wangyoujun

It’s Codex Thursday, and yes, we have updates for you. First up: Appshots, a new way to bring the context of what you’re working on into Codex. On your Mac, press Command-Command to attach your app window to a Codex thread. Codex gets both a screenshot and text from the window, including content beyond what’s visible onscreen. Appshots are available across plans on Mac, with enterprise access coming soon.

First Starship V3 launch later this week!

太硬核了！英伟达黄仁勋撕穿了传统计算机科学的底层逻辑：云计算的“按需触发”时代已经彻底终结，未来的AI智能体是永远在线的“永动机”！ 别再把大模型当成简单的文字接龙了。老黄一针见血：大模型生成内部 token 进行逻辑推演，叫思考；生成外部 token 去调用各种接口，就叫使用工具。 这就是为什么像 Claude Code 或 DeepSeek V4 这种新生代智能体，能切入硬核的开发工作流，甚至能全自动帮你排查 Python 异步网关里 aiohttp 的并发报错！ 最恐怖的颠覆在于运行模式。以前我们写代码，不管是跑在 MacBook Pro 上的本地脚本，还是云端微服务，全都是按需调用——你不戳它，它就不动。但现在的 Agent 系统是连续不断运行的。它们在后台全天候感知、推演、自我迭代和执行任务。 这根本不是工具的升级，而是整个计算范式的跨代重构！搞懂这种从被动按需到全自动连续运行的跃迁，你才会真正明白，为什么未来所有的云服务和软件架构都面临着被彻底推倒重来的命运。

家长会上，老师在大屏幕上打了一段话，我觉得说得特别透，分享给大家。他是这样说的： "如果你足够尊重孩子的天性，那么你大概很快就会发现一孩子的天性是怕苦，怕累，怕学习，又懒，又馋、又贪玩。 悬崖的边界很清楚，所以我们不会靠得太近。但是水的边界比较模糊，所以经常淹死人。 一句话就是：不能给孩子越过他能力的权利。"我回家以后把这段话翻来覆去看了好几遍，越想越觉得有道理。 先说说"尊重天性"这件事 这几年我们当家长的，没少听"要尊重孩子的天性"这句话。好像一说"天性"，就是自由，好奇，创造力。 老师没否认这些，但他补了后半句天性里还有怕苦，怕累，怕学习，又懒又馋又贪玩。这话听着扎心，但你仔细想想，是不是这么回事？ 哪个孩子天生喜欢坐在桌前写一个小时的生字？哪个孩子天生喜欢背乘法口诀？你问他看电视还是写作业，十个有九个选看电视。这不是孩子坏，这是人性。 尊重天性，不是顺着天性。顺着怕苦怕累的天性，那干脆别上学了。真正的尊重，是先承认这些天性存在，然后想办法帮孩子管住它们。 再说说"悬崖和水"这个比喻老师打了个比方，我听完就记住了。 悬崖的边界清清楚楚，你知道那边是万丈深渊，所以你离得远远的，不会出事。 但水的边界模模糊糊，你以为水很浅，踩进去才发现深不见底。每年淹死人的，往往不是悬崖，而是看上去没什么威胁的河水，湖水。放到孩子身上是什么意思？ 有些规矩，边界必须像悬崖一样清晰。比如：不可以打人，不可以撒谎，作业没写完不能玩手机。这些底线，孩子一眼就能看到，他反而有安全感，不会去试探。 但很多家长恰恰在"水"上翻了船。比如：今天说好了只能看20分钟动画片，孩子一撒娇又看了半小时；说了不写完作业不能出门，孩子一哭闹你就心软了。边界是模糊的，孩子就会不停地试探一“上次妈妈让了，这次是不是也能让？水为什么淹死人？因为边界不清，孩子以为可以往前走，结果一脚踩空了。 核心就一句话：不能给孩子越过他能力的权利，老师最后这句，是所有家长最该记住的。什么叫”越过他能力的权利"？ 就是他还不会控制自己，你就给他无限的自由；他还分不清对错，你就让他自己做所有决定；他连10以内的加减法都算不明白，你就跟他说“快乐就好"。这不是尊重，这是放弃。 一个5岁的孩子，你让他决定每天几点睡觉，几点写作业，他一定会选择熬夜看电视。不是他坏，是他的能力根本够不到"自律"那个高度，你给他够不到的权利，就是把他推到模糊的水边，然后眼睁睁看他往下踩。 那我们当家长的，到底该怎么做？ 第一，承认孩子的天性是“怕苦怕累怕学习"，别美化它。别再说"我家孩子其实挺爱学习的，就是有点贪玩"-贪玩就是天性，承认了反而好办。承认了，你才会去管，而不是幻想他有一天突然爱上刷题。 第二，把规矩的边界做成悬崖，别做成水。说好了 8点写完作业，写不完也不能拖到10点。说好了周未只有1小时屏幕时间，到了就关机。边界越清晰，孩子越不敢试探，反而越有安全感。 第三，只给孩子他能力范围内的权利。 6岁的孩子，你让他自己决定穿什么衣服，选哪本绘本，这是能力范围内的。你让他自己决定要不要写作业，要不要去上学，这就越界了。 等他慢慢学会了自律，你再一点一点放开手。就像学骑车，你先扶着，他稳了你再松手。你一上来就松手，他肯定摔。 最后这段话，我想说给每个家长听老师那天还说了句让我印象很深的话，他没有打在屏幕上，是口头说的：“你现在替孩子守住边界，他将来才能自己守住边界。你现在怕他不高兴，什么都由着他，等他长大了没人由着他的时候，他才会真的不高兴。"悬崖的边界清楚，孩子反而安全。水的边界模糊，孩子反而危险。爱孩子，不是给他所有的自由，而是给他刚好够用的自由，然后把边界画得像悬崖一样清楚。你觉得呢？ 如果您觉得这段话有用，欢迎转发给更多家长。咱们一起，把孩子从模糊的水边，拉回清楚的路面上。