Sandra

@VeronikaUNED Si no fuese así quizás no sería un material completamente adecuado y, dependiendo de cuáles son esas limitaciones, se podría bien adaptarlo y complementarlo, bien sustituirlo utilizando otros materiales como alternativa. #DDC18_3

@UnedSandra #DDC18_3 Yo creo que sí .. Si no fuese así, ¿entonces?

A tener en cuenta: ¿el material sirve para cumplir los objetivos que pretendemos alcanzar? Es decir, ¿es adecuado a la edad, nivel e intereses de los alumnos? ¿Es flexible para adaptarse diferentes ritmos de aprendizaje? ¿El contenido es riguroso, veraz, actual y claro? #DDC18_3

@NataliaHerCar Por supuesto. Muchos materiales ofrecen una visión sesgada (invisibilización de mujeres, de minorías) o incluso una manipulación del contenido. Como tú dices hay que ser críticos con el material que elegimos pero, sobre todo, fomentar la actitud crítica en los alumnos #DDC18_3

#DDC18_UNED Enhorabuena hemos llegado al final del debate #DDC18_2 y al final de la actividad. Recordad: se puede continuar con la actividad hasta la fecha de entrega

@Apalaurib Muy interesante. El docente necesita dominar los recursos que utiliza y sentirse cómodo con ellos y, por ello, debe elegir los más adecuados a sus alumnos y a sus propias habilidades de enseñanza. Si no, difícilmente se podrá llevar a cabo un proceso de E-A efectivo #DDC18_2

Se ha hablado mucho de la adaptación del material al alumno, ahora bien, ¿no creéis que el material didáctico debe estar igualmente adaptado al profesor? No todos somos iguales: tenemos nuestras destrezas, preferencias, defectos. Lo bueno para mí puede no serlo para ti. #DDC18_2

@JesusDavid_UNED Es un recurso muy útil y motivador que puede aplicarse en diferentes asignaturas. En clase de idiomas, por ejemplo, muchos alumnos retienen fácilmente vocabulario o ciertas estructuras porque recuerdan canciones que se han trabajado en el aula. #DDC18_2

#DDC18_2 No hacemos más que exponer y debatir sobre materiales de texto, didácticos. Por lo que se extrae de todas la opiniones, hay casi infinitas alternativas, pero en este master, la fórmula es, un monton de apuntes, memorizar, plasmar y luego olvidar. Entonces......

@natalia_uned Me parece estupendo. Es una buena manera de fomentar la actitud reflexiva y la capacidad crítica de los estudiantes. Seguramente habrá dado paso a un debate interesante y habrá despertado la conciencia de algunos alumnos. #DDC18_2

#DDC18_2 Hoy, en el marco del Día de la Mujer, los alumnos y alumnas que han decidido no hacer la huelga han visionado el documental "El machismo que no se ve". ¿Qué opináis de este tipo de material didáctico? Creo que ha hecho mella en ellos: quizá sí hagan las próximas huelgas.

#DDC18_2 #diagnóstico Resultados de la encuesta (55 votos en 24 h): casi 2 de cada 5 alumnos juzgan "malos o muy malos" los materiales didácticos de la UNED, casi 2 de cada 5 prefieren no contestar, a 1 de 5 les parecen satisfactorios y el 4% (2 votantes) les valora positivamente

En mi centro, en inglés, estamos viendo la película 'Sufragistas' con motivo del 8marzo. El cine, un buen recurso para enseñar el idioma, para mostrar aspectos histórico-culturales de países anglófonos y en este caso para reivindicar el movimiento sufragista y feminista #DDC18_2

@anaram_93 ¡Por supuesto! He puesto este ejemplo por ser mi especialidad. Pero como tú dices puede aplicarse en las demás asignaturas. Además estos materiales suelen ser más motivadores para los alumnos. #DDC18_2

En la enseñanza de lenguas extranjeras es importante combinar materiales adaptados con materiales auténticos, porque la enseñanza tiene que ser funcional y estos materiales acercan a los alumnos al uso real de la lengua (diferentes acentos, registros...). #DDC18_2

#DDC18_2 twitter.com/envozalta_libr…

@martinuned ¡Sí! Creo que sería interesante incluir ejercicios resueltos en secciones del material dedicadas al refuerzo y profundización de contenidos. Algunos alumnos necesitan realizar mucho trabajo autónomo en casa y así podrían autoevaluarse y avanzar en su aprendizaje #DDC18_2

@manutg1981 ¡Sí! Un buen material debe ser versátil. Es importante que este se pueda adaptar para fomentar el trabajo colaborativo en el aula y, al mismo tiempo, que permita respetar el ritmo de aprendizaje de cada alumno e impulse el trabajo autónomo. #DDC18_2

@Edith_Uned Para mí, esto que dices es muy importante. En una sociedad cada vez más plural las minorías necesitan verse representadas para no sentirse excluidas. Además ayudaría a eliminar prejuicios, por lo que ayudaría en la educación en valores #DDC18_2

@UnedSandra Esta semana se nos presenta una buena ocasión para mostrar nuestro profundo desacuerdo con el sistema patriarcal y machista. El día 8 yo haré huelga, también como estudiante en #DDC18_UNED #DDC18_2 ¿Os animáis vosotras?

@UnedSandra ¡Totalmente de acuerdo @UnedSandra ! Lamentablemente también faltan muchas científicas, inventoras... Al igual que comentamos para el debate sobre libros de texto, el material didáctico ha de evitar la invisibilización sistemática de la mujer.

@maria_ferria ¡Por supuesto! Esta situación no solo ocurre en la literatura; se da en casi todas (si no todas) las asignaturas. Y como tú comentas, hay que trabajar por evitar esa invisibilización, tanto si usamos libros de texto como otros materiales.

Un buen material didáctico debe mostrar rigor histórico. Y debo decir que, como filóloga, echo en falta la presencia de grandes escritoras en muchos manuales y libros, que solo ofrecen una visión parcial de la historia de la literatura. #DDC18_2