que no he retocado mucho lo que me iba saliendo. 1⃣ La economia trabaja con modelos, y en este contexto exigir el tratamiento formal de las hipótesis tiene una virtud que se suele subestimar. Desliga el argumento de las trampas, conscientes o inconscientes, en las que caemos al usar solo el lenguaje cotidiano. Podríamos hacer una analogía con el ajedrez. Se argumenta mucho, creo que con razón, que el ajedrez tiene mucho valor educativo porque,a la vista de la partida sobre el tablero, uno no puede ponerse excusas a sí mismo sobre las razones de una derrota. Formalizar un argumento lo desnuda de manera parecida. Ante la falta de consistencia, no caben los circunloquios retóricos de algunos diletantes inteligentes, que podrían defender de manera convincente cualquier barbaridad. 2⃣Profundizando en el primer punto: las matemáticas son el lenguaje de las ciencias naturales. La realidad social no se puede reducir a ecuaciones. Correcto. Pero diría que en ciencias sociales, hay un argumento especifico para usar tratamiento formal, y está relacionado con la posibilidad más factible que en física o química de colar como teoría influyente (aprovechando la habilidad retórica) lo que a uno le da la gana. 3⃣ Respecto a mi práctica profesional y mi experiencia directa como alumno. Si soy honesto conmigo mismo, hasta que no entiendo en el contexto de los modelos que me explicaron, con números, derivadas y ejemplos, lo que estoy afirmando, no soy capaz de explicarlo bien ni domino del todo sus implicaciones. PERO SOBRE TODO NO SOY CONSCIENTE DE SUS LIMITACIONES. Se argumenta mucho que las matemáticas esconden bajo un barniz de respetabilidad interpretaciones simplificadas del mundo. Puede ser. Mi impresión, tras años, es un poco distinta: si no dominas el tratamiento formal, no llegas a darte cuenta de qué estás suponiendo realmente. Al menos, el común de los mortales. Esto a Alchian no le pasa, vamos. 4⃣ Respecto a la posibilidad de explicar economía sin uso de matemáticas. son PELIGROSÍSIMOS los enfoques híbridos. Meter con calzador una RMS sin saber cálculo, explicar modelos formales a alumnos que no saben lo que es una variable exógena o endógena y utilizar el modelo de oferta y demanda sin que entiendan que es UN MEDIO para pensar y no un fin lleva al desastre. Hasta el punto de que es mejor que no den nada de economía a que tengan un curso así. ¿Quieres usar matemáticas más o menos sofisticadas (cálculo, álgebra básica)? perfecto. ¿no quieres usarlas más que en un nivel elemental? genial. Plantea un curso con mínimo requerimiento de las mismas y mucha intuición y razonamiento. Pero no mezcles. Para entendernos, si quieres dar principios de economia en Comunicación audiovisual, mucho mejor un curso planteado con películas económicas y comentario de noticias, junto a bases mínimas pero sólidas de matemáticas que elementos de cálculo (elasticidades, RMS, curvas de indiferencia...) a capón. Si el curso es para economístas, tratamiento formal cuidadoso desde el principio, y POCO A POCO. juntar macro y micro en un tour de un cuatrimestre suele ser un desastre de proporciones bíblicas. 5⃣ Aqui quizá más polémico. La reflexión que se ha llevado a cabo entre los economistas sobre la manera de introducir las matemáticas en la formación de principios es muy insuficiente. Y casi diría que va para atrás. CORE economics realiza un loable intento de introducir temas de desigualdad, discriminación y teoría de juegos en la introducción a la materia, pero su enfoque "híbrido" respecto a herramientas formales ("curvas de indiferencia en el aire) lo veo equivocado. Prefiero el enfoque de Mankiw. Eso sí, ambos ignoran en gran parte las conclusiones que la didáctica de las matemáticas y las ciencias han sacado desde hace años. Y quieren abarcar demasiado. Dice mankiw que el profesor de principios debe ser un "embajador" de la disciplina. Correcto, pero no le lleves a ver a todo correr los museos vaticanos, que luego no disfruta de la Capilla Sixtina. 6⃣ Se puede y se debe hacer economia sin un fuerte componente matemático. Mi economista favorito es seguramente Ronald Coase. Me encantan, me flipan Cipolla, Alchian, Skidelsky, Medema. Mis aplicaciones favoritas de los modelos son en historia económica y en economia de las organizaciones, donde los requerimientos formales son considerablemente menos exigentes. De hecho creo que la IA va a potenciar la formulación de hipótesis con información cualitativa (Entrevistas a profesionales, por ejemplo). Ahora, es absurdo eliminar precisamente una de las ventajas comparativas de la disciplina, que es precisamente el tratamiento formal de las hipótesis y el uso de procedimientos estadísticos. 7⃣ Claro que se abusa de las matematicas. Claro que hay gente arrogante sin nada que decir escondiéndose el la pátina de respetabilidad que dan las mates. Claro que hay Aliens diciendo que para innovar en economía solo hay que prestar atención a la última innovación formal en filtros, procesos estocásticos o técnicas de identificación, y mirando por encima del hombro al que lee un original de David Ricardo o un libro de Jose Luis Sampedro. Pero la alternativa no puede ser convertir la economía en una tertulia de intuiciones vagas, metáforas brillantes y afirmaciones imposibles de contrastar. Las matemáticas son un lenguaje y, como cualquier lenguaje, pueden utilizarse para aclarar o para ocultar. El problema no son las ecuaciones en sí, sino olvidar que son un medio y no un fin. Seguramente la cuestión importante no es “matemáticas sí o no”, sino si el aparato formal está ayudando a entender un problema real o simplemente está funcionando como mecanismo de señalización académica. Por supuesto, os agradezco todo lo que podáis aportar. Con esto quiero aprender, no que "compréis" mi impresión.

Avatares de la economía argentina (y de la tecnología automotriz) Hubo épocas en las que, para llegar a destrucción total, no debía quedar nada sano. Hoy, se llega muy fácilmente.

Cualquiera que haya trabajado con datos del agro argentino sabe el caos de información que existe: PDFs, publicaciones, series históricas, indicadores, datasets dispersos, informes técnicos y buscadores difíciles de navegar. El jueves pasado la Bolsa de Cereales (@Bolsadecereales) lanzó AgroChat, una nueva plataforma conversacional construida sobre tecnología de @Alphacast_ . Si quieren ver el agrochat en funcionamiento: lnkd.in/dZyYSQwQ Detrás de AgroChat hay una infraestructura pensada para construir data-driven AI products: sistemas donde la inteligencia artificial no responde solamente desde internet, sino desde información curada y contextualizada por especialistas. El AgroChat maneja dentro de su contexto cientos de datasets, publicaciones e información técnica trabajada por los equipos de la Bolsa a lo largo de muchos años. La idea es simple: transformar toda esa complejidad en algo accesible desde una conversación en una web o una app mobile. Nos entusiasma muchísimo ver este tipo de proyectos salir a producción, porque sentimos que representan una nueva forma de consumir información institucional y sectorial. Felicitaciones a Ramiro Costa. Estefanny Vazquez, Nicolás Jorge, Martin Lopez y a todo el equipo de la @Bolsadecereales por empujar esta iniciativa. Y de nuestro lado, especialmente a Matias Carugati y Guido Schiavi, que llevaron la batuta — aunque en realidad fue un proyecto que terminó involucrando prácticamente a todo el equipo :)

1/ ¿La empatía depende de las "neuronas espejo"? La respuesta breve es: no solamente. Durante años se pensó que la red espejo explicaba buena parte de la empatía, porque permite simular internamente acciones o estados observados en otros. Pero hoy sabemos que la cognición social es mucho más compleja.

Sobre un tema que cuesta entender en el debate público: la inflación no es igual para todos (no hay una que sea universal y "verdadera") y tiene consecuencias distributivas.

🚨ATENCIÓN: ARCA deja de apelar juicios por Ganancias sobre jubilaciones tras la doctrina “García” 👉Mediante la Instrucción General 4/2026 SDGASJ, el organismo reconoció la reiterada jurisprudencia de la Corte Suprema en materia de haberes jubilatorios y dispuso adecuar la estrategia judicial del Fisco en causas vinculadas con jubilados alcanzados por el Impuesto a las Ganancias.

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En Finlandia cambiaron los materiales sintéticos (caucho sintético, asfalto, plástico...) de los patios de las guarderías por suelo forestal, césped, musgo y arbustos; y los niños mejoraron su sistema inmune en sólo 28 días: mayor diversidad microbiana, más células T reguladoras, aumento de marcadores antiinflamatorias y mayor equilibrio inmunológico. A los 2 años los beneficios persistían y se observaron mejoras adicionales: menos bacterias patógenas como Streptococcus en la piel y menor abundancia de bacterias asociadas a inflamación en el intestino.

Немного физики ) Вы замечали, что на большинстве иллюстраций айсберга его рисуют неправильно? Длинная глыба льда не будет плавать вертикально

Curso de redacción administrativa. Eje “claridad”. El material es performativamente contradictorio: latinazgos, redundancias, perífrasis innecesarias, construcciones pesadas, tecnicismos y vocabulario poco accesible, acumulación excesiva de conceptos similares. En tres párrafos.

En las clases online la presencia del rostro y la mirada del otro implica reconocimiento, no es lo mismo que estén las cámaras apagadas. Yo no obligo a nadie a prenderlas pero no saben qué deprimente es dar una clase sobre Benjamin con pantallas negras jaja

Su Señoría Gabriela Seijas, Jueza de Cámara en lo Contencioso Administrativo y Tributario de la Ciudad, comenta un fallo de Primera Instancia, Cámara y Corte Suprema sobre la protección de datos personales, y todo por el mismo precio. Obviamente En Disidencia @DerechoUdesa endisidencia.com/2026/05/los-so…

Acerca del proy. de Ley de Suelos: Se argumenta que busca prevenir erosión hídrica y eólica. EEUU tiene programas similares, pero funcionan exactamente al revés. Clasifica los suelos altamente erodables (HEL) y los anegables (WL) y propone un manejo conservacionista. Y subsidia.

@feraagra @EdgardoTempore1 @robertojirusta @mijuiz labrujula24.com/notas/2022/04/…

@EdgardoTempore1 @robertojirusta @mijuiz Es para dudar y si, se puede dudar en tiempos de IA.

@EdgardoTempore1 @robertojirusta @mijuiz ! instagram.com/reel/DYZy3mUAS…

Hayek, welfare economist.

"El dinero no hace la felicidad", "Correlación no implica causalidad y causalidad no implica correlación", Y otras afirmaciones que requieren muchas aclaraciones para ser expresar algo plausible. A veces, bastantes más de las que intuyen quienes las hacen.

Ambas cosas pueden darse sin contradicción: el autor del daño tiene derecho a la defensa y cualquiera tiene derecho a criticarlo y a criticar la acción de asumir su defensa.