Marino Campos

@KaietArrizabal1 @aiglesiasvaz #DDC18_2 Innovar es remover las estructuras presentes buscando una mejora. La mejora puede ser tecnológica, educativa, empresarial o de cualquier otro ámbito en el que se persiga mejorar lo existente. Respecto a lo de Mac, ya sabes, en casa de herrero cuchillo de palo.

@marinotcl @aiglesiasvaz #DDC18_2 ¿Hablamos de innovación tecnológica o innovación educativa? A mi parecer no son lo mismo y desde luego que no siempre van de la mano. Parece ser que en casa de altos cargos de Mac los hijos no tienen acceso a internet por ser antieducativo. Cuando innovamos, ¿Qué prima?

Qué os parece la propuesta de Finlandia? Últimos cursos de secundaria sin asignaturas. #DDC18_2 #DDC18_1 gutenberg.rocks/finlandia-se-c…

@KaietArrizabal1 @aiglesiasvaz #DDC18_2 Creo que la innovación supone un cambio que mejora lo existente. De lo contrario no sería "innovación", sino "intento fracasado de innovación". Lo nuevo a veces no es mejor. Pero, es evidente que si no cambias, no mejoras y no evolucionas. El cambio supone un riesgo.

@marinotcl @aiglesiasvaz #DDC18_2 Yo sinceramente tengo serias dificultades para entender un punto de vista así. Innovar por innovar. Lo nuevo es siempre mejor. Lo que veo son alumn@s con serias dificultades para aprender y estudiar. No tengo datos, pero... ¿Soy el único en pensar que esto va a peor?

#DDC18_2 Creo que un buen material didáctico debe ser capaz de integrar los diferentes estilos de aprendizaje de los alumnos. Para un estilo de aprendizaje reflexivo, para mí es básico la claridad, el rigor, los ejemplos, los dibujos, las gráficas, el orden expositivo....

@montse_olive #DDC18_2 El concepto es interesante.Pero, a mí me gusta más dando 3 o 4 minutos previos a la exposición magistral, para que lean el contenido de lo que se va a explicar. De esta manera, ya tienen una idea de lo que van a escuchar.

#DDC18_2 Unos profesores de mi centro de practicas lleban a cabo el método de Flipped classroom (Clase invertida), sin libro, basado unicamente en vídeos. slideshare.net/SalvaMatas/cfo…

@mrodrigue4733 #DDC18_2 Conveniente, necesario y viable. No me imagino cómo se puede dar una clase donde todos los alumnos llevan un móvil. Creo que no hay que confundir las TIC con llevar móvil a clase. El colo debe disponer de las TICs necesarias para el aprendizaje.

@montse_olive #DDC18_2 Por supuesto que no. Tiene que haber un equilibrio entre los diversos tipos de metodologías docentes.

Hoy ya es el ultimo día de este debate pero bueno, más vale tarde que nunca. Quisiera lanzar una pregunta de todos modos. Vosotros que creeis que la clase magistral se tiene que acabar utilizar del todo? #DDC18_2

@DiegoChapinalHe #DDC18_2 La adaptación realiza el cambio a costa de vencer una resistencia. La transformación realiza el cambio de manera natural porque lo asume como propio. Para que el docente se transforme necesita convencerse de la necesidad del cambio, y a continuación practicarlo.

#DDC18_2 Flipped clasroom, design thinking, gamificación....Y ya que estamos hablando de materiales didácticos ¿realmente es necesario prostituir el lenguaje castellano hasta estos extremos? Nombres acuñados por, supuestamente , expertos en educación!

@ClaraBartolomeG #DDC18_2 Me parece correcto. La igualdad no es sólo un tema de voluntariedad sino que ésta , debe ir acompañada de acción, de determinación. De lo contrario, nos quedaremos con unas cartas escritas con palabras bonitas.

@Montdf #DDC18_2 Sin duda. El buen docente adapta el material y la metodología al estilo de aprendizaje de sus alumnos y a sus características particulares.

@andredruski #DDC18_2 La había visto hace tiempo. No le hice mucho caso, pero ahora la he vuelto a ver y me parece genial. hay que prestar atención a enseñar a otros y a las discusiones/debates.

@helenecolinet @ssantovena #DDC18_2 Semáforo verde, mantenemos la atención. Semáforo rojo, cambiamos a una actividad de menos desgaste cerebral. Una propuesta que me gusta.

@igonzalez986 #DDC18_2 Pues creo que es una combinación de ambos. Un mal material y un mal docente es el infierno en el aula!

@ingrid11511 @mlopez_uned @ssantovena #DDC18_2 Me parece importantísimo. “El factor más importante que influye en el aprendizaje es lo que el alumno ya sabe. Averígüese esto y enséñese consecuentemente” (Ausubel, 1990)

@AJTorresRozalen #DDC18_2 Me parece correcto. Para mí la clave está en la motivación. En ser capaz de despertar la curiosidad del estudiante.

@aiglesiasvaz #DDC18_2 Pues me parece una metodología acertada. Y muy didáctica. Hay otra también que me gusta. Consiste en hacer grupos de 1 alumno de nivel académico alto explicando el contenido a otro alumno de nivel más bajo.

@forosaUned #DDC18_2 Parece un juego como el trivial. ¿El caso es que pasa cuando la pregunta que haces no está en las tarjetas? Pues que no la sabes. Y otra reflexión. ¿Ya no leemos texto en un libro? Me parece un complemento para ciertas materias y ciertos contenidos.

@abuizac #DDC18_2 Interesante artículo, pero.... "el fin de las clases magistrales", suena un poco apocalíptico. ¿Son todas las clases magistrales iguales?¿Las dan igual todos los profesores? ¿Cualquier método basado en la neurodidáctica es mejor?Neurok de pago

@JoseCarlosUNED @educacion3_0 #DDC18_2 Bueno, y por supuesto estoy de acuerdo con otros compañeros en que no sólo se trata de ver una peli. Se trata de comentarla, analizarla y hacer trabajos en clase colaborativos y participativos al respecto.