International Science Teaching Foundation

¿Cómo podemos ayudar a nuestros alumnos a aprender mejor? @hruizmartin, director de la ISTF, lo resume en una idea sencilla: enseñándoles a aprender. La investigación sobre cómo aprenden las personas ha permitido identificar qué condiciones y estrategias favorecen un aprendizaje más eficaz. El curso Aprender a Aprender explora estos principios y cómo llevarlos al aula. Una formación online de 30 horas dirigida a docentes de Primaria y Secundaria en España, con certificación oficial. Toda la información del curso en este enlace 👉 science-teaching.org/short/oDfCPQMZ…

El conocimiento sobre cómo aprendemos también forma parte de conversaciones que trascienden la educación. Un reciente artículo publicado por @forbesecuador cita a @hruizmartin, director de @ISTFoundation, para recordar una idea respaldada por la evidencia: la importancia de alternar periodos de concentración y descanso para favorecer el aprendizaje y el pensamiento. La investigación sobre el aprendizaje no solo ayuda a mejorar la enseñanza. También puede ayudarnos a vivir y trabajar mejor. Puedes leer el artículo aquí👉 forbes.com.ec/columnistas/la…

¿Cómo puede la investigación educativa transformar la práctica docente? 'Entre Aguas' es un podcast presentado por @JuanEldelblog y @Matias_RojasT que conecta la investigación educativa con el aula a través de conversaciones con investigadores y referentes internacionales en educación basada en la evidencia. Desde @ISTFoundation nos enorgullece patrocinar esta primera temporada en colaboración con @Aptus_org  y contribuir a acercar la ciencia del aprendizaje a los docentes. 🎧 Escúchalo en 👉 science-teaching.org/short/ailzJ7KC…

🌍🌙☀️ El próximo 12 de agosto, España será testigo de uno de los fenómenos astronómicos más espectaculares que pueden observarse desde la Tierra: un eclipse de Sol.  ¿Por qué no se producen eclipses todos los meses? ¿Qué diferencia hay entre un eclipse total, parcial o anular? ¿Y por qué los eclipses solares totales dejarán de existir dentro de cientos de millones de años? La @ISTFoundation publica un nuevo artículo dedicado a uno de los fenómenos más fascinantes del Sistema Solar: los eclipses. Descubre cómo la posición y el movimiento de la Tierra, la Luna y el Sol dan lugar a algunos de los espectáculos más sorprendentes observables desde nuestro planeta. Además, gracias a la colaboración con @ScienceBits, el profesorado puede solicitar gratuitamente una selección de actividades para trabajar estos contenidos en el aula. Lee el artículo completo y consigue las actividades para tu clase👉 science-teaching.org/short/hy4waj8n…

What happens when we teach students how to learn more effectively? 🔎 A new study led by @hruizmartin, Director of the @ISTFoundation, provides new evidence of the impact of explicitly teaching students how to learn in the classroom. 🔬 The research shows that many of the study strategies students use most frequently are relatively ineffective. By contrast, techniques such as retrieval practice and reducing distractions can significantly improve learning and long-term retention. Discover the study's key findings and what they mean for teachers and schools in our latest article 👉 science-teaching.org/short/ApzymiOR…

El Colegio Usandizaga - Peñaflorida - Amara de Donostia ha recibido el Certificado de Excelencia en Educación Científica. Un reconocimiento que refleja el compromiso del centro con una enseñanza de las ciencias orientada a la comprensión, el desarrollo del pensamiento y la construcción de aprendizajes significativos. Queremos agradecer la confianza depositada en el proyecto @ScienceBits y felicitar a todo el equipo docente por el trabajo que realiza cada día. ¡Enhorabuena a toda la comunidad educativa! 🥳 Conoce otros centros que ya han recibido el Certificado de Excelencia en Educación Científica 👉 science-teaching.org/short/esOXP0ab…

Las ciencias cognitivas han transformado nuestra comprensión de cómo aprendemos. Aprender bien depende tanto de qué hacemos al estudiar, de cuándo lo hacemos, y de en qué circunstancias lo hacemos. @hruizmartin @ISTFoundation science-teaching.org/es/investigaci…

¿Qué ocurre cuando enseñamos a los estudiantes cómo aprender mejor? 🔎Un nuevo estudio liderado por @hruizmartin, director de la @ISTFoundation, aporta nuevas evidencias sobre el impacto que puede tener enseñar a aprender de forma explícita al alumnado en las aulas. 🔬 La investigación muestra que muchas de las estrategias de estudio más utilizadas son poco eficaces. En cambio, técnicas como la práctica de la evocación o la reducción de distracciones pueden mejorar significativamente el aprendizaje y su retención a largo plazo.   Descubre los principales hallazgos y sus implicaciones para docentes y centros educativos en nuestro último artículo.👉 science-teaching.org/short/uywhPs4J…

El Colegio Escolapios Calasanz de Vitoria-Gasteiz ha recibido nuestro Certificado de Excelencia. Un reconocimiento a la labor de un equipo docente comprometido con ayudar a su alumnado a comprender la ciencia, desarrollar su pensamiento y aprender con profundidad. Gracias por vuestra confianza y por el trabajo que realizáis cada día en el aula. ¡Enhorabuena a toda la comunidad educativa!  Conoce algunos de los centros educativos que han recibido el Certificado de Excelencia en Educación Científica👉 science-teaching.org/short/esOXP0ab…

Tercer Premio de la Categoría 2 del Concurso Eureka Divulgadores 2026 🥳 'Solución al daltonismo' ha sido realizado por Azahar Maicas Gallardo y Nathalia I. Leal Gutiérrez, alumnas de 4.º de ESO del @ColeAusiasMarch, bajo la coordinación de Pedro Tijeras Iborra. 👉 Una propuesta que pone de relieve el potencial de la innovación científica para mejorar la calidad de vida de las personas. Conoce a todos los ganadores en science-teaching.org/short/ekTZe9tL…

Tercer Premio de la Categoría 1 del Concurso Eurekadivulgadores 2026 🥳 'Newtonin' ha sido realizado por Gala Haro Rubio y María Biota Martínez, alumnas de 1.º de ESO del Colegio @PurezaBilbao, con la coordinación de Irantzu Escanciano Cordero. 👉 Una propuesta que destaca por su capacidad para despertar la curiosidad y acercar conceptos científicos a todos los públicos. Conoce a todos los ganadores en science-teaching.org/short/ekTZe9tL…

Afortunado de tener ya entre mis manos esta joyita de @mininacheshire y @JCesarPL. ¡Gracias @ShackletonBooks! ¡Tiene una pinta estupenda!

¿Y si cada actividad de evaluación pudiera aportar más información sobre lo que tu alumnado entiende, lo que aún no comprende y qué necesita para seguir avanzando? La evidencia muestra que la evaluación puede convertirse en una de las herramientas más eficaces para mejorar el aprendizaje cuando se utiliza con un propósito claro. El curso online de researchED te ayudará a comprender cómo hacerlo.  ⚠️ Últimas plazas disponibles 👉 science-teaching.org/short/8GHhWeco… 📅 4.ª edición: 1 de junio - 31 de julio de 2026 📅 5.ª edición: 1 de julio - 31 de agosto de 2026 Formación reconocida oficialmente para el profesorado. @dylanwiliam @JuanEldelblog @hruizmartin @SanmartiNeus @MarianaMorale19 @EfectoMcguffin

Visto en YT: Héctor Ruiz Martín: La motivación por aprender | Ponencia de 'Las pruebas de la educación' youtube.com/watch?v=K6VETk…

Segundo Premio de la Categoría 1 del Concurso Eureka Divulgadores 2026 🥳 'Huellas Únicas' ha sido realizado por Ana Sofía Fernández Sindín, alumna de 1.º de ESO del CPR Plurilingüe Santo Ángel, con la coordinación de Rocío Prieto Pacheco. 👉 Una propuesta divulgativa que combina observación, ciencia y curiosidad para acercarnos a uno de los rasgos más sorprendentes de nuestra identidad. Conoce a todos los ganadores en science-teaching.org/short/ekTZe9tL…

Segundo Premio de la Categoría 2 del Concurso Eureka Divulgadores 2026 'Transporte de las grasas en la sangre' ha sido realizado por María González de Herrero Cobo, alumna de 3.º de ESO del Colegio Sagrado Corazón de Jesús, con la coordinación de Rafael Gómez Chales de Beaulieu. 👉 Una propuesta que destaca por su capacidad para abordar un tema complejo de forma clara, rigurosa y comprensible. Conoce a todos los ganadores en science-teaching.org/short/ekTZe9tL…

¡Pero cómo! ¿Que en China ya están leyendo «Los secretos de la memoria» y tú aún no lo has leído en su idioma original? ¿¡A qué esperas!?😃 Descubre qué es y cómo funciona la memoria, esa cualidad que nos permite recordar, aprender, imaginar y razonar.

En este curso, @hruizmartin, director de la @ISTFoundation, ofrece herramientas para que docentes de primaria y secundaria ayuden a su alumnado a comprender y aplicar principios fundamentales del aprendizaje. 📚 Fundamentado en la evidencia científica 🎓 100 % aplicable al aula 🖥️ Formación online tutorizada 👉 Inscríbete ahora science-teaching.org/short/Mi14Db2P… ⚠️ Las plazas son limitadas y algunas ediciones están cerca de completarse: 📅 2.ª edición: del 1 de junio al 31 de julio de 2026 📅 3.ª edición: del 1 de julio al 31 de agosto de 2026 📅 4.ª edición: del 1 de septiembre al 31 de octubre de 2026 📅 5.ª edición: del 1 de octubre al 30 de noviembre de 2026 📅 6.ª edición: del 1 de noviembre al 31 de diciembre de 2026

Vídeo ganador del Primer Premio de la Categoría 1 de Eureka Divulgadores 2026 🥳 'Conservación de alimentos de forma sostenible', realizado por Paula Medina, alumna de 2.º de ESO de @MaycoSchool, bajo la coordinación de Oxala García Rodríguez. Un excelente ejemplo de cómo la curiosidad científica puede convertirse en una herramienta para comprender mejor el mundo que nos rodea y tomar decisiones más responsables. Conoce al resto de ganadores 👉 science-teaching.org/short/ekTZe9tL…

Primer Premio de la Categoría 2 de Eureka Divulgadores 2026 'No es terquedad: así te engaña tu cerebro', realizado por Carla Monté Sihuro, alumna de 4.º de ESO de @_lavall, con la coordinación de Inma Balcells. Una propuesta divulgativa que invita a reflexionar sobre cómo pensamos y cómo funciona nuestra mente. Conoce a todos los ganadores de Eureka Divulgadores 2026 👉 science-teaching.org/short/ekTZe9tL…

¡Enhorabuena a todos los estudiantes, participantes y premiados! Y un agradecimiento muy especial a los docentes que han acompañado a sus estudiantes desde el inicio: por dedicar tiempo a orientarlos, por fomentar su curiosidad y por animarlos a hacer que la ciencia y las matemáticas se conviertan en preguntas, en investigación y, finalmente, en estos fantásticos proyectos Conoce también a los equipos finalistas y descubre todos los proyectos reconocidos en Eureka Divulgadores 2026 en 👉 science-teaching.org/short/ekTZe9tL…

🏆 CATEGORÍA 2 🥇 No es terquedad: así te engaña tu cerebro, de Carla Monté Sihuro de @_lavall  🥈 Transporte de las grasas en la sangre, de María González de Herrero Cobo de Colegio Sagrado Corazón de Jesús de Madrid 🥉 Solución al daltonismo, de Azahar Maicas Gallardo y Nathalia I. Leal Gutiérrez de @ColeAusiasMarch

🏆 ¡Ya conocemos a los ganadores de Eureka Divulgadores 2026! Tras la valoración de centenares de propuestas llegadas de escuelas de todo el país, el jurado ya ha seleccionado los proyectos ganadores de esta edición. 🧵👇