pablo_uned

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@UnedPablo

Alumno máster formación del profesorado UNED

Katılım Mart 2019
68 Takip Edilen51 Takipçiler
Laura Garcia
Laura Garcia@LauraGarcia3141·
Abro un hilo con la incorporación de juegos a la enseñanza, con especial énfasis al ajedrez #DDC19_2 ¿Qué pensáis de estos materiales (o sea, de los juegos)?
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pablo_uned
pablo_uned@UnedPablo·
#DDC19_2 muy buena reflexión, el aprendizaje significativo se generará gracias a un buen material didáctico a la suma de una actitud docente motivadora
zsainz2@zsainz2

#DDC19_2 #DDC19_UNED Gracias a tod@s y como reflexión final: un buen material didáctico debe hacer efectiva la mejor práctica educativa del docente en todos los ámbitos y facilitar al alumnado el desarrollo pleno de todas sus competencias/capacidades en un ambiente de convivencia

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pablo_uned
pablo_uned@UnedPablo·
#DDC19_2 Interesante documento sobre los materiales educativos digitales "El ámbito de utilidad para el estudiante es singularmente parecido al del profesor, ya que es creador y consumidor de MED" Calidad de los MED: Materiales educativos digitales nebrija.com/medios/nebrija…
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pablo_uned
pablo_uned@UnedPablo·
@BertaGmezCastr1 Buena reflexión, para ello el contenido de los materiales didácticos seria recomendable que tuvieran aplicación práctica, junto con una buena iniciativa original y creativa del docente, se conseguirá una gran calidad de aprendizaje #DDC19_2
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pablo_uned
pablo_uned@UnedPablo·
@InmaCarrascoPi1 Buena conclusión, en la mayoría de los colegios que utilizan libros de texto impresos de grandes editoriales, los contenidos coinciden y son los mismos para todos los alumnos, lo que marcará la diferencia entonces es la actitud y motivación del docente al impartirlos #DDC19_2
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Inma Carrasco
Inma Carrasco@InmaCarrascoPi1·
#DDC19_2 Como conclusión al debate diría que muchas veces no son tan importantes las características del material didáctico en sí, si no las características del profesor que lo utiliza. Un docente motivado casi siempre puede hacer atractivo cualquier material.
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pablo_uned@UnedPablo·
@Cossio1857 #DDC19_2 Creo que es una buena idea si se enfoca a la creación de una parte complementaria de la materia. Por ejemplo un material didáctico que mantenga los contenidos básicos se ofrece al alumnado para que éste mediante un trabajo en grupo le añada contenidos complementarios.
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pablo_uned@UnedPablo·
@Cossio1857 un buen material es aquel que genere un aprendizaje cooperativo integrando contenidos básicos y comunes que les haga partícipes a todos, y a su vez estos materiales deben adaptarse a las necesidades particulares de aquellos alumnos con necesidades educativas especiales #DDC19_2
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pablo_uned
pablo_uned@UnedPablo·
@Cossio1857 Un material de calidad debería incluir aspectos motivantes que aumenten el interés del alumno hacia esa asignatura incluyendo conocimientos básicos de cada bloque Un material capaz de que el alumno comprenda los contenidos y genere motivación intrinseca, sera de calidad #DDC19_2
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pablo_uned
pablo_uned@UnedPablo·
@BarquinSergio #DDC19_2 Estoy muy de acuerdo en que un elemento de calidad en los materiales didácticos es la inclusión y la adaptación de éstos a las necesidades específicas del alumnado. Incluyendo en los materiales un contenido común para tod@s pero adaptado a las características propias
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Sergio Barquin
Sergio Barquin@BarquinSergio·
El material didáctico debe ser inclusivo, por ejemplo en la imagen vemos una red de voleibol colocada a baja altura para que aquellas personas con problemas de movilidad puedan jugar sin ningún problema ya que en esta modalidad se juega de sentados #DDC19_2
Sergio Barquin tweet media
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pablo_uned@UnedPablo·
@cginer10 Es importante destacar el trabajo en equipo que se produce en este centro educativo, y que como se refleja en el articulo es uno de los pilares del proyecto. Gracias a este tipo de aprendizaje mediante el uso de las tecnologías se fomenta el trabajo en equipo y la cooperación.
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Ricard AT
Ricard AT@RicardAlarcon·
Conclusión #DDC19_1: Cómo futuros docentes debemos preocuparnos que el alumno tenga una Programación Anual clara y detallada, CON o SIN libros ¿Alternativa?: @Schoology una plataforma donde subir material y evaluar mediante diferentes métodos ¿Qué os parece?
Ricard AT tweet media
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pablo_uned@UnedPablo·
@Cristinaznarbe Interesantísima la frase de este articulo “existen unos conocimientos fundamentales que hay que transmitir, lo que es flexible es el modo de hacerlo” (Maribel Hidalgo), ya que refleja perfectamente como el "modo de hacerlo" es lo que se debe trabajar con las nuevas tecnologías
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pablo_uned@UnedPablo·
@LenguaUned Totalmente de acuerdo, libros para generar un aprendizaje individual y autonomo, y emplear recursos tecnológicos en tareas de cooperación y actividades grupales que fomentena creatividad y colaboración.
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LenguaUned
LenguaUned@LenguaUned·
En conclusión, para mí LIBROS SÍ en combinación con los recursos tecnológicos que se necesiten para solventar las carencias, añadir información relevante al tema, repasar mediante juegos interactivos, etc. #DDC19_1
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pablo_uned
pablo_uned@UnedPablo·
@cginer10 Creo que funcionaria si es enfocado hacia un trabajo colaborativo y organizacion en microgrupos, de esta forma se creara un aprendizaje significativo y cooperativo. El empleo de libros de texto impresos en papel es mas adecuado para el aprendizaje autónomo e individual en casa.
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pablo_uned
pablo_uned@UnedPablo·
#DDC19_1 pienso que una de las ventajas de los libros de texto digitales si se utilizan correctamente es que pueden ofrecer los valores esenciales de los libros tradicionales junto a otras características propias de los recursos informáticos.
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