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"À la naissance, on monte dans le train et on rencontre nos parents. Et on croit qu’ils voyageront toujours avec nous. Pourtant, à une station, nos parents descendront du train, nous laissant seuls continuer le voyage… Au fur et à mesure que le temps passe, d’autres personnes montent dans le train. Et elles seront importantes : notre fratrie, nos amis, nos enfants, même l’amour de notre vie. Beaucoup démissionneront (même éventuellement l’amour de notre vie), et laisseront un vide plus ou moins grand. D’autres seront si discrets qu’on ne réalisera pas qu’ils ont quitté leurs sièges. Ce voyage en train sera plein de joies, de peines, d’attentes, de bonjours, d’aurevoirs et d’adieux. Le succès est d’avoir de bonnes relations avec tous les passagers pourvu qu’on donne le meilleur de nous-mêmes. On ne sait pas à quelle station nous descendrons, donc vivons heureux, aimons et pardonnons. Il est important de le faire car lorsque nous descendrons du train, nous ne devrons laisser que de beaux souvenirs à ceux qui continueront leur voyage. Soyons heureux avec ce que nous avons et remercions le ciel de ce voyage fantastique. Aussi, merci d’être un des passagers de mon train. Et si je dois descendre à la prochaine station, je suis content d’avoir fait un bout de chemin avec vous." Jean d'Ormesson, L'enfant qui attendait un train

"Quand on couche avec plein de femmes, en réalité c'est toujours la même. Elle change seulement de prénom, de peau, de taille, de voix. La longueur de ses cheveux, le tour de sa poitrine, la couleur de ses sous-vêtements peuvent évoluer. Mais on lui dit toujours les mêmes phrases, on lui fait les mêmes choses. Tous ces mots répétés tous les soirs à des filles différentes avec le regard émerveillé d'un enfant qui ouvre un paquet cadeau. Le changement induit la répétition. C'est de rester avec la même qui permet, paradoxalement, la nouveauté. Les Don Juan sont sans imagination. On croit que Casanova est un stakhanoviste alors qu'il est paresseux. Parce qu'on a beau changer de femme, on reste toujours le même homme, partisan du moindre effort. Rester demande plus de talent". Katherine Pancol, Les yeux jaunes des crocodiles

"Il faut être fort pour vivre. Mais la force que je recherche n’est pas celle qui distingue la victoire de la défaite. Je ne cherche pas un mur capable de repousser la force qui vient de l’extérieur. Ce que je veux, c’est être capable d’absorber cette force, de lui tenir tête. La force d’endurer les choses avec calme, des choses comme l’injustice, la malchance, la tristesse, les erreurs, les malentendus." Haruki Murakami

A lot of students confuse these two study designs. And once that confusion starts, everything else gets shaky: → the research question → the methods → the interpretation → the conclusions That is why this distinction matters. ———————- Cross-sectional study → Gives you a snapshot at one point in time ↳ useful for prevalence, patterns, and associations Longitudinal study → Follows the same people over time ↳ useful for change, trends, and temporal relationships Both matter. But they answer different kinds of questions. That is where many beginners struggle. They want to talk about: → cause and effect → progression over time → what changed But the study design only gives them a single snapshot. And that mismatch weakens the paper fast. ➤ A simple way to remember it: → Cross-sectional = one time point ↳ what is happening now? → Longitudinal = repeated time points ↳ how is it changing over time? Small distinction. ➤ Big methodological difference. If you understand this early, your research design becomes much clearer. ⸻ 💬 Which one do students misunderstand more in your view? → cross-sectional → longitudinal

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Je prend acte de mon exclusion du regroupement. Je remercie le pdt Sama pour m'avoir permis d'être libre d'exercer le pouvoir de contrôle sur un membre du gouv. Je n'ai pas violé la constitution, ni le RI. Je n'ai fait que demander au VPM de protéger les électeurs du PR 05

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PhD Students - Here is an example of a good abstract. A good abstract should have the following 6 parts. 1. Importance of your study 2. Gap in the existing literature 3. Objective of your study 4. Method used to conduct the study 5. Key findings of your study 6. Implications of your study

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