Esti Sanz B

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@VCalpeGomez @debwain @andreavesa10 @ICA_ddc @Julia_UNED @IsmaelEsse @AtilanoVizan @Jorgedfr Igualmente, gracias a todos/as!!!

#DDC18_3 Gracias a @debwain @andreavesa10 @ICA_ddc @Estiisa @Julia_UNED @IsmaelEsse @AtilanoVizan y @Jorgedfr por esta conversación tan interesante

#DDC18_3 ¿Creéis que la atención a la diversidad es un criterio relevante a la hora de evaluar un material curricular? En mi opinión es fundamental, pero creo que no se tiene suficientemente en cuenta a la hora de analizar los materiales.

@Escobar72M @ir3_vm En relación con esto yo creo que por eso es tan importante la labor del docente de actualizar sus conocimientos y la formación continua #DDC18_3

#DDC18_3 #DDC18_UNED Compañeros y futuros profes, el cambio comienza con nosotros, y gracias a lo aprendido estas semanas, si algo queda claro es que somos motor de cambio y en gran parte,de nosotros depende qué tipo de estudiantes y futuros ciudadnos pretendemos fomentar!Suerte

@VCalpeGomez #DDC18_3 Lo considero imprescindible ya que tendrá que cubrir las necesidades de todo el alumnado, teniendo en cuenta que existe gran diversidad en cualquier aula, lo cual no es nada fácil y además muy laborioso

@Eugeniavinuesa #DDC18_3 Totalmente de acuerdo, habrá que evaluar y analizar la eficacia de dichos materiales para saber en qué grado generan aprendizaje en el alumnado, pero para ello habrá que ponerlos en práctica primero

#DDC18_3 para la evaluación de los materiales curriculares, uno de los criterios que se debe tener presente es el de la eficacia didáctica, es decir, su funcionalidad como medio facilitador de aprendizajes.

@Nina_vitartis @helenecolinet @debwain @antoniovb67 @MonagasCristo #DDC18_3 Un artículo de gran interés y muestra cómo se viene buscando otras formas de "hacer",educar. Me quedo con el punto de placer: sentimiento unido a la emoción positiva,que hay que recuperar en educación. Sin el placer, no hay motivación y sin motivación no hay aprendizaje

#DDC18_3 @helenecolinet @debwain @antoniovb67 @MonagasCristo ¿Qué tal sobre incluir el criterio de emoción en la selección de materiales didácticos? elpais.com/economia/2017/…

@antoniovb67 @vctr3v #DDC18_3 no puedo estar más de acuerdo porque cuántas veces algo puede resultar útil en un aula con un determinado grupo y no en otro. La utilidad de un material puede ser muy subjetiva

@vctr3v #DDC18_3 De acuerdo. El único matiz que aporto es que se sabe qué tan útil es cuando ya se ha probado en tal contexto, en tal aula,... Sólo después de haberlo probado uno puede decir: "Me ha resultado muy útil para este grupo" #DDC18_UNED

#DDC18_3 En la selección mi criterio principal, más allá de gustos particulares, es la utilidad para lograr los objetivos del proceso educativo por parte del material escogido. UTILIDAD en primer lugar.

@polina_uned @Edith_Uned #DDC18_3 por supuesto, aunque considero que primero tiene que ser motivante para el alumnado, va a infuir mucho si el profesor también lo está a la hora de presentar dicho material, trabajarlo....

@santi_olot #DDC18_3 el alumnado no solo debería participar activamente de la evaluación, sino que creo que ellos son los mejores y más adecuados para evaluar nuestro material docente, puesto que son los que lo utilizan.

#DDC18_3 Vamos un paso más allá, ¿que mecanismos de evaluación podemos utilizar para evaluar nuestro material?¿Deben participar los alumnos de la evaluación?¿Y el resto de la comunidad educativa?¿Cuanto tiempo requiere la evaluación de los materiales?

@JmDuran91 #DDC18_3 Considero muy importante la necesidad de evaluar en esos tres momentos, pero sobre todo el "durante" puesto que siempre se puede aportar información nueva y pueden ser modificados para su mejora. Además, si nos limitamos al después, puede persderse información...

#DDC18_3 Los materiales didácticos deben evaluarse antes, durante y después de su aplicación y uso en el aula siguiendo criterios objetivos, flexibles y operables.

@ir3_vm @ssantovena #DDC18_3 Muy buen resumen y muy útil, a simple vista capta lo más importante también desde mi punto de vista.

#DDC18_3 A la hora de analizar y evaluar materiales curriculares ¿qué criterios tendría en cuenta? ¿cuáles son los más relevantes? ¿por qué?

@mbreva3 Muy buen punto y opiniones, yo también estoy de acuerdo con lo que se comenta y sobre todo resalto la necesidad de generar reflexión y conocimiento, que sean capaces de llegar a propias conclusiones, que investiguen, analicen, opinen, critíquen....#DDC18_3

@AlbaGM_UNED @ssantovena No puedo estar más de acuerdo en la necesidad de saber a quién va dirigido dicho material, conocer el contexto educativo y los destinatarios son los primeros puntos de cualquier programación, para posteriormente desarrollar actividades y utilizar materiales acordes #DDC18_3

@ssantovena #DDC18_3 Creo que el principal criterio del que se debe partir para elegir el material curricular es el análisis de su destinatarios para comprobar si su contenido es adecuado a la edad y capacidades del alumno, y que contenga las competencias que pretendemos que desarrollen.

@ssantovena #DDC18_3 Tendría principalmente en cuenta su utilidad, que cumpla con una función educativa atendiendo a las necesidades del alumnado, así como el interés que genera en el mismo.