Sergio Barquin

Conclusión: Los materiales didácticos en E.Física deben ser versátiles, inclusivos y seguros. Preferiblemente novedosos y elaborados grupalmente por los alumnos/as. Pueden incluir las TICS y deberán estar actualizados y revisados periódicamente para no perder su esencia #DDC19_2

@saralopve Puede ser muy interesante vincular el material didáctico a las TIC pero no tiene por que estar "necesariamente" vinculado. Al menos en Educación Física deben ser necesarias o prioritarias otras cosas como que sea seguro, adaptable e inclusivo #DDC19_2

#DDC19_UNED #DDC19_2 ¿Creéis que un buen material didáctico tiene que estar necesariamente vinculado a las TIC?

@Cossio1857 En mi opinión no es que exista la posibilidad sino que debiera ser uno de los pilares primordiales el hecho de que cada alumno participe activamente en la elaboración del material didáctico ajustándose de esa forma a sus necesidades y capacidades #DDC19_2

@uneducandome Me parece buena idea, en mi especialidad (Educación Física) introducir la música como material didáctico ofrece un gran abanico de oportunidades para trabajar aspectos importantes como la expresión corporal, coordinación o trabajo grupal como podría ser una coreografía #DDC19_2

#DDC19_2 ¿Qué os parece utilizar la música como recurso educativo? Tras la última reforma educativa ha perdido mucho peso en el currículo, pero es sin duda un lenguaje universal que bajo mi punto de vista ofrece muchas posibilidades ¿Se os ocurren algunas?

El material didáctico (MD) debe estar trabajado y bien presentado a la vez que sencillo, entendible y adaptable. No por incluir palabras complicadas o dar rodeos el material es de más calidad. Será mejor partir de un MD sencillo e ir ampliándolo cooperativamente #DDC19_2

@afernande4591 @PabloNeira_UNED Me parece ideal introducir una sesión de deporte adaptado o inclusivo con su respectivo material didáctico teniendo o no teniendo en clase alumnos con discapacidad debido a que se desarrollarán aspectos tan importantes como la empatía, colaboración e inclusión. #DDC19_2

@PabloNeira_UNED @BarquinSergio #DDC19_2 Aunque no haya ningún alumno en clase, creo que se debería dar a conocer en algún momento del curso estas realidades y cómo es el proceso de adaptación. Recuerdo que en mi infancia fuimos a aprender un día deporte con la ONCE, y fue una experiencia fantástica! #DDC19_2

El material didáctico debe ser inclusivo, por ejemplo en la imagen vemos una red de voleibol colocada a baja altura para que aquellas personas con problemas de movilidad puedan jugar sin ningún problema ya que en esta modalidad se juega de sentados #DDC19_2

@angelaunedfr @UnedBea Totalmente de acuerdo, mediante el juego el profesor de Educación Física (E.F) tiene la posibilidad de introducir una gran variedad de materiales desde los más comunes en una clase de E.F hasta los más novedosos pero siempre bajo la premisa de ser seguros y adaptables #DDC19_2

@UnedBea Los juegos de colaboración que resalten el trabajo en equipo, la solidaridad y corresponsabilidad, combinandolo con una competición por equipos puede ser muy interesante #DDC19_2

¿Qué creéis qué es más eficaz para un buen aprendizaje? ¿Por qué? #DDC19_2

En Educación Física a través del juego podemos llevar a cabo clases sin material en las cuales los alumnos a través de una participación activa serán los principales protagonistas. ¿Consideráis interesante una UD de juegos sin material en E.F.? #DDC19_2

En mi opinión el material didáctico empleado en Educación Física debe ser versátil y adaptable a la pluralidad de los alumnos. Coincido con @Alex_Vidal_UNED en que deben primar materiales seguros que nunca pongan en peligro la integridad de los alumnos #DDC19_2

@Cristinaznarbe @Paula56199957 Estoy de acuerdo. Deberemos adaptar y actualizar no solo los libros sino todos los materiales disponibles a un alumnado diverso y cambiante el cual no precisará de los mismos materiales para E.Física que para Historia, sino que habrá que fijarse en el contexto #DDC19_1

#DDC19_1 Adaptar los libros a las capacidades de los alumnos en atención a la diversidad, es fundamental hoy en día

@unedsilvia Gran idea, sobre todo en una asignatura como la Educación Física, el libro de texto se puede consultar para alguna situación concreta pero a través de un modelo activo participativo los alumnos adquirirán conocimientos siendo participes de su propia elaboración #DDC19_1

#DDC19_1 La Asociación Otra Escuela es Posible creo una campaña llamada "libros de texto, no gracias" que apuesta por un modelo activo participativo. En este artículo se comenta porqué produce fracaso escolar la utilización del libro como base principal. fracasoacademico.wordpress.com/propuestas-y-a…

¿Es igual la importancia del libro de texto en todas las asignaturas (Historia, Matemáticas, Educación Física...) o dependerá del contexto en el que se desarrolle cada una de ellas? #DDC19_1

Artículo interesante, en mi opinión todo parece muy bonito pero para llevar a cabo algunas de estas ideas alternativas se necesitan recursos no siempre fáciles de conseguir Colegios sin libros, sin suspensos… Y sin pupitres elpais.com/elpais/2018/09… via @BuenaVidaEP #DDC19_1

@Sara11692475 Estoy de acuerdo, pienso que los docentes deberíamos utilizar más las nuevas tecnologias o incluso la prensa para impartir unas clases más interesantes, actualizadas y que se ajusten más que un libro de texto desfasado a las características y necesidades de los alumnos #DDC19_1

#DDC19_1 ¿Sus características son lo mejor para los alumnos? ¿Cómo profesores en un mundo cambiante no deberíamos apostar para integrarlos con nuevas metodologías educativas? Y lograr así una enseñanza más personalizada? #EducacionParaTodos #inclusion

Una buena manera de estar siempre actualizados y no depender de libros de texto desfasados sería elaborar apuntes propios de manera coordinada profesor-alumnos¿Adiós al libro de texto? diariodeleon.es/noticias/opini… via @diariodeleon #DDC19_1

#DDC19_1 Los libros de texto no son tan útiles como los apuntes hechos por el profesor, ajustados a lo que quiere enseñar y transmitir. Las fotos de los libros mantienen los estereotipos y no muestran en igualdad las posibilidades de la actividad física. ruvid.org/wordpress/?p=3…

@unedsilvia @Alex_Vidal_UNED Estoy muy de acuerdo contigo además mediante los materiales elaborados por el propio profesor será más fácil ajustar los contenidos a las características e intereses de cada grupo de estudiantes fomentando una mayor motivación hacía la práctica deportiva activa #DDC19_1

@mjimenez2019 Estoy en parte de acuerdo contigo pero siempre dependiendo del contexto, por ejemplo en Educación Física no considero que el mínimo común para todos sea seguir un libro de texto durante la sesión ya que lo primordial debe ser la actividad física y bueno hábitos #DDC19_1

#DDC19_1 Alguien se ha parado a pensar cómo homogeneizaríamos el conocimiento si no utilizásemos, al menos como base, los libros de texto? Considero que hay que complementar el aprendizaje con muchas actividades diferentes pero que debe existir un mínimo común para todos 📚

Muchos alumnos esperan durante el día o incluso la semana la clase de Educación Física por ser "diferente" y salirse de la rutina de sentarse en el aula, escuchar y basarse en seguir un libro. Quieren movimiento! #DDC19_1