Ammar A. Merhbi

UDL is best understood as a philosophical framework for inclusion rather than a validated scientific model of brain function. The brain does not neatly divide learning into these isolated three-bucket networks as UDL claims. UDL is marketed very well and I know many teachers are required to be UDL trained. The framework itself has no research backing. only its elements.

"UDL itself is such a broad church that are we all really meaning the same when we even talk about it?" This is a great piece by @HughesHaili on UDL: @hailihughes/p-208904661" target="_blank" rel="nofollow noopener">substack.com/@hailihughes/p…

Not often do you get to meet an Everest conquerer like @mostafasalameh, inspirational adventurer and humanitarian doer of good

@MmeLockhartLDS I've left Fb 9 years ago. Never going back.

🚨The moment a Palestinian man seized an assault rifle from an armed Israeli settler who was threatening him during a settler attack on the village of Tell, southwest of Nablus. The Times of Israel, citing an Israeli military statement, said dozens of Israelis had entered Areas A and B of the occupied West Bank on what the IDF called a “hike,” despite those areas being off-limits to Israelis. The group included armed settlers. A Palestinian man snatched a rifle from one of the armed Israelis who charged at him in a threatening manner with his gun raised and aimed directly at the Palestinian. The Palestinian man then shot dead a 32-year old settler who served in a settlement security unit. Israeli forces then shot and killed the Palestinian. Three other Palestinians were shot dead immediately afterward in what Palestinian officials described as a field execution, and eight others were wounded in the Israeli settler and security forces attack. More details in the post below ⬇️

💢 A breakdown of how the incident in Tel, Nablus unfolded: The Palestinian man, Farouk Ramadan, initially appears to be trying to protect another Palestinian (likely his brother) when an armed settler hits him in the head with a rifle. (Image 2) As he moves away, he is kicked or struck from behind. Still, he retreats again. (3) Israeli settlers or the surrounding soldiers (under whose protection the incursion appears to be taking place), then fire live shots. The sounds of gunshots can be heard clearly in the video. (3) An armed Israeli settler then charges directly at Ramadan and a fellow Palestinian with a gun raised and pointed at their chest, closing distance between them, as gunshots are heard in the background. Ramadan disarms him, takes the rifle, and aims at the settler, and purportedly shoots him dead. (1) On the sequence visible in the footage, it is clear he is acting in self-defense against an imminent armed threat than the “terrorist attack” senior Israeli officials are calling it and using to justify pogroms in Palestinian villages. Five Palestinians were ultimately killed in the broader settler and Israeli military forces attack in this incident. Dozens more have been wounded and property damaged since.

اقتراح لتنمية الفيحاء: شو رأيك تبادر طرابلس للتقديم على شبكة اليونسكو العالمية لمدن التعلم Global Network of Learning Cities (UNESCO GNLC)؟ ​المبادرة بتركز على تحويل المدينة لمركز للتعليم المستمر وتطوير مهارات الشباب والوظائف بجميع القطاعات. ومدن عربية كتيرة انضمت متل الرياض، الدوحة، القاهرة، ومراكش. ​طرابلس مدينة العلم والعلماء بتستاهل تكون بيناتهم: uil.unesco.org/en/learning-ci…

المولدات الخاصة تدفع أهالي المدينة ثمناً باهظاً مرتين: مالياً فواتيرها الأعلى كلفة، وترهق الطبقة الوسطى يومياً. صحياً: انبعاثات الديزل (جسيمات دقيقة ومواد مسرطنة) تسبب أمراضاً تنفسية وقلبية وتزيد مخاطر السرطان، إضافة إلى الضجيج المستمر الذي يؤثر على النوم والصحة النفسية. الحل موجود وقابل للتطبيق: الطاقة الشمسية المشتركة المنظمة، بما في ذلك "حدائق الطاقة الشمسية" (مجتمعات شمسية مشتركة). هذه الحدائق الشمسية تسمح لعدد كبير من العائلات أو المباني بالاشتراك في منظومة واحدة نظيفة، مع بطاريات تخزين، فتخفض الاعتماد على المولدات بشكل كبير، وتوفر مالا على المدى الطويل، وتزيل التلوث من الشوارع والأحياء. رأينا نجاحات حقيقية في مناطق لبنانية عديدة (مبان مشتركة وقرى ومشاريع بلدية) حيث انخفض تشغيل المولدات بنسبة كبيرة وانخفضت التكاليف والصحة تحسنت. طرابلس تستحق أن تكون نموذجاً لهذا التحول. نحتاج تنسيقا بين النواب والبلدية والمجتمع المدني والمستثمرين لبدء حدائق شمسية منظمة في الأحياء.

تشهد طرابلس خلال الفترة الأخيرة سلسلة من الأزمات التي يعجز الأهالي عن تحمّلها، وهم محقّون! فمن جهة، تتكدّس النفايات في شوارعها وأحيائها بصورة عشوائية، ليدفع الأهالي الثمن من صحتهم وبيئتهم. ومن جهة أُخرى، تستمر أزمة الكهرباء "المقطوعة" كعادتها، والتي تبقى فاتورتها هي الأعلى كلفة على المواطنين، ليجد أبناء المدينة أنفسهم مرتهنين لأصحاب المولّدات الخاصّة، في وقت ينشغل فيه المسؤولون بتبادل الاتهامات السياسية بدلًا من الانصراف إلى وضع حلول جدّية لهذه المعضلة. أمّا الأزمة الأكثر قسوة، فتتمثل في حرمان عدد من مناطق المدينة من المياه، وهي خدمة أساسية لا يجوز أن تكون موضع نقاش أساسًا. إنّ العجز الذي يعيشه الطرابلسيون اليوم بات مكشوفًا، وليس من الطبيعي أن تتحوّل الفيحاء إلى مزبلة أو إلى مدينة منسيّة، ثم يُطلب من أهلها الاستمرار في التحمّل وكأنّ ما يعيشونه أمر اعتيادي. إنّ الصرخة التي نطلقها اليوم ليست مجرّد كلام إنشائي، بل هي صدى لما سمعناه ورصدناه في مجالسنا ونقاشاتنا مع أهلنا. فنحن نعاين هذا الواقع يوميًا، والصمت عمّا نسمعه ونراه لم يعد مقبولًا على الإطلاق، ونحن نتابع هذه الملفات مع الجهات المعنية، لأنّنا لا نملك القدرات أو الصلاحيات التنفيذية، لكنّنا لن نقف متفرّجين بالتأكيد، وسنواصل متابعة هذه الملفات لحثّ المسؤولين عنها على مواكبتها بصورة عاجلة، على أمل أن تنتهي هذه المعاناة في أسرع وقت ممكن. #لبنان #الشمال #طرابلس #إيهاب_مطر

Teacher content knowledge is important :)

We tend to divide educational frameworks into rigid silos, treating Engelmann’s Direct Instruction (DI) as behavioral engineering and Marton’s Variation Theory (VT) as phenomenological inquiry. Look closer at how human minds actually acquire complex concepts, and those boundaries begin to dissolve. When we strip away historical traditions, both theories describe the exact same psychological architecture: What DI calls Minimal Difference is precisely what VT identifies as Contrast. What DI builds through Maximally Different Examples, VT frames as Generalization. What DI engineers as Faultless Communication maps directly onto VT’s Enacted Object of Learning. The main differences aren't in their core mechanics, but in their scope: one provides the macro-engineering blueprint for task design, while the other delivers the micro-diagnostic lens for live classroom reflection. Perhaps bridging the two gives us a far more powerful model for instructional design, and perhaps closer to the "Science of Teaching"! Read it all here: ammaramerhbi.substack.com/p/two-sides-of…

ولا تمُدّن عينيك

Before buying a robot for classroom use, school leaders should have asked “How is this going to look as a newspaper headline?”

They threw rocks at a pregnant woman and poured gasoline onto a sleeping baby through the window...

So Israeli settlers attack a Palestinian village, throw gasoline through a window onto a baby, nearly burning the young child alive, and beat a pregnant woman with stones. Zero Western media coverage. The complicity runs so deep...

@C_Hendrick The Necklace by Guy de Maupassant ... Interesting! That's Literature.

DI reading mastery lesson with the great Marcy Stein

@Mazennkabbara Do yiu recommend it?

I have recently begun reading "The Rise of the Robots" by Martin Ford. In this work, the author delves into a compelling question: Can the rapid advancement of technology disrupt our entire system to such an extent that a fundamental restructuring is necessary for continued prosperity?@MFordFuture

Two brothers with no escape or anywhere to go, enduring the full force of Israeli bombing. A state of panic no child should ever be in.