Emmanuel Sander

La #Problémathèque du CSEN s'enrichit de 50 nouvelles fiches ! Découvrez des problèmes #mathématiques adaptés aux programmes scolaires, conçus via des travaux de recherche, avec des fiches pour l’enseignant... 🔗 problematheque-csen.fr #Éducation #maths #edutech #MathEd

Le GT3 du CSEN recommande le dispositif #AIR2 , une méthodologie pour dépasser la compréhension superficielle des énoncés de #mathematiques et accéder à la résolution des problèmes proposés. ➡️bit.ly/3LKs6fC @emmanuel_sander @eduscol_maths @education_gouv

You can also check out our intervention on proportion reasoning in 4th and 5th using a similar approach designed to go past the constraints of intuitive conceptions that are associated jnc.psychopen.eu/index.php/jnc/…

To find out more about the connection of mathematical to daily-life knowledge and how to work on re-representation in class check out our findings on subtraction and addition #citeas" target="_blank" rel="nofollow noopener">link.springer.com/article/10.100…

5 ans depuis la sortie de notre livre sur les #Neuromythes en #éducation avec @HippGros @Calliste_SS @emmanuel_sander! La collection Mythes et réalités a bien grandi depuis et vous pouvez la retrouver maintenant sur @Cairninfo 📖👈

Congrats @HippGros and @emmanuelsander for this great paper about the interplay between drawings, mental representations, and arithmetic problem-solving strategies out in Memory & Cognition⭐️ Check it out here 👇 doi.org/10.3758/s13421…

See you @IMBESoc at 12:45 to talk to you about our ongoing researcher on educational and neuromyths 😊 @HippGros @emmanuel_sander Come check my poster "Educational myths – overcoming high-school teachers’ misconceptions" ⤵️ #IMBES2024

A team from UNIGE, @UniversiteCergy and @univbourgogne has shown that ‘false memories’ can be generated when solving mathematical problems and that they reveal the reasoning adopted. #UNIGE #mathematics #psychology unige.ch/medias/en/2024…

Today at #MCLS2023 I'll be presenting our school intervention on word problem solving for adaptively overcoming informal solving strategies when inefficient. Come check it out at the open submission talk session "Arithmetic & strategies" in CC011 @mathcogsociety @mclstrainee

New article! How to teach #proportional reasoning at school? A program based on multiple categorization and #cognitive flexibility can help develop this difficult reasoning, essential at school and in daily-life! jnc.psychopen.eu/index.php/jnc/… @UNIGEnews @elenaXLII @Kata_Gv

"Revealing Mental Representations of Arithmetic Word Problems Through False Memories" Excited about this new JEP:LMC paper! 👉3 experiments investigating how the semantic content of math problems alters how we understand and remember them.🧠🔢 researchgate.net/publication/38…

Un ouvrage dirigé par @anne_lafay et Marie Villain, qui fera sans nul doute référence !

🥳🥳 Thrilled to share that I've joined Google DeepMind as a Research Scientist. Super excited for what's to come!

Parution du 12° numéro du "Passeur" la #lettre du #CSEN : "DE BEAUX PROBLÈMES POUR REDONNER LE GOÛT DES MATHÉMATIQUES" reseau-canope.fr/conseil-scient… Vous aussi, rejoignez les 97 253 lecteurs du "Passeur" en vous abonnant gratuitement : 7c75add3.sibforms.com/serve/MUIEAJwo… #problematheque

Ce matin, j'étais invité dans l'émission @RTScqfd de la @RadioTeleSuisse pour parler de notre dernière étude portant sur le recours au dessin comment moyen d'explorer les représentations mathématiques des enfants et des adultes ! rts.ch/audio-podcast/…

@RTScqfd @RadioTeleSuisse Pour en savoir plus sur cette étude, consultez le communiqué de presse et le texte intégral à cette adresse : cyparagraphe.cyu.fr/version-franca…

🚨#Lancement de la #problémathèque Nouveau site du #CSEN, dédié aux enseignants de tous niveaux scolaires, qui donne accès à une banque de problèmes #mathématiques conçus et sélectionnés pour leur pertinence #pédagogique et #didactique... ➕➗➖🟰 ➡️problematheque-csen.fr

Découvre avec grand intérêt ce nouvel ouvrage de Anouchka Wyss, @Kata_Gv , Edouard Gentaz, et @emmanuel_sander. Une lecture éclairante sur les gestes professionnels d'enseignement recommandés par la recherche. On y parle feedback, différenciation, conceptions intuitives, etc. 📖