Dr. Rubén López

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@rlopezbu

Health Sciences. Civil servant. Solo tengo preguntas, no respuestas.

Katılım Ağustos 2011
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Alan Daitch
Alan Daitch@AlanDaitch·
El país más tecnológico de Europa acaba de gastar cien millones de dólares en comprar libros de papel para sus escuelas. Suecia era el laboratorio perfecto: país rico, hiperconectado, progresista. Hicieron lo que todos pensábamos que era el futuro: digitalizar la educación desde el jardín de infantes, cada chico con su tablet, cada aula conectada y cada libro reemplazado por una pantalla. Si algún país iba a demostrar que la tecnología mejora el aprendizaje, era este. Sin embargo, y para sorpresa de todos, los resultados de comprensión lectora empezaron a caer. Las pruebas PISA mostraron algo que nadie esperaba: más horas de pantalla en la escuela no estaban generando mejores alumnos, sino peores. Los que menos pantalla usaban rendían un año y medio por encima de los más expuestos, y dos de cada tres estudiantes con laptop terminaban dedicando la mayor parte de la clase a cualquier cosa menos a aprender. ¿Por qué pasa esto? Porque el cerebro no aprende igual en una pantalla que en papel. Un estudio con 256 sensores cerebrales midió qué pasa cuando escribís a mano vs. cuando tipeás: escribir a mano activa al mismo tiempo redes de memoria, visión y procesamiento motor. Todo encendiéndose junto. Tipear no genera prácticamente nada de eso. La fricción de trazar cada letra es justamente lo que fuerza al cerebro a consolidar lo que aprende. Suecia escuchó la evidencia: el Instituto Karolinska —el que decide el Nobel de Medicina— declaró que las pantallas perjudican el aprendizaje. El gobierno eliminó dispositivos para menores de seis años, prohibió celulares en toda la jornada escolar y destinó cien millones de dólares a volver a los libros. Mientras tanto, Estados Unidos gasta treinta mil millones al año en más dispositivos como laptops y tablets, a pesar de que las encuestas indican que distraen incluso más que los celulares. La generación con mayor acceso a conocimiento de la historia es la primera que sabe menos que la anterior. La tecnología es maravillosa: aprendamos a usarla cuando suma, y no simplemente porque está de moda.
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Dr. Rubén López
Dr. Rubén López@rlopezbu·
@sanz_ismael Pero es que la prohibición de usar en los centros es para que no se usen allí, no fuera. ¿Quién pensaba lo contrario?
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Ismael Sanz
Ismael Sanz@sanz_ismael·
Prohibir móviles en los colegios reduce su uso… solo durante el horario escolar. Un estudio en 30 centros ingleses no encuentra mejoras en bienestar mental ni en el uso total de móviles y redes sociales fuera del aula. The Lancet La evidencia sugiere cautela: las políticas escolares restrictivas, tal como están diseñadas hoy, no bastan para mejorar la salud mental adolescente. Limitar el móvil en clase no cambia lo que ocurre el resto del día thelancet.com/journals/lanep… m.youtube.com/watch?v=eHaO0W…
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Dr. Rubén López
Dr. Rubén López@rlopezbu·
@JCesarPL ¿Qué datos longitudinales van a salir en España si esta medida es de reciente implantación? Hay que esperar suficientes años para valorar su efectividad.
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José C. Perales 🏳️‍🌈🏳️‍⚧️🏀🏃
Es curioso cómo se mueve el foco. Empiezan a salir los primeros datos longitudinales consistentes sobre las medidas que prohíben el uso del móvil en centros escolares y los datos son, digamos, "decepcionantes" (al menos para quienes esperaban resultados espectaculares). >
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SandroMarcone
SandroMarcone@sandromarcone·
@sanz_ismael Prohibir es una acción básica, torpe y poco eficiente. Lo digital nos obliga a ser mejores padres, maestros, adultos con nuestros menores. Eso no quiere decir que no se deba tener un plan de gradualidad y dosificación sino que ese plan no puede ser vertical sin consenso.
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Scholarship for PhD
Scholarship for PhD@ScholarshipfPhd·
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Scholarship for PhD
Scholarship for PhD@ScholarshipfPhd·
Say hi and I’ll recommend a research topic that perfectly fits your profile.
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Dr. Rubén López
Dr. Rubén López@rlopezbu·
New pre-proof online on @JAMDAcom Enhancing awareness and promotion of the Weekend Warrior pattern may offer a viable strategy for individuals facing barriers to regular physical activity participation given the stable low trend in the US during 1997-2018 jamda.com/article/S1525-…
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Dr. Rubén López
Dr. Rubén López@rlopezbu·
@mallemar "La escuela el lugar para compensar desigualdades...". Es una afirmación muy osada. Donde se compensan desigualdades es, en primer lugar, el hogar.
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María del Mar Sánchez
María del Mar Sánchez@mallemar·
Sabemos que la escuela es el lugar para compensar desigualdades, donde el uso es supervisado y con finalidad educativa. De hecho, los problemas en las aulas son didácticos (haber metido los libros de texto en portátiles), no médicos.
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María del Mar Sánchez
María del Mar Sánchez@mallemar·
El mayor éxito de este movimiento es presentar que hay un consenso científico que no existe. No sé si RTVE y otros colectivos son conscientes de lo que puede haber detrás de todo esto. Voy a ser todo lo clara que puedo ser en este hilo. rtve.es/rtve/20250708/…
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Ismael Sanz
Ismael Sanz@sanz_ismael·
Cuando los docentes sienten que pueden dedicar tiempo a su vida personal y a planificar sus clases, aumenta su eficacia y mejora el ambiente escolar. Menos burocracia y más apoyo: clave para mejores aulas. PISA 2022 oecd.org/en/publication… funcas.es/areas-de-inves…
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Carlos Javier González Serrano
Carlos Javier González Serrano@Aspirar_al_uno·
Las grandes ciudades albergan cada vez menos espacios públicos en los que poder reunirse sin el imperativo del consumo; se reducen los parques, los bancos en los que conversar. El negocio no tolera espacios “inútiles” donde detenerse, contemplar o jugar y aislarse del consumo.
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Ismael Sanz
Ismael Sanz@sanz_ismael·
Suecia apuesta por volver a lo básico: libros de texto, papel y bolígrafo. Gobierno de Suecia ha decidido dar un paso atrás en su estrategia de digitalización educativa. Parte de una reflexión sobre cómo las pantallas estaban afectando negativamente al aprendizaje de los estudiantes blog.funcas.es/los-estudiante… elconfidencial.com/mundo/europa/2…
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Aarón Del Olmo
Aarón Del Olmo@AaronDelOlmo·
Por fin está publicado nuestro trabajo sobre la presencia de neuromitos dentro de las personas con formación en psicología.
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LOS MEJORES LIBROS
LOS MEJORES LIBROS@Bibliomaniatico·
LA GENTE CORRE TANTO. La gente corre tanto porque no sabe dónde va, el que sabe dónde va, va despacio, para paladear el «ir llegando» Gloria Fuertes.
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Gregorio Luri
Gregorio Luri@GregorioLuri·
Miguel Ángel, un grande:
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Dr. Rubén López
Dr. Rubén López@rlopezbu·
To what extent is possible to offset the genetic liability to cardiovascular disease through physical activity? Our latest review is now online thanks to a great international collaboration. academic.oup.com/eurjpc/advance…
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Pascual Gil Gutiérrez
Pascual Gil Gutiérrez@PascualGil1·
Aquí todo el mundo quiere dedicarse al coaching, empoderamiento, formación de formadores, sensibilización a tiempo completo, enseñar a enseñar a aprender a aprender a aprender, mentoring, gestionadores emocionales..., pero enseñar Mates o Lengua a 2ºESO a quinta hora ya para otro
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Luis Suso Martí
Luis Suso Martí@LuisSuso_·
Acabamos de publicar en @PTJournal los resultados de nuestro último trabajo sobre la relación dosis-respuesta del ejercicio aeróbico en fibromialgia. ¿Cuál es la cantidad mínima y óptima para mejorar el dolor y el estado de salud?👇 🔗 [academic.oup.com/ptj/advance-ar…]
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