Benja

Avui, el mestres del Cal·lípolis iniciem el segon curs de formació de matemàtiques. Ens formem per millorar la nostra tasca docent. Moltes gràcies @benbarmin

Em grinyolen tots els motius però demano fortament que algú/na experta m'expliqui el de la transformació feminista. Siusplau!

Avui tinc més clar que mai que el sistema educatiu està podrit. Avui hem convidat a @santjordivng representants sindicals per aclarir dubtes sobre el procés d’estabilització de plantilles i el que he sentit, ara ja amb dades, m’ha semblat esperpèntic si parlem d’educació.

L'únic recurs que pot garantir una millora en la pràctica docent és el temps. Temps per atendre l'alumnat, per coordinar-se i debatre amb altres docents, per preparar materials, per repensar espais... i la burocràcia, cada cop més abundant, és el principal lladre del temps.

15 anys trepitjant pati d'escola com a mestre m'ha ensenyat que el pati d'una escola pot ser una bona oportunitat per jugar, compartir i recrear amb els companys, de forma imaginativa, diversa i lliure, amb espais variats i diferents. Els infants continuaran jugant a

El que m'esgota de fer de profe és la falta de temps per pensar, per treballar junts amb els companys de claustre, per fer-nos preguntes importants. Aquesta mancança em fa sentir incompetent fent la meva feina.

Us presentem Mal d'escola, un programa de ràdio per provocar debat, promoure reflexions i trobar ponts en l'arxipèlag educatiu. Un temps per compartir pensaments i pràctiques educatives, un espai on poder discrepar, argumentar i pensar. go.ivoox.com/rf/76547907

No ens enganyem: quan un infant creditor de SIEI arriba a un centre que compta amb aquest recurs només està una mica més ben atès que si anés a una escola sense aquest recurs. Podem parlar aleshores realment d’inclusió? No, és un bon començament. No cal fer-se trampes a un mateix

L'escola inclusiva no pot ser sense inversió econòmica, sense destinar recursos humans i econòmics. Deixar-la en mans del sobresforç de familes i professionals només fa que tensionar i cremar a tothom que està en la quotidianeitat inclusiva. Prou de discursos buits! @educaciocat

La Maria Rosa i en Víctor Baroja han fet evident q…“No juguem x aprendre, aprenem jugant” J.Piaget. Víctor Baroja “Jocs Coeducatius 6-12”. 42a Escola d’Estiu del Penedès.”Qüestió de gènere amb mirada educativa”#EEstiu21 #42EEPenedès #42EEPenedèsGènere #fmrpc #mrp

Avui inicia l'itinerari presencial de l'Escola d'Estiu del Penedès! ✅"Qüestió de gènere amb mirada educativa" Conferència inaugural a càrrec de @JaumeFunes Ens veiem a Saifores!!! @FundMata #eestiu21 @mrpbpgarraf #coeducació

“Fer de mestre avui: passa per SER SEDUCTORS del desig d’aprendre” Jaume Funes. 42a Escola d’Estiu del Penedès.”Qüestió de gènere amb mirada educativa” #EEstiu21 #42EEPenedès #42EEPenedèsGènere #fmrpc #mrp #transformarleducació #educació #moviments #educación #education

Oh!Benvinguts,passeu, passeu!La 42a Escola d’Estiu del Penedès”Qüestió de gènere amb mirada educativa” acaba de començar.Completament presencial,lledoner,sala gran,tallers a la fresquetacompartint i reflexionant,amb mascaretes,però cara a cara. #EEstiu21 #42EEPenedès #fmrpc #mrp

“La junta de centres educatius públics exigeix a @educaciocat que arreglui la falta d’hores per reunions del claustre” @cfdeh via @LaVanguardia És una evidència que el treball en equip dels docents és condició prèvia a la millora de les pràctiques pedagògiques a les aules

📣 Ja tenim en marxa la 42a Escola d'Estiu del Penedès.#Eestiu21 ✅"Qüestió de gènere amb mirada educativa" amb xerrades, eines, recursos per transformar des de la coeducació. 🔝 Formació de qualitat, online. 👉 Mira tot el programa a: mrpbaixpenedes.blogspot.com/2021/05/eepene… T'hi esperem!!!

Posant “fil a l’agulla” a la 42a Escola d’Estiu del Penedès.”Qüestió de gènere amb mirada educativa”. Completament telemàtica-virtual. Us anirem informant. #EEstiu21 #42EEPenedès #42EEPenedèsGènere #fmrpc #mrp #transformarleducació #educació #moviments #educación #education

Sobre la perversió de les hores d’EAP: si tinguéssim una referent d’EAP per centre podria fer més dictàmens de NEE i no se li acumularien casos per observar fins a sisè; si hi hagués més dictàmens fets exigiríem moltíssimes més hores i personal per atendre les necessitats;

A @santjordivng estem coberts però llegir a les companyes de les @DPublicaGarraf pel nostre xat fa mal al cor: equips incomplets, substitucions no cobertes i mestres que no poden anar al centre que s’han de sostenir desmuntant reforços. Ho sabíem i el temps ens ha donat la raó 😤

I ara que les mestres, monitores, cuineres, conserges, senyores de la neteja i les AFA, ja han demostrat que podíen obrir una escola en època de pandèmia, quan quedem per sortir al carrer a demanar explicacions a qui pertoca? Si m’arribo a esperar a comprar més termòmetres...

Dilluns que ve, cap a les vuit del vespre, quan tot hagi sortit bé i cada mestra ja estigui a casa seva, probablement encara programant, sortiré al balcó de casa i els aplaudiré emocionat durant una bona estona. Aquest sistema no es mereix a la majoria de mestres que té. Gràcies!