فارس...

@qw20166 دخول المعلمين معنا

صباح الخير للجميع … ماهي اسباب ظهور درجات الرخصة المهنية عكس ماكنت تتوقعه ..؟ #الرخصة_المهنية_عام

@MOE_JDH متى توصل الكتب إلى المدارس ولدي ثاني أسبوع من غير كتب؟؟؟

التعلّم بشغف يفتح أمامك آفاق الإبداع. #تعليم_جدة

@Aziz_AlSalman1 @hc42bjsnbp أختبر تربوي بما أن الرخصة المهنية متطلب وأرجع أدرسها سنة!!!!!!

@hc42bjsnbp الشروط أهمها الرخصة المهنية وهنالك مفاضلات تتخذها الوزارة ممكن المعدل او سنة التخرج او درجة الرخصة المهنية

برنامج اعداد المعلم المنتهي بالتوظيف #مشاهدات #اكسبلورexplore #مشاهير #ترند #تعليم #السعودية #الخليج #برامج #معلم #معلمين #اكسبلور_فولو #جامعات

أزمة التعليم: تجارب مستنسخة ومناهج حجرية صدر مرسومان ملكيان بإنشاء #المركز_الوطني_للمناهج (NCCM) و #المعهد_الوطني_للتطوير_المهني_التعليمي (NCPIED)، وقد حملا لوائح متقدمة تبعث الأمل في تطوير التعليم؛ فقد أُوكل إلى المركز تحديث المناهج، وإلى المعهد إعداد المعلم وتطويره. غير أن ما جرى في التطبيق أظهر ارتباكًا في توزيع الأدوار، وصرفًا للكفاءات والموارد في غير مسارها الأمثل، فتحوّل المشروع من إصلاح واعد إلى مسار مثقل بالتحديات. المعهد، الذي يفترض أن يكون مشرعًا للمعايير ومحفزًا للتنافس بين كليات التربية، اتجه إلى التنفيذ المباشر عبر عقود مع ست جامعات، رغم أن هذه الجامعات ما زالت منذ عقود مؤهلة للإعداد. وخلال السنوات الماضية رفعت مقترحاتها لتطوير البرامج بما يتسق مع رؤية الوزارة، لكنها لم تجد طريقها. ثم أُعيد طرح الفكرة عبر العقود، فتحولت الفرصة إلى تحدٍّ، والجهد إلى ازدواجية. كما تعاقد المعهد مع المعهد الوطني للتعليم (NIE) في سنغافورة لنقل تجربته في إعداد المعلم، وهي تجربة تقوم على اختيار الطلبة من المرحلة الثانوية، وتأهيلهم في جامعة نانيانغ ضمن منظومة متكاملة من مناهج حديثة وتدريب عملي صارم ومكانة مرموقة للمعلم. ومن ضمن العقد، دُرّب نحو مئة عضو هيئة تدريس سعودي، وهم متخصصون أصلًا في طرق التدريس، ليعودوا ويدرّبوا زملاءهم محليًا. غير أن هذه الخطوة لم تحقق قيمة مضافة، فصارت الفرصة تحديًا، والإيجابيات سلبيات، ما يعكس غياب التخطيط الاستراتيجي. والمفارقة أن الإعداد المزمع لا يتسق مع المناهج المطبقة فعلًا؛ فكيف نُعد معلمًا على فلسفة جديدة بينما الكتب ما زالت قديمة وموحدة؟ هذا أشبه بمن يدرّب عمال مصنع على تقنيات غير موجودة في خطوط الإنتاج. ويزداد المشهد تعقيدًا مع هيئة تقويم التعليم والتدريب (ETEC) التي تشترط رخصة المعلم بعد سنة الإعداد، عبر اختبار تربوي نظري في موضوعات لن تُدرّس أصلًا في البرنامج. النتيجة: مخرجات ضعيفة لا تعكس الواقع. والأسوأ أن أكثر من عشرة آلاف متدرب سيدخلون هذا البرنامج دفعة واحدة دون تجريب أو تقييم سابق؛ وهو ما يخالف أبسط قواعد التخطيط الاستراتيجي. الدراسات تؤكد أن جوهر التعليم هو المناهج. ففي أمريكا لم تنجح سياسات إطالة اليوم الدراسي في عهد أوباما لأن المناهج لم تتغير (NEPC, 2011). وأوضحت OECD أن استنساخ التجارب دون مواءمة محلية غالبًا يفشل. وأثبتت أبحاث أن إعداد المعلم لا ينجح بمعزل عن المناهج (Darling-Hammond, 2017). وتجربة فنلندا دليل واضح؛ إذ لم تنهض إلا حين بنت نظامها بنفسها (Sahlberg, 2011). الحل أن يتأنى المعهد الوطني للتطوير المهني التعليمي، وأن يضع دوره في وضع المعايير وضوابط القبول والجودة، ويترك للجامعات التنافس الطبيعي في الإعداد، وأن يُعاد النظر في رخصة المعلم لتتسق مع الإعداد والتنفيذ وتعكس أداء الصف. والأجدى أن يُؤجل التنفيذ حتى تُبنى خطة استراتيجية متكاملة تجمع المناهج والإعداد والتطوير والتقييم والتحسين. إن التعليم ليس معملاً للتجارب ولا ساحة لاستنساخ النظم، بل مشروع وطني يبدأ من المناهج قلب العملية، ويمتد إلى إعداد المعلم عقلها وذراعها. وإذا بقي الاتجاه على حاله فلن نخرج من دائرة ظلمات بعضها فوق بعض. #تربويات_سفران

من باب العدل والإنصاف ورفع "الضرر " الذي تعرض له المستبعدين من الوظائف التعليمية يحب ان يعاد النظر في قرار الاستبعاد ووضع الحلول العاجلة لاحتواء مطالبهم وتعيينهم وفق الأحقية التي نالوها بواقع استيفاء "الشروط " وإلغاء القرار الذي يحيط به "الغموض" عبده الأسمري #قضية_المعلمين

تظل علامات الإستغراب حاضرة ومعلنة أمام مرأى الإنصاف والسؤال العريض كيف لمرشحين ومرشحات استكملوا كل الشروط في وظائف التعليم لنيل مقاعد مستحقة في قطاع التدريس ثم تأتيهم موجات الإجحاف في قرار لا يتوافق مع خطوات التعيين ولا يتواءم مع متطلبات النظام عبده الأسمري #قضية_المعلمين

أكاد اجزم.. لو احضرت 10 معلمين ومعلمات و عدد 10 مسئولين في التعليم واجريت لهم اختبار في مناهج التعليم سينجح المعلمين ويرسب المسئولين ومع ذلك هم من يقيم ويقرر في التعليم⁉️

@amina2526 @Z_SH_A @no20n24 واضح تلمح للرياضيات

@Z_SH_A @no20n24 هو فيه باذن الله لكن هل العدد مرضي وهل شامل ومنوع لكل المناطق والمفاضله تكون للكل باذن الله مافيه مستو اول ومستوى ثاني

@iimhmd33 أتوقع ليس من الصعب بعد كل إعلان مؤتمر يشرح كل الأمور ونكون على بينة وضوح !!

#الوظايف_التعليميه استبعاد عدد كبير من المرشحين على الوظائف "المبدئية"بعد نتيجة الترشيح النهائي اليوم ومطالبتي للوزارة هذا النظام فيه كسر خواطر وتكاليف مالية ونفسية للمتقدمين بالنهاية يستبعدون المفترض التوجه للنظام القديم من يقبل مبدئياً هو مترشح نهائي اذا كان لائق صحياً

تستاهل بذمتي 💚💚💚💚 رفعت روؤسنا عالياً.. ياجبل طويق 💪💚 - 20 جوال إهداء لهذه التغريدة من الردود المصاحب للرت. #القمة_السعودية_الأمريكية #ولي_العهد #المُلهم_الهُمام

#القمة_السعودية_الأمريكية قمة تاريخية تسر كل محب.. تؤكد المؤكد .. السعودية بلد عظيم..

أفلا يحق ليَ امتلاكُ الزهو والفخر ِ الأتمْ.. أوليس يكفي أن هذا المعجز الفذَّ ابنُ عَمْ؟! الله يطول عمرك يابو سلمان ويوفقك ويحفظك لشعبك وبلادك.. الفخر سعودي🇸🇦🇸🇦🇸🇦🇸🇦

هدية لكم مني ٥٠٠٠ ريال ساعة واسحب من المنشن ♥️♥️♥️♥️♥️

#سعودوها أشكر الفنان طارق الحربي والله ياطارق انك اصيل ابن اصيل وشهم ابن شهم تطرق لموضوع لا احد يتكلم فيه لامشاهير ولا اعلام لا أعرف من هو المسؤول اللي جعل قضية الشاب السعودي والفتاة السعودية في القطاع الخاص خاسرة بشكل مأساوي لكني أعرف أن واجبي هو الدفاع عن كل أخ وكل أخت من ابناء وطني الحبيب #المملكه_العربية_السعودية لهذا قمت بإنشاء هذا المجتمع #سعودوها و أعد وعد اني انا شخصياً لن أقوم بحذف هذا المجتمع كمافعل المالك السابق مهما كلف الأمر ولا أبحث عن شهرة أو رتويت ولا أهتم بأي اعلانات أو أي دخل مادي مساعدة ابناء وبنات وطني هو الهدف فقط x.com/i/communities/…

#وزارة_التعليم بدون متحدث رسمي ولا تتفاعل مع المجتمع لترد على الاستفسارات، أمر في غاية الغرابة. أيضًا نأمل من فريقها القانوني محاسبة كل ما تثيره بعض الحسابات من أخبار مهولة ومضللة ومحرّفة على الوزارة بكلمات مثل (عاجل، رسميًا، صدور قرار رسمي). نحتاج متحدث رسمي مثل متحدث الأرصاد.

@dr_alsadry @mlahibi4528 الحل الأمثل إكمال السنة الدراسية ليس من المعقول أغير في هذه الفترة ؟!!!!!!

نُعرب عن بالغ شكرنا وتقديرنا للأستاذة منال الهيبي على حُسن الاستقبال وكرم الضيافة، وعلى تعاملها الراقي في امتصاص غضب أولياء الأمور والتعامل مع المشكلة بحكمة ومرونة تامة، بما يحقق رضاهم ويصب في مصلحة الطلاب. لقد كانت زيارتنا مثمرة وناجحة بكل المقاييس، وهو ما يعكس الإدارة التربوية الواعية والناجحة التي تتمتع بها الأستاذة منال، وقدرتها على فهم القضايا المطروحة وإيجاد حلول مناسبة لها. وقد تم – بفضل الله ثم بجهودها – الاتفاق على توفير وسائل نقل من وإلى المدرسة، وهو ما نثمنه ونقدره عاليًا. نسأل الله التوفيق والسداد لها ولنا وللجميع، ونكرر شكرنا العميق لها على هذا الجهد المبارك في حل هذه الإشكالية.

الحمدلله على ماتفضل به علينا ربنا من تمام الصيام والقيام ، والتوفيق لصالح الأعمال. وأعيادكم مباركة بطاعة الرحمن . #تعليم_جدة #عيد_الفطر_المبارك

إلى مديرة تعليم جدة – أ. منال اللهيبي السلام عليكم ورحمة الله وبركاته، أنا د. أشرف الصادري، ممثلًا عن أولياء أمور طلاب مدرسة الحارث بن نوفل الابتدائية بحي الحرازات، أتقدم إليكم بهذا الخطاب اعتراضًا على القرار المفاجئ بنقل طلاب مدرستنا، إضافة إلى طلاب مدرسة لقمان الحكيم المسائية، إلى مدرسة تقع في جنوب جدة، وتبعد أكثر من 24 كيلومترًا عن حي الحرازات، دون أي إشعار مسبق أو إشراك لأولياء الأمور في اتخاذ القرار. هذا القرار يشكل عبئًا كبيرًا على الأسر، ويعرض سلامة الطلاب للخطر بسبب بعد المسافة ووجود طرق سريعة تفصل بين الحي والمدرسة الجديدة، مثل طريق الحرمين وطريق مكة المكرمة/جدة القديم. كما أن دمج طلاب ثلاث مدارس في مبنى واحد سيؤثر سلبًا على جودة التعليم والبيئة المدرسية. نأمل منكم التدخل العاجل لإعادة النظر في هذا القرار، بما يحقق مصلحة الطلاب، ويحترم حقوق أولياء الأمور، ويتماشى مع رؤية المملكة 2030 التي تضع التعليم في مقدمة الأولويات. د. أشرف الصادري عن أولياء أمور طلاب مدرسة الحارث بن نوفل الابتدائية – حي الحرازات, جدة

▪️في تنظيم الحج .. يصايحون ▪️في فعاليات الترفية .. يصايحون ▪️في تطوير الدوري السعودي .. يصايحون ▪️في رصد هلال العيد .. يصايحون ( كمثل الكلب إن تحمل عليه يلهث أو تتركه يلهث )

جعل يد العسكري ما تمسها النار 🇸🇦🫡