د. فاطمه البشر

تم بحمد الله وتوفيقه وفضله، نيل درجة الدكتوراه في الإدارة التربوية من جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، والشكر الجزيل لمشرف الرساله @naifalswailm1 على ماقدمه من توجيه ودعم، ولأعضاء لجنة المناقشة @prof_yaalshebel @dr_almdawi على تفضلهما وجهودهما في تجويد الرسالة .

كيف توظف الجامعات العالمية الذكاء الاصطناعي: تجربة من 10 جامعات يقدّم هذا التقرير قراءة عملية وميدانية لكيفية توظيف الجامعات العالمية للذكاء الاصطناعي في التعليم العالي، من خلال استعراض تجارب عشر جامعات في أوروبا وأمريكا اللاتينية والشرق الأوسط وكندا. والتقرير لا يتعامل مع الذكاء الاصطناعي كـ«موضة تقنية»، بل كتحول بنيوي يعيد تعريف التعليم، والتقييم، ودور الأستاذ، وتجربة الطالب، وإدارة الجامعة نفسها. القراءة التحليلية للتقرير 1. الانتقال من “استخدام الأدوات” إلى “إعادة تصميم الجامعة” يوضح التقرير أن الذكاء الاصطناعي لم يعد مجرد أدوات مساعدة للكتابة أو التصحيح، بل أصبح يدفع الجامعات لإعادة التفكير في: تصميم المناهج. ▫️طرق التقييم. ▫️دور الأستاذ. ▫️تجربة الطالب. ▫️الخدمات الجامعية. ▫️البحث العلمي. ▫️الحوكمة المؤسسية. وهذا تحول مهم؛ لأن كثيرًا من الجامعات التقليدية لا تزال تنظر إلى الذكاء الاصطناعي بوصفه “برنامجًا إضافيًا”، بينما الجامعات المتقدمة تتعامل معه كبنية تشغيلية جديدة للتعليم العالي. 2. الحوكمة تسبق التوسع الجامعات الأكثر نضجًا – مثل University of Bologna – بدأت أولًا ببناء لجان حوكمة وسياسات أخلاقية قبل التوسع في التبني. وهذا يكشف نقطة محورية: التحدي الحقيقي ليس “هل نستخدم الذكاء الاصطناعي؟” بل “كيف نستخدمه دون الإضرار بالثقة الأكاديمية والعدالة والخصوصية؟” ويؤكد التقرير أن الجامعات الناجحة تتبنى: أطرًا قائمة على تقييم المخاطر، شفافية في الخوارزميات، حماية للبيانات، وضوحًا في المسؤوليات. 3. الذكاء الاصطناعي يعيد تعريف دور الأستاذ لا يستبدله من أهم الأفكار المتكررة في التقرير أن الذكاء الاصطناعي لا يلغي دور عضو هيئة التدريس، بل ينقله من: ▫️ناقل للمعلومة إلى مصمم تجارب تعلم. ▫️مصحح واجبات إلى موجّه وميسر. ▫️منتج محتوى إلى محفز للتفكير النقدي. الجامعات هنا لا تسأل: “كيف نمنع AI؟” بل تسأل: “ما المهارات الإنسانية التي تصبح أكثر أهمية في عصر AI؟” 4. التقييم الأكاديمي التقليدي أصبح مهددًا التقرير يعترف ضمنيًا بأن: الواجبات التقليدية، المقالات المنزلية، والاختبارات الصفية، لم تعد كافية لقياس التعلم الحقيقي بسبب أدوات الذكاء الاصطناعي التوليدي. لذلك بدأت الجامعات في: ▫️التقييمات الشفوية. ▫️المشاريع التطبيقية. ▫️العروض الحية. ▫️التعلم القائم على حل المشكلات. ▫️التقييم داخل الصف. وهذه نقطة استراتيجية مهمة جدًا للجامعات ، لأن معظم أنظمة التقييم الحالية قابلة بسهولة “للتحايل بالذكاء الاصطناعي”. 5. التخصيص الشخصي سيصبح الميزة التنافسية الأساسية يبرز التقرير بوضوح أن المستقبل يتجه نحو: ▫️مسارات تعلم شخصية، ▫️محتوى متكيف مع مستوى الطالب، ▫️تغذية راجعة لحظية، ▫️توصيات أكاديمية ذكية، ▫️إنذار مبكر للمتعثرين. وهذا يعني أن نموذج “التعليم الموحد للجميع” سيتراجع تدريجيًا لصالح: “جامعة تفهم كل طالب على حدة”. 6. الجامعات التي تنجح هي التي تبني ثقافة تجريب بعض الجامعات – مثل Università della Svizzera italiana – بدأت بنهج لامركزي يسمح للأساتذة بالتجريب قبل فرض الأنظمة المركزية. مؤكدة أن التحول لا ينجح عبر قرارات إدارية فقط، بل عبر “مجتمعات ممارسة” يقودها الأكاديميون أنفسهم.

📗 أهداف التعليم: تسعى العملية التعليمية إلى تحقيق ثلاثة أهداف رئيسة: المعرفة، والمهارات، والاتجاهات: 📖 المعرفة: يركز هذا المجال على اكتساب الحقائق والمفاهيم والنظريات والمعلومات ضمن مجال دراسي معين، مثل: فهم الأحداث التاريخية، أو الصيغ الرياضية، أو المبادئ العلمية. 🧩 المهارات: يهتم هذا المجال بتنمية القدرات العملية والكفاءات، سواء كانت (مهارات عقلية) أو (مهارات إجرائية). أمثلة على ذلك: مهارات عقلية، مثل: التفكير النقدي، وحل المشكلات، والتواصل؛ أو مهارات إجرائية (حركية) مثل القدرة على تنفيذ مهام أو إجراءات معينة، مثل تشغيل جهاز او مهارة بدنية. 🧭 الاتجاهات: يتعلق هذا المجال بتنمية الاتجاهات الإيجابية والقيم والسلوكات المرتبطة بالتعلم والمادة الدراسية، مثل: تعزيز حب الاستطلاع، وتبني عقلية النمو، والشعور بالمسؤولية تجاه التعلم. ▪️ينبغي أن تدمج تجارب التعلم المصممة بفاعلية بين هذه المجالات الثلاثة لضمان تجربة تعليمية شاملة وهادفة للطلاب.

"دور التعليم الرقمي في تحقيق مبادئ هدف التنمية المستدامة الرابع" dr-alsaleh.com/wp-content/upl…

@DrKhalid2020 فقدنا اليوم زميلة عزيزة، كانت مثالًا للأخلاق واللطف. رحمها الله رحمة واسعة، وجعل ما قدمته في ميزان حسناتها، وألهم أهلها الصبر على فراقها. إنا لله وإنا إليه راجعون

انتقلت إلى رحمة الله تعالى الدكتورة/ إلهام بنت إبراهيم الفوزان (ام عبدالعزيز الراجحي) والصلاة عليها عصر يوم الجمعة ٢٤/٠٤/٢٠٢٦ في جامع الراجحي والدفن بمقبرة النسيم اللهم اغفر لها وأرحمها وأجعل ما أصابها تكفيراً ورفعة لها، وأسكنها الفردوس الأعلى من الجنة.

يواجه التحول تحديات كبيرة في متابعة المبادرات والمشاريع وذلك من خلال مكتب إدارة المشاريع PMO، التي لا بد أن تكون ضمن إستراتيجية تم إعدادها بخبرة وتوافق من خلال مكتب إدارة الإستراتيجية SMO لكن كلاهما سيواجه تحديات التغيير والتحول ولذا لا بد أن تنتظم ضمن مكتب إدارة التحول TMO الصورة لا تتحدث عن هيكل تنظيمي… بل عن عقلية إدارية جديدة تُأكد على أن النجاح في التحول لا يعتمد على عدد المبادرات .. بل على جودة النظام الذي يربط القرار، التنفيذ، والقيمة.

غالبًا ما يُساء فهم مكتب إدارة الإجراءات ويُنظر إليه كجهة توثيق فقط، بينما دوره الحقيقي هو إعادة تعريف كيف تعمل المنظمة بالكامل. وعندما يُبنى بالشكل الصحيح، فإن أثره يظهر عبر ثمانية أهداف رئيسية: ١. بناء نموذج عمل مؤسسي ينقل العمل من الاعتماد على الأشخاص إلى الاعتماد على نظام واضح يضمن استمرارية الأعمال حتى مع تغير الأفراد. ٢. رفع مستوى النضج التنظيمي يؤسس منهجية موحدة لإدارة الإجراءات، ويحوّل الممارسة من اجتهادات فردية إلى نموذج يُحتذى به داخل المنظمة. ٣. تمكين التميز المؤسسي يخلق بيئة مرحبة بالتغيير، حيث تصبح الإجراءات أداة للتطوير المستمر لا تحد من الابتكار والتحسين. ٤. قياس أداء الإجراءات يبني نظام مؤشرات يوضح كيف يتم العمل، لا فقط ماذا تحقق، مما يعزز فهم الأداء الحقيقي. ٥. توحيد وتبسيط الإجراءات يقلل التباين بين الإدارات، ويزيل التعقيد غير الضروري، ويجعل العمل أكثر سلاسة وانسيابية. ٦. مواءمة الإجراءات مع الاستراتيجية يربط كل إجراء بهدف استراتيجي، بحيث تتحول الاستراتيجية من خطط إلى تدفق عمل فعلي داخل المنظمة. ٧. تنفيذ التحسين وإدارة التغيير يقود مشاريع التحسين ويتابع تنفيذها على أرض الواقع، لضمان تحقيق المنفعة وليس فقط تصميم الحلول. ٨. نشر ثقافة الإدارة بالإجراءات يُرسّخ طريقة تفكير قائمة على فهم العمل وتحسينه، حتى تصبح الإجراءات جزء لا يتجزأ من ثقافة العمل اليومية. الخلاصة: المكتب هو نقطة التحول من عمل يعتمد على الأفراد إلى منظومة قابلة للاستمرار وللتطوير، ومن اجتهادات متفرقة إلى نموذج مؤسسي متماسك. #إدارة_إجراءات_العمل #المجتمع_الوظيفي @_Career_

▪️قضية تحويل التعليم Ed.Transformation " لماذا تحتاج المدارس إلى التغيير: سبعة مبادئ لتصميم المدارس من أجل المرحلة الجديدة من التعليم". ▪️يواجه المتعلمون اليوم عالمًا سريع التغيّر يتطلب مهارات تختلف كثيرًا عمّا كان مطلوبًا في الماضي. كما أصبحنا نعرف أكثر بكثير عن كيفية حدوث تعلّم الطلاب فعليًا وما الذي يدعم تجارب التعلّم عالية الجودة. ويعتمد مستقبلنا المشترك على مدى استعداد الشباب لمواجهة تحديات وفرص الحياة في القرن الحادي والعشرين. ▪️للانتقال إلى المرحلة الجديدة من التعليم، يجب التحول: 1. من المعايير الثابتة إلى الإتقان القائم على الكفاية. 2. من منهجية: "المقاس الموحد للجميع" إلى التعلم التكيّفي. 3. من المعرفة المقررة مسبقًا إلى الابتكار والاستقصاء. 4. من المواد الدراسية كجزر معزولة إلى تعلم عابر للتخصصات و مرتبط بالعالم الحقيقي. 5. من مدارس كوحدات مغلقة إلى مدارس منفتحةعلى مجتمعها المحلي. 6. من الاختبارات الموحدة إلى التقويمات الهادفة. 7. من ملكية المؤسسة التربوية لبيانات الطلاب إلى محافظ تعلم يتحكم بها الطلاب أنفسهم. ▪️وهذا أصلها الإنجليزي لكي لا يحدث سوء فهم نظرًا لاختلاف الترجمات للمصطلحات الإنجليزية: To move to the next horizon of learning, we must shift 1.From Fixed Standards to Competency-Based Mastery 2.From One-Size-Fits-All to Adaptive Learning 3.From Prescribed Knowledge to Innovation & Inquiry 4.From Subjects as Silos to Transdisciplinary, Real-World Learning 5.From Schools as Self-Contained to Schools as Embedded in Communities 6.From Standardized Testing to Meaningful Assessment 7.From Institutional Ownership of Student Data to Student-Controlled Learning Wallets Source: Nextgen learning.org (2025). Why Schools Need to Change: 7 School Design Principles for Education's Next Horizon. #competency" target="_blank" rel="nofollow noopener">nextgenlearning.org/articles/7-sch…

📍#خذ_فكرة | 🟡مواطن تكشف لك مستوى النضج في العلاقات ومستوى الود: ✳️الأقارب عندما يتجاورون ✳️الأصدقاء عندما يتمازحون ✳️الإخوة عندما يتناقشون ✳️زملاء العمل عندما يتنافسون #المجتمع_الوظيفي #بيئة_العمل #فارس_عزيز #الموارد_البشرية #تطوير_الذات

التحول القادم في الموارد البشرية ليس في السياسات .. بل في إعادة تصميم العمل نفسه. AI والاقتصاد القائم على المهارات يعيدان تشكيل مستقبل القوى العاملة

نصيحة لكل موظف او غير موظف، تعلم الاتمتة بتشوف الخير بعدها باذن الله، ادوات مثل N8N وغيرها قادرة انها ترقيك السلم الوظيفي او توفر عليك جهد على الاقل في دوامك. وعندنا حاليا مجتمع شبة مجاني يجمع المهتمين بالمجال، اكثر من 2500 شخص، ادخل واسأل والناس راح يساعدوك + كل شهر نعلن عن دفعات مدفوعه لشخص اللي وده يتطور بسرعه. كيف شبة مجاني؟ سعر الدخول دولار واحد مدى الحياة. ليش؟ عشان نقلل دخول السبام لاننا نعاني منهم. الرابط تحت

برامج الدكتوراه تخصص الإدارة التربوية في الجامعات السعودية drive.google.com/file/d/13JD5cH… @EAD_KSU @EduandPlan @eap_imamu @kkueduedu @uedu_taibah @DaawaFaculty @Edu_College_Qu

مَن يَقرأ التاريخَ لا يَدخُل اليأسُ إلى قلبه أبدًا، وسوف يرى الدنيا أيّامًا يُداوِلها اللهُ بين الناس. [مصطفى محمود]

▪️الجيل الخامس من التعليم (Education 5.0) هو نموذج تعليمي يركز على أنسنة التعليم، أي إضفاء الطابع الإنساني على العملية التعليمية، ودعم التفاعل البشري بين المعلم و المتعلمين وبين المتعلمين وبعضهم البعض؛ وهو رد فعل للجيل الرابع Education 4.0 من التعليم الذي يركز على دمج التقنية الحديثة والذكاء الاصطناعي في التعليم بهدف تسريع العملية التعليمية ومواكبة التطور التقني المتسارع. ▪️أبرز خصائص الجيل الخامس للتعليم: 🔸أنسنة التعليم الرقمي: دمج التقنيات لدعم وتعزيز العنصر البشري، وليس استبداله، مع التركيز على الجوانب العاطفية والاجتماعية للمتعلمين. 🔸تخصيص (أو شخصنة)التعليم Personalizing Education: توفير مسارات تعليمية تتناسب مع قدرات كل متعلم واحتياجاته الفردية. 🔸تعزيز التعلم المستدام والآمن: تعزيز القيم، و الهوية الوطنية، والأمن السيبراني، مع ضمان توفير التعليم الجيد للجميع. يمثل هذا النموذج التعليمي ركنًا رئيسًا في تحول النظم التعليمية dr-alsaleh.com/wp-content/upl…

@sul_nq محتوى قيّم، ولعل أهم عنصر يجعل السياسات فعّالة داخل المؤسسات – من واقع تجربة – هو أن تكون واضحة، قابلة للتطبيق، ومدعومة بالتزام قيادي يضمن تنفيذها بعدالة واستمرارية.

🔹دليل كتابة السياسات ( Policy Writing Guide ) : أشارككم “دليل كتابة السياسات” الذي يوضح أن السياسات ليست مجرد وثائق، بل إطار ينظم السلوك، يعزز الامتثال، ويدعم منظومة الحوكمة وإدارة المخاطر والالتزام (GRC). ويؤكد الدليل على أهمية الوضوح، الاتساق، وقابلية التطبيق لضمان فاعلية السياسات واستدامتها. 🔹برأيكم : ما أكثر عنصر يجعل السياسات فعّالة داخل المؤسسات؟ 🔹الرابط للاطلاع : drive.google.com/file/d/1nKKt_M… #PolicyManagement #Governance #Compliance #RiskManagement

تأثير البطيخة 🍉 في الأداء المؤسسي watermelon effect من الخارج… كل المؤشرات خضراء. ومن الداخل… الهدف الواقعي ما زال أحمر. ليست كل المؤشرات الخضراء نجاحًا، وأحيانًا يكون المؤشر الأحمر هو الدليل الصادق على أين يجب أن نعمل. المشكلة ليست في ظهور الأحمر، المشكلة في الاختباء خلف أخضر لا يحقق الأهداف الاستراتيجية. التحسين لا يبدأ من التقارير المريحة، بل من المؤشرات التي تكشف الفجوة، وتربط الأداء بالأثر… لا بالعرض. #الجودة

بطاقة الأداء المتوازن للموارد البشرية | HR Balanced Scorecard 😍 مثال عملي أقدمه لكم من إعدادي. لكل هدف استراتيجي مؤشرات أداء رئيسية (KPIs) تقيس التقدم بدقة، وتربط أنشطة الموارد البشرية بمخرجات تساهم في تحقيق أهداف المنظمة. مثل هذه البطاقات نستخدمها في: •متابعة تحقيق الأهداف الاستراتيجية لإدارة الموارد البشرية •ربط المبادرات التشغيلية بالتوجهات الاستراتيجية العامة •دعم اتخاذ القرار بناءً على بيانات ومؤشرات دقيقة وهي أداة أساسية لكل من يعمل في التخطيط الاستراتيجي وتطوير الأداء المؤسسي.

السرد القصصي: القوة الاستراتيجية الخفية للموارد البشرية (الجزء الثاني) أين يُستخدم السرد القصصي في الموارد البشرية الاستراتيجية؟ السرد القصصي يصبح أداة حاسمة في عدة سياقات قيادية منها: - تقارير مجلس الإدارة واللجان التنفيذية لبناء القناعة والحصول على الدعم. - تحديثات الفرق لخلق فهم مشترك ومواءمة الجهود. - إدارة التغيير لبناء الإلحاح والالتزام. - إطلاق السياسات لضمان الفهم والتبني. - عروض المواهب والثقافة للتنافس على الموارد والاهتمام. الفرق بين القياس السطحي والسرد الاستراتيجي عندما تُعرض البيانات بشكل مسطح تكون النتيجة: - غياب السياق. - انعدام الإلحاح. - عدم وضوح الاتجاه. أما عندما تُقدَّم من خلال سرد استراتيجي فإنها: - توضح الخطر أو الفرصة. - تربط الأداء البشري بالنتائج التجارية. - تنتهي بإجراء واضح محدد بزمن ومسؤولية. أعطِ الصوت للموظفين والعملاء القصة تكتمل عندما تُدعم بالأصوات الإنسانية. اقتباس واحد أو موقف واقعي قد يكون أكثر تأثيراً من شريحة مليئة بالأرقام. قصص الموظفين التجارب الميدانية أو لحظات حقيقية من أرض الواقع تضيف بُعداً عاطفياً يجعل القرار أكثر إلحاحاً وإنسانية. قد القصة من نهايتها في البيئات التنفيذية لا وقت للسرد الطويل. ابدأ بالخلاصة أو القرار المطلوب ثم عد للخلف لتشرح كيف وصلت إليه. هذه الطريقة: - تحترم وقت القيادات. - ترفع التركيز. - تزيد احتمالية اتخاذ القرار. اجعل القصة جاهزة لغرفة مجلس الإدارة السرد الاستراتيجي في الموارد البشرية يجب أن يكون: - بلغة واضحة غير تقنية. - خالياً من المصطلحات الداخلية المعقدة. - قابلاً للعرض في أقل من 90 ثانية. - مرتبطاً مباشرة بمخاطر العمل أو فرص النمو. قائمة تحقق للسرد الاستراتيجي في الموارد البشرية قبل تقديم أي قصة قائمة على البيانات اسأل نفسك: - هل ربطت كل رقم بمخاطرة أو فرصة تجارية؟ - هل استخدمت لغة يفهمها غير المتخصصين في الموارد البشرية؟ - هل أوضحت تكلفة عدم التحرك وليس فقط الفائدة؟ - هل أظهرت الأثر الإنساني على الموظف أو العميل أو العلامة التجارية؟ - هل أنهيت القصة بإجراء محدد بزمن واضح؟ نقطة أخيرة البيانات هي البوصلة لكنها لا تكفي وحدها. السرد القصصي هو الخريطة التي تُرشد المنظمة إلى الوجهة الصحيحة. القيمة الحقيقية للموارد البشرية لا تكمن في معرفة الأرقام فقط بل في إظهار الطريق الذي يجب أن نسلكه بناءً عليها. المصدر: إيمول أشوقبون جمع وإعداد: رامي بوسبيت

نجاح المنظمات يبدأ من الإستثمار في الموظف قبل الأنظمة! اذا كنت طالبًا مهتمًا بالموارد البشرية ..او متخصص تريد تطوير نفسك ولا تعرف من أين تبدأ؟ يوضّح هذا الانفوجرافيك خريطة واضحة لمسار الموارد البشرية .. بدءً من المفاهيم الأساسية.. مرورًا بالتخصصات والهيكل الوظيفي .. وصولًا إلى الشهادات المهنية المعتمدة للمزيد من محتوى تطوير الذات والمهارات المهنية: زوروا موقعنا: ertqawroaya.com #ارتقاء_و_رؤية #تطوير_ذاتي #بيئة_العمل #المجتمع_الوظيفي

الحياة إما مُغامرة جريئة، أو مجرد أيّام متشابهة وأحلام مُعلّقة.