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@mraposeir4uned

Proyecto de profe de #Economía. Estudiante del Máster de Formación del Profesorado por la #UNED. #DDC19_UNED. #Tablero11 en #Trello

Katılım Şubat 2019
86 Takip Edilen135 Takipçiler
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mraposeir4uned@mraposeir4uned·
@shned_org @javo28018 @sextaNoticias No, no; tienes razón. El CDC es un reglamento interno de la Iglesia católica, no una ley española. Pero me molestaba que se hablase sin saber. Si sigue en pie lo de los 5€, ¿podáis donarlos a Médicos Sin Fronteras o cualquier otra ONG que prefiráis?
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Ser Hombre No Es Delito
Ser Hombre No Es Delito@shned_org·
@mraposeir4uned @javo28018 @sextaNoticias Si me enseñaras una ley aprobada y sancionada en el BOE que lo recogiera expresamente como tal y no parte del reglamento de la iglesia latina, te damos los otros 5€ al entenderse que ya sí has dado uno válido. Mándanos tu dirección de PayPal por privado.
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laSexta Noticias
laSexta Noticias@sextaNoticias·
Bertín Osborne dice que "no tiene sentido" el feminismo en España: "¿Qué derechos faltan a las mujeres?" atres.red/cpupl1
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Ser Hombre No Es Delito
Ser Hombre No Es Delito@shned_org·
@javo28018 @sextaNoticias Pues a ver, en la práctica no te faltaría razón, pero claro, yo he dicho en las leyes españolas, es decir, escrito. Para curarnos en salud de situaciones así, que no sabes si sí o si no.
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mraposeir4uned
mraposeir4uned@mraposeir4uned·
Hola @RAEinforma: ¿es correcto traducir los nombres de pila, cuando existe un equivalente en lengua española, como sucede con frecuencia en los casos de Carlos Marx, Julio Verne o León Tolstói? #RAEconsultas
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mraposeir4uned
mraposeir4uned@mraposeir4uned·
@SaraLzQuintana #DDC19_2 Unos materiales individualizados para cada estudiante sería algo inabarcable. Aunque va a haber estudiantes que necesiten adaptaciones curriculares. La clave es eso: la flexibilidad, la adaptabilidad y la creatividad. Utilizar un material estándar no rígido ni definitivo
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Sara
Sara@SaraLzQuintana·
#DDC19_2 Se podrían diseñar unos materiales didacticos estándares (tratando de atenter a toda la diversidad) y luego utilizarlos con toda la flexibilidad del mundo, que te parece? Si no tendriamos que hacer el material indivudualizado. Es esto sostenible?
mraposeir4uned@mraposeir4uned

@FranUned @ClaraFinat @KJohannaD @quimiprofe10 @afernande4591 @JenniferGastonM @rucaju @LuisdelMoralMa1 @Ultraheroe1 @marta5222 #DDC19_2 El aprendizaje por descubrimiento pienso que es una buena fuente de motivación @ClaraFinat. Y estoy de acuerdo en que hace falta flexibilidad. Por eso no cabe diseñar unos materiales didácticos estándares para enseñar igual a todo el alumnado, sin atender a la diversidad

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mraposeir4uned@mraposeir4uned·
@AngelArasanz #DDC19_2 ¡Para eso estamos los docentes! Y de ahí surge una de las utilidades de la prensa como material didáctico: fomentar la reflexión, el sentido crítico y la responsabilidad, es parte de las competencias cívico-social y aprender a aprender. Cómo discriminar la información.
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Ángel Cabrera Arasanz
Ángel Cabrera Arasanz@AngelArasanz·
#DDC19_2 La prensa material didáctico muy útil pero muy peligroso. Su rigor va decreciendo de forma alarmante. Los titulares priman sobre los contenidos
mraposeir4uned@mraposeir4uned

@lucialo_ed #DDC19_2 La prensa es un material didáctico (y formativo) muy útil. Hemos de tener presente que una de las competencias básicas en ESO es la cívica y social, y la prensa es un recurso accesible, sencillo, práctico y con posibilidades para el aprendizaje más allá de la materia.

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#DDC19_2 Richard P. Feynman (1994): "Seis piezas fáciles". ¿Qué opináis?
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mraposeir4uned@mraposeir4uned·
#DDC19_2 "También creía que para tales estudiantes es importante señalar qué es lo que ellos deberían -si fueran suficientemente inteligentes- ser capaces de comprender por deducción a partir de lo que se había dicho antes, y qué es lo que estaba planteado como algo nuevo." (2/2)
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#DDC19_2 "[Las lecciones] quise dirigirlas a los estudiantes más inteligentes de la clase y quería estar seguro, en la medida de lo posible, de que ni siquiera el estudiante más inteligente fuera capaz de absorber completamente todo lo que había en las lecciones..." (1/2)
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mraposeir4uned@mraposeir4uned·
@PabloNeira_UNED @BeowWyrd #DDC19_UNED Y no estás teniendo en cuenta que esa "educación de calidad" que no recibía antes la mayoría ya se la estaba proporcionando el Estado finlandés. Cabe pensar que fue la incorporación de la iniciativa privada al Estado lo que saneó el sistema educativo, y no al revés.
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@PabloNeira_UNED @BeowWyrd #DDC19_UNED La libertad de elección era de todos y ahora es de ninguno. La moraleja es que a más igualdad menos libertad. Además es una conculcación de los derechos a la libertad, la educación, el trabajo, la expresión y la reunión.
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@lucialo_ed #DDC19_2 La prensa es un material didáctico (y formativo) muy útil. Hemos de tener presente que una de las competencias básicas en ESO es la cívica y social, y la prensa es un recurso accesible, sencillo, práctico y con posibilidades para el aprendizaje más allá de la materia.
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lucialo_Ed
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#DCC19_2 ¿Qué opináis sobre el valor de la prensa escrita como material didáctico?
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Keşfet

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