
me
1.3K posts




بعد توقفٍ ل15 عاماً ، المملكة العربية السعودية تعيد تفعيل إقامات "العمل" لحاملي الجنسية السورية للمهن العالية "مرحلة أولى" ( طبيب ، مهندس ، معلم ، أخصائي… ) اعتباراً من اليوم 🇸🇾💚 🇸🇦



@abo_ghaith3 لاهنت يابو غيث اول مادخل نور مايطلع لي أقرار وللحين ماقدمت بالله رتويت او علمني قبل يقفل لان ساعة وبطلع من الابراج








🔴 10 أخطاء رُصدت في دورة الأداء الوظيفي 1447هـ : 1- خلل التقييم الذاتي: عدم استكمال بعض المعلمين للتقييم الذاتي، أو تأكيدهم استلام مراجعة وتغذية راجعة لم تتم فعلياً. 2- تجاوز المراجعة النصفية: إغفال بعض المديرين للمراجعة نصف السنوية والاكتفاء بإبلاغ المعلمين بنتائجهم في نهاية العام. 3- تناقض المراجعة والتقييم: عدم تسجيل ملاحظات أو تقديم تغذية راجعة خلال المراجعة النصفية، ثم خفض التقييم النهائي للمعلم. 4- الشواهد الجاهزة: الاعتماد على شواهد جاهزة لا تعكس الممارسات الفعلية للمعلم. 5- فرض شواهد محددة: اشتراط بعض المديرين أنواعاً معينة من الشواهد، رغم تأكيد الوزارة في لقائها مع المديرين على قبول أي شاهد يثبت تحقق المعيار. 6- احتساب الغياب النظامي: التأثير السلبي على التقييم بسبب غياب المعلم بعذر، وهنا عوقب المعلم بالاستفادة من حقه الذي كفله لها النظام. 7- تعميم أثر الملاحظة: خفض درجات عدة معايير بناءً على ملاحظة واحدة، رغم تأكيد الوزارة في لقائها مع المديرين على عدم انتقال أثر الملاحظة الواحدة إلى معايير أخرى. 8- عدم مراعاة تحديات «حضوري»: احتساب دقائق التأخر الناتجة عن المشكلات التشغيلية للبرنامج في بدايات تطبيقه، دون النظر للمبررات المقدمة. 9. مخالفة بعض المديرين للمادة الرابعة، والتي تنص صراحةً على أن أي معلم يُندب لجهة أخرى لمدة تزيد عن ثلاثة أشهر، يتم تقييمه من قِبل مدير المدرسة المنتدب إليها، وليس من قِبل مدير مدرسته الأصلية (التي على ملاكها). 10. مخالفة بعض المديرين للمادة السادسة، والتي تنص على أن المعلم المجاز لمدة تزيد عن ستة أشهر، يُعتمد له تقييم العام الماضي تلقائياً، ولا يجوز وضع تقييم أداء وظيفي جديد له. #وزارة_التعليم #الترقيات #الأداء_الوظيفي #نظام_فارس #الرخصة_المهنية #نظام_فارس







아랍어로 일본을 소개하는 공식채널인거 같은데 댓글이 난리가 났네. 담당자 울고 싶을 듯. 자동번역 때문에 일본내 혐이슬람이 알려지면서 댓글 폭발. 가끔 한국사람 중국사람도 보임. 이 상황은 일본에서도 심각하게 생각할 필요가 있다는 생각이 든다.













