Maarten Vansteenkiste

@wv012 @vanhf_j Ja, er bestaan wenselijke (autonome motivatie) en minder wenselijke types motivatie (gecontroleerde motivatie). Honderden studies bieden hiervoor evidentie en de vraag is op welk type motivatie centrale toetsen inspelen.

@maartvansteen @vanhf_j Je schreef “dergelijke voorwaardelijke aandacht”, vandaar. Bestaat er dan zoiets als de “juiste” motivatie, dat klinkt erg normatief.

Filmpjes van studenten op sociale media, geplaatst door de schoolleider, terwijl ze resultaten van centrale toetsen ontvangen. Blij voor hen en voor hun leraren. Terecht trots. En ontroerend. Maar laat ons dit nooit aanvaarbaar vinden in Vlaanderen.

Verdere evidentie dat de basisbehoeftes aan autonomie, verbondenheid en competentie voor alle Europeanen cruciaal zijn om hun welbevinden te versterken. Deze processen kunnen we best in Vlaanderen/België blijven monitoren als we een preventief gezondheidsbeleid willen uitbouwen.

@wv012 @vanhf_j Ik weet dit niet zeker. Ik weet wel dat voorwaardelijke aandacht gepaard gaat met gevoelens van uitputting bij leerlingen op basis van onderzoek. Centrale toetsen kunnen diverse motivaties en gevolgen ontlokken, het zal de kunst zijn om de juiste motivatie te versterken.

@maartvansteen @vanhf_j En u weet zeker dat het hier om een 'voorwaardelijke aanvaarding' gaat?? Wat een kromme redenering! Alleszins tekenend voor dit tijdsgewricht.

Saliva testing among teachers during the COVID-19 pandemic: Effects on... @maartvansteen @SofieMorbee @ProfHGoossens @Watjoa @ann_desmet sciencedirect.com/science/articl…

This longitudinal piece illustrates the role of patience and autonomy support such that doubting unvaccinated persons come to fully endorse the decision to get vaccinated. The motivationbarometer project (motivationbarometer.com) has generated a wealth of interesting findings!

En we kunnen voortaan nog iemand in ons @ProjectTalentBE team doctor noemen: dr. Nina Steenberghs heeft eergisteren haar thesis over netwerk en peers van #csf leerlingen met vrucht verdedigd. Proficiat!

Does motivation predict changes in academic achievement beyond intelligence and personality? Yes, and especially academic self-concept. Great study by Lavrijsen, @maartvansteen, @Bonkerin0, & @KarineVerschue1, showing how much student motivation matters. doi.org/10.1037/edu000…

@ErikCumps @pietermarx @GevaertThomas @10pondt @IkLeesMee @IstvanHajnal @TijlDeBie @demorgen @vanranstmarc 2/ (c) risicoinschatting kan afwijken van realiteit, zowel onder- als overschatting, een interessante psychologische observatie an sich (d) of dit betekent dat experten, media en politici moedwillig risicoperceptie hooghielden of opdreven is een open vraag en suggestieve claim.

@pietermarx @GevaertThomas @10pondt @IkLeesMee @IstvanHajnal @TijlDeBie @demorgen Ik moet, helaas, mijn inbreng beperken tot de publiek beschikbare informatie, ik was immers niet aanwezig bij de vergaderingen van het GEMS. Op dit punt moet ik daarom noodgedwongen verwijzen naar de leden van het GEMS zelf. @maartvansteen @vanranstmarc ?

"Gevolgen van leerachterstand groter dan we denken: planbureau waarschuwt voor impact op inkomens" demorgen.be/ts-b876705f via @demorgen Groter dan *bepaalde beleidsmakers/experts* dachten (of wilden toegeven) zou juister zijn. Dit is natuurlijk totaal NIET onverwacht. 1/6

@ErikCumps @pietermarx @GevaertThomas @10pondt @IkLeesMee @IstvanHajnal @TijlDeBie @demorgen @vanranstmarc 1/ (a) Risicobesef, en in het bijzonder inschatting kans op ernstige ziekte (veeleer dan besmetting), is motor van motivatie. (b) Ongevaccineerden zagen/zien minder risico's en waren doorgaans (logischerwijze) minder gemotiveerd.

To anchor acquired knowledge as part of the motivationbarometer, a long lasting project that provided an unique insight in the psyche of the Belgian population, six thematic podcasts (motivation, well-being, vaccination) were created: motivationbarometer.com/en/. Enjoy!

Omdat het belangrijk is op opgedane wetenschappelijke kennis tijdens de pandemie te borgen creëerden we een podcastreeks rond psychologische thema's zoals motivatie, welbevinden en vaccinatie. Veel luisterplezier!

@jdceulaer Dat klopt. De hamvraag is hoe je leerlingen stimuleert tot excellentie. De motivatiemetingen in Pisa zijn voor verbetering vatbaar (een understatement) als we de vinger aan de pols willen houden. Naast centrale toetsen als uitkomst heb je voorlopers, zoals motivatie, nodig.

@maartvansteen Dank, Maarten. Ga beide stukken met aandacht lezen. Maar alvast dit: ook zonder het over welzijn te hebben, is de vaststelling dat excellentie niet meer het streefdoel is. Maar ik lees! 🙏

“Ooit was uitblinken het streefdoel, gaandeweg is dat eruit geramd. Het enige wat telt, is uw welzijn. Nu juich ik uw welzijn toe, maar het onderwijs is er om kennis in uw hoofd te pompen. En dat vergt dril en discipline, geen lat die steeds lager zakt.” demorgen.be/ts-b47104eb

Morgen vindt een afsluitend symposium plaats met een helicopteroverzicht van de belangrijkste psychologische bevindingen uit de motivatiebarometer en een panelgesprek met sleutelspelers uit de crisis. Het belooft boeiend te worden! motivationbarometer.com/symposium/

@wv012 @jdceulaer Er bestaat veel motivatie onderzoek over prestatiedoelen leerlingen. Ik denk echt dat het debat te lang blijft hangen bij de schijntegenstelling tss welzijn en prestaties. We moeten een stap verder gaan en een symposium met academici en beleidsmakers is nuttiger dan dit medium.

@maartvansteen @jdceulaer Sorry Maarten, maar "de beste versie van zichzelf te worden" als doel van onderwijs? Dat klinkt eerder als een goedkoop promopraatje voor een of andere therapie.

Vervoeg ons op 7 juni voor een symposium rond motivatie, welbevinden en vaccinatie: een helicopterperspectief op basis van de bevindingen uit de motivatiebarometer. Iedereen welkom, al is het aantal plaarsen beperkt.

In their 2014 @EdPsychJournal paper, @maartvansteen, Willy Lens, Andrew J. Elliot, Bart Soenens, & Athanasios Mouratidis discuss achievement goals, which are central to self-determination theory. tinyurl.com/2p8f9r74

💬 De Koning en de Koningin ontmoeten de leden van de #GEMS en Coronacommissaris @PedroFacon. Ze maken de balans op van het beheer van de coronacrisis en bespreken de lessen die we hieruit kunnen trekken. 🙏 De Vorsten bedanken hen ook voor hun inzet tijdens hun mandaat.