Inmm!!

Como NO ligar con una tía que has visto una vez en tu vida :).

@sanchezcastejon Claro que sí Pedro Sánchez, seguro que merecías ese máster tanto como ser el presidente del gobierno sin ser elegido.

Las informaciones aparecidas en algún medio de comunicación que sostienen la existencia de plagio en la redacción de mi tesis doctoral son rotundamente FALSAS. Emprenderé acciones legales, en defensa de mi honor y dignidad, si no se rectifica lo publicado.

@nodigonaylodig1 @RobertoSamper3 @vay_m @UNED_Irene Y si vemos que hay uno o varios alumnos que no participan? Que haríais? #DDC18_2

@InmaDG1_UNED @RobertoSamper3 @vay_m @UNED_Irene un debate en clase entre todos o por grupos, con puesta en común sucesica, como en el caso de método Phillips 66 #DDC18_2

#DDC18_2 #DDC18_UNED Además de ayudarnos a conectar con nuestro alumnado, un buen material didáctico debe ser comunicativo, estar bien estructurado y ser pragmático. slideshare.net/amando_foto/ma…

@Alexand40873664 @CeestegU @jimenez_klemm @RobertoSamper3 @vay_m Llegó a la conclusión de que nadie se niega al uso de las tecnologías en la clase, pero también que es imprescindible la formación inicial para su correcto uso. Alguien ha pensado en como podriamos formar a los alumnos en ese sentido? #DDC18_1

@CeestegU @InmaDG1_UNED @jimenez_klemm @RobertoSamper3 @vay_m #DDC18_1 Aunque en mi opinión y como puntualizáis, el uso constante o abusivo de las tecnologías, puede estar en detrimento de un aprendizaje construido desde otro tipo de habilidades y procesos de aprendizaje. Pasa como con todo: el uso adecuado es la clave.

#DDC18_1 Me parece interesante esta infografia del año 2014 y comentar si se ha producido el avance tecnológico que pronostican en el aula. Por otra parte echo en falta una referencia a los libros, ¿es que no evolucionan? ¿ya no se tienen en cuenta en el "ecosistema del aula"?

@Alexand40873664 @jimenez_klemm @RobertoSamper3 @vay_m Podría ser buena idea, pero no crees que los alumnos poco motivados les costará más hacer ese tipo de cosas? #DDC18_1

@InmaDG1_UNED @jimenez_klemm @RobertoSamper3 @vay_m Personalmente me gusta la idea de DOSSIER como carpeta de trabajo elaborada por el alumno/a, que recoge, tanto por documentos trabajados que aporta el profesorado como actividades, relaciones con otras asignaturas o contenidos, mapas mentales, esquemas, dibujos, experiencias...

@vay_m @RobertoSamper3 @nodigonaylodig1 @UNED_Irene Pero creéis que con la misma película podemos enseñar lo mismo a todos? Cómo adaptariais el material a los alumnos con diferentes capacidades? Yo he pensado en parar la película en distintos tiempos y hacer una reflexión entre todos para que nadie se quede atrás. #DDC18_2

@RobertoSamper3 @InmaDG1_UNED @nodigonaylodig1 @UNED_Irene #DDC18_2 El cine puede servir como documento de reflexión y de debate, siempre teniendo en cuenta que es necesario enseñar a leer las imágenes y que debemos dotar al alumnado de instrumentos de análisis y crítica.

@vay_m @RobertoSamper3 @nodigonaylodig1 @UNED_Irene Muchas gracias!! Me parece muy buen materia. #DDC18_2

@InmaDG1_UNED @RobertoSamper3 @nodigonaylodig1 @UNED_Irene #DDC18_2 Para evaluar el conocimiento adquirido puedes preparar una ficha con preguntas clave para tu materia o puedes optar por una rúbrica de evaluación, te dejo un enlace para que veas las posibilidades de esta herramienta. es.scribd.com/document/33111…

@RobertoSamper3 @jimenez_klemm En mi clase se han burlado de alumnos que no atendían o que les costaba un poco más que a los demás...y recuerdo que la culpa siempre era del alumno y nunca de la metodología del profesor. Menos mal que parece que hay intención de cambiar eso. #DDC18_2

@jimenez_klemm #DDC18_2: Un profesor mío les decía a esos estudiantes que aquí llaman desconectados que tenían "el síndrome de la cabra", que siguen con la mirada a un coche por la carretera sin comprender en absoluto lo que significa y sin importarles demasiado.

#DDC18_3 #DDC18_2 El mejor material didáctico no sirve para nada si nuestros alumnos no nos prestan atención y/o no nos escuchan. Adjunto un par de artículos aulaplaneta.com/2017/08/02/rec… educaciontrespuntocero.com/recursos/educa… relacionados ¿Qué pensáis?

@RobertoSamper3 @nodigonaylodig1 @vay_m @UNED_Irene Y para medir el grado en que has conseguido transmitir el conocimiento después de una película, que haríais? Pedir resúmenes? Hacer un test? #DDC18_2

@InmaDG1_UNED @nodigonaylodig1 @vay_m @UNED_Irene #DDC18_2 Para mí el cine (como otros hobbies que pueda tener el alumnado tal como libros, cómics o música) es un magnífico recurso para que aprendan sin darse cuenta. Siempre intentaré usarlos en clase.

#DDC18_2 También se me ocurre usar juegos, en mis prácticas jugábamos a tabú con los nuevos conceptos del temario, y me resultó muy útil a mí y a los alumnos. Vosotros empleais juegos?

@VGJ0909 La verdad que lo entiendo perfectamente, el libro siempre es una ayuda tanto para el profesor el alumno y la familia #DDC18_1

@InmaDG1_UNED #DDC18_1 Según publicación adjunta: las 2/3 partes del profesorado atribuyen al libro: ahorro de tiempo, presenta secuencia de actividades, permite apoyo familiar, facilita la selección de contenidos, utilidad para el alumnado y se adecua al curriculum. redalyc.org/html/2750/2750…

Comparto y abro debate, creéis que los profesores quieren libros por pereza? Ya que sin libro tendríamos que elaborar un nuevo proceso de enseñanza y aprendizaje? #DDC18_1 m.eldiario.es/zonacritica/re…

Que os parece el cine como material didáctico?? Creéis que podemos hacer llegar conocimiento a todo tipo de alumnado? Lo usareis en vuestras clases?#DDC18_2 #DDC18_UNED

@nodigonaylodig1 @RobertoSamper3 @vay_m @UNED_Irene Personalmente me parece un gran material didáctico el cine. Que opináis? Creéis que podemos llegar a todos los alumnos? #DDC18_2

@RobertoSamper3 @InmaDG1_UNED @vay_m @UNED_Irene Eso es algo que me asusta un poco... me parece que estamos empezando a exigir muchos a los estudiantes para cumplir con lo que se nos pide, que si inovación, que si trabajo por proyectos, que si nuevas tecnologías, que si contenidos... ¿No es mucho? #DDC18_2

@nodigonaylodig1 @RobertoSamper3 @vay_m @UNED_Irene Si, a mi me parece mucho, y he de decir que siendo alumna nunca he vivido una clase ideal como se define atendiendo todos los aspectos. Igualmente me motiva hacer un cambio y mejorar la educación.#DDC18_2

@VGJ0909 @julenloroman Igual sería buena idea introducir una unidad didáctica para el uso correcto de la telefonía móvil, si algún día soy tutora no dudaré en dedicarme unas cuantas clases a ello. #DDC18_1

@InmaDG1_UNED @julenloroman #DDC18_1 De acuerdo contigo compañera. Debemos enseñar a nuestros alumnos las nuevas herramientas prácticas que van más allá del uso recreativo que les dan a sus smartphones. Listado de las mejores apps para el ámbito educativo: noticias.universia.es/ciencia-tecnol…

#DDC18_UNED #DDC18_1 Estando en contra de los libros y a favor del uso de soportes digitales, también creo que el uso de los teléfonos móviles se está yendo de las manos, adjunto noticia de la prohibición en Francia. amp.elmundo.es/tecnologia/201…

@vay_m @julenloroman Me gusta tu respuesta :), yo me alegro mucho que en mis años de escuela no existiera tanta tecnología #DDC18_1

@julenloroman La idea de jugar más en el patio y menos móvil me parece incuestionable, parece tan evidente que el recreo es para jugar y divertirse... lo que no creo es que la prohibición sea el mejor método, prohibir un derecho es peligroso...

@julenloroman @jimenez_klemm Tienes razón es un problema cultural, y supongo que para solventarlo no depende solo de la docencia.#DDC18_1

@jimenez_klemm #DDC18_UNED #DDC18_1 Es cierto, supongo que es un problema cultural, hasta que no aprendamos como sociedad a usar estas nuevas herramientas y se normalice su uso como cualquier otro elemento que nos ayuda en la vida diaria, seguirá habiendo problemas en las aulas.

@RobertoSamper3 @vay_m @UNED_Irene Gracias chicos! #DDC18_2

@vay_m @InmaDG1_UNED @UNED_Irene #DDC18_2 En enseñanza de idiomas dividir en grupos ayuda a tener oportunidad de acercarte y corregir personalizadamente, motivar en función de las características individuales, reforzar los aspectos en que sobresalen y como fin último integrar. Creo que @vay_m ha dado en el clavo