ron ritzen

@wduyck 🤣🤣🤣

Waarom bestaat er whiskas met kip, rund en varken, maar niet met muis? #dtv

@wduyck Is die lezing toevallig ook online te volgen?

@treinkaartje45 @NPORadio1 @DIT_eo Nee, op de column van afgelopen dinsdag.

@ritz1962 @NPORadio1 @DIT_eo Maar er wordt toch gereageerd op zijn andere stuk...

Columnist Sander Schimmelpenninck koppelde in zijn column de toename van psychische klachten bij vrouwen aan het telefoongebruik en sociale media. Klopt dat? 'Dit is een traditionele misstap', zegt hoogleraar Meike Bartels bij @DIT_eo.

@wduyck @NVAO Je hebt gelijk. Het zou een open deur moeten zijn.

@ritz1962 @NVAO Het onderzoek toont dat deur niet open is

Heel interessante studiedag over AI in hoger onderwijs door VAIA - Vlaamse AI Academie. 2 belangrijke boodschappen: 1.  Over het ‘wat’: Vanuit @NVAO zijn we zeer bekommerd om de impact van AI op de kwaliteit en internationale competitiviteit van hoger onderwijs. 1 bijzondere zorg werd bevestigd in een interessant onderzoek van @anneliesraes85. 2/3 van Vlaamse academici betrokken in universitair onderwijs denken dat AI geen of slechts een minimale impact zal hebben op de leerdoelen. Dit is hoogst verontrustend. Een technologische disruptie zoals AI  vereist dat elke academische opleiding een zo goed mogelijke voorspelling maakt over hoe AI de opleiding en beroepsuitkomsten verandert. De vertaler, de accountant en de radioloog van 2035 of zelfs 2030 zullen niet die van 2025 zijn. Dit vereist een systematische herdenking van kennis, competenties en leerdoelen. Dit besef is onvoldoende doorgedrongen in het Vlaamse hoger onderwijs. AI wordt te vaak louter als een uitdaging voor valide toetsing gezien. NVAO merkt dit ook in de domeinspecifieke leerresultaten (DLRs) die voor elke VL opleiding vastgelegd worden. Deze Vlaamse DLRs vertalen opleidingen vervolgens in opleidingsleerdoelen. Geen énkele (!) set DLRs is de voorbije jaren bijgewerkt om tegemoet te komen aan de AI evolutie. Sterker nog: er zijn vandaag géén Vlaamse DLRs die “AI” bevatten. 🫣 Werk aan de winkel. 2. Over ‘hoe’: Uit de keynote van @MutluCukurova Cukurova: het is cruciaal dat docenten beseffen dat (AI ondersteunde) taakprestatie niet correspondeert met hoeveel geleerd werd. AI gebruik maakt integraal deel uit van hoger onderwijs maar het is belangrijk leren te maximaliseren ipv prestatie. Dat vereist dat AI gebruik/prompting systematisch en doordacht meegenomen wordt en geïntegreerd in de didactiek

@hmvandenbrink @DeGroene Janes = Jenes…

@ritz1962 @DeGroene Dank!

Voor @DeGroene schreef ik over de Duitse historicus Götz Aly en zijn meesterlijke interpretatie van nazi-Duitsland. Wat heeft die periode over onze huidige tijd te zeggen? groene.nl/artikel/volk-e… via @DeGroene

@tonvanhaperen Ook van mij: gefeliciteerd met het lintje!

Neem nationaal de leiding en zeg nou is het wel klaar beteronderwijsnederland.nl/onderwijs-in-b…

@JosTeunissen2 Fantastisch minicollege.

1/ Interessant. Niet vermeld wordt echter dat dit al het onderwerp is van het belangrijke boek van Larry Siedentop 'Inventing the Individual' (2014; vert. 2022), waarin duidelijk wordt gemaakt dat de idee van de mens als individu, van de gelijkwaardigheid van elk mens en van de

@tonvanhaperen Dat noopt tot enorme voorzichtigheid als het gaat om onderwijskundige vernieuwingen. Met experimenten zijn inmiddels niet alleen miljarden verspild, maar die hebben ook nog eens desastreus uitgepakt.

@tonvanhaperen Van der Zee heeft m.i. wel een punt als het gaat om kennis uit onderwijsonderzoek: die is inderdaad vaak niet repliceerbaar en/of reproduceerbaar. Heel populistisch gezegd: geef aan wat je wilt en ik lever de bijbehorende ondersteuning in de vorm van wetenschappelijke artikelen.

Deze lector weet niet dat artikel 23 in 1917 vooral ging over gelijke bekostiging bijzonder en openbaar onderwijs. Het gegeven onderwijs was tot 1996 -lumpsum, kletsende adelvorming, redelijk uniform. Tetterstuk vol aantoonbare onzin! volkskrant.nl/ts-b157a57c/

@Cultuurfilosoof Helemaal mee eens.

Een van de belangrijkste intellectuelen van Nederland maakt ook tv 😎

@Jossedevoogd @NPO2 @SamHagens Geweldige documentaire.

Vanavond 22:35 op @NPO2 #Aangehaakt - #StandvanNL. Samen met @SamHagens wandel ik door #Roermond. Kleine diverse stad die groter voelt. Vanouds katholiek bolwerk. Nu politiek van god los. Over kerken, shoppen, lokale politiek en verschillen tussen wijken.

@tonvanhaperen @tombennett71 Dat zal zeker helpen, maar daarnaast is het zinvol om te lts weet te herintroduceren en op te houden om elke jongen te confronteren met een bak negativiteit, die dagelijkse kost is in de media. De financiering van de lts is simpel als je ziet hoeveel onderwijsgeld nu verdampt.

Momenteel zie ik op middelbare scholen, schoolleiders zijn bang voor hun leraren, leraren zijn bang voor hun leerlingen, de school gebouwd op angstcultuur. Tijd voor normaal doen. Dit interview helpt. @tombennett71 trouw.nl/ts-bf305fa8/

@HofhuisSteije @PunishedLuddite @ChrisAalberts Ja, dat is zo.

@PunishedLuddite @ChrisAalberts In alle eerlijkheid: ik vind dat ik best originele punten maak in het migratiedebat.

Eens met @ChrisAalberts. Dat NRC-stuk van Lamyae Aharouay waar mensen zo hieper over doen is een voorspelbare ideologische invuloefening. Ik volg migratiedebatten nu al zo'n 25 jaar en heb bijna alles wat erin gezegd wordt al talloze malen langs zien komen nrc.nl/nieuws/2026/03…

@kuitenbrouwer En misschien hoef je alleen maar Nu.nl te lezen. Dan weet je kennelijk ook alles.

@kuitenbrouwer Ik ben al ontmaskerd.

Tikje sexistisch?

@smendzianka @kuitenbrouwer Het is een probleem van alle tijden, niet alleen van nu. Als leek kun je niet alle horden nemen en ben je (vaak) afhankelijk van de expertise van (elkaar soms tegensprekende) deskundigen. De vraag is dan hoe en of je redelijkerwijs om die horden heen kan lopen.

@kuitenbrouwer Ja, ik zoek ook liever harde feiten, want falsificaties dekken toe, en maken daardoor actie en optimisme onmogelijk, ze maken apathisch.

NIEUWE COLUMN Dat is het probleem dat wij er nog bij kregen, een knagend onbehagen dat onze ouders niet kenden: de onmogelijkheid om iets zeker te weten. Wij lopen steeds meer op epistemisch drijfzand. Is dit waar, of zijn het leugens en propaganda? hpdetijd.nl/columns-opinie…

@DeblockBlock @OLemeire Inderdaad. Zijn YouTube-lezing Is verplichte kost voor mijn studenten. (Dat hij bij jullie zijn doctoraat heeft gedaan, wist ik niet. De wereld is soms klein.)

@ritz1962 @OLemeire Harmen is geweldig (hij deed zijn doctoraat aan ons onderzoekscentrum).

Ive Marx schreef dat er "astronomisch veel prietpraat" wordt geproduceerd in de menswetenschappen op kosten van de belastingbetaler. Klopt dat? Mijn voormalige postdocs Stijn Conix en @OLemeire deden daar (met collega's) empirisch onderzoek naar. Het probleem is inderdaad enorm.