Elena

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@uned_elena

Estudiante del Máster de Profesorado de la UNED, especialidad Inglés.

Spain Katılım Şubat 2020
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Elena
Elena@uned_elena·
¡Gracias a todos por participar en esta experiencia colaborativa sobre los sistemas de evaluación y muchos otros temas relacionados con la educación! #DDC19_UNED_1
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Elena@uned_elena·
También para finalizar dejo una noticia que afecta a muchísimos alumnos en todo el país (también de nuestro máster), ¿cómo se podría actuar frente al caos y la complejidad de la situación actual? #DDC19_UNED_1 elpais.com/sociedad/2020-… vía @el_pais
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Elena
Elena@uned_elena·
@Cristin54637198 @el_pais Justo, se podría decir que al menos se van a experimentar nuevas metodologías y formas de evaluación. Además, se invita a la reflexión y se ganan argumentos a favor de la formación continua y formas de reinvertarse. #DDC19_UNED_1
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Elena
Elena@uned_elena·
@Cristin54637198 @el_pais 100% de acuerdo, la falta de formación en enseñanza online y su importancia han salido a la luz en esta situación. Los principios que mencionas son los ideales, el problema es la falta de tiempo para aprenderlos ahora, pero servirá para que se aprendan y valoren más #DDC19_UNED_1
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Elena
Elena@uned_elena·
Gracias por vuestras conclusiones, será un reto, pero cuanto antes eduquemos al alumnado y al resto de participantes del proceso de enseñanza-aprendizaje sobre la importancia de una evaluación efectiva, antes se producirá el cambio. @Kalikraft11 @dmasterprofe1 #DDC19_UNED_1
Kalikraft@Kalikraft11

@dmasterprofe1 En efecto la conclusión es que aún hacemos uso de métodos arcaicos en instituciones que buscan resultados más cuantitativos que cualitativos. Nuestra responsabilidad ahora es hacer posible un cambio y una mejora educativa entre todos. #DDC19_UNED_1

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Elena
Elena@uned_elena·
¡Estoy de acuerdo @AnanosFerraz! El cambio está en nuestras manos o al menos eso quiero pensar. #DDC19_UNED_1
bonnietejada ❤️ Memecoin@tejada_bonnie

#DDC1_UNED_1 Yo también me sumo a la conclusión de que existe un gran predominio de sistemas de evaluación y aprendizaje obsoletos que debemos incorporar a la práctica educativa más pronto que tarde si queremos adaptar la educación a las demandas del Siglo XXI.

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Elena
Elena@uned_elena·
Hoy que es el último día que participo, voy retuiteando algunas conclusiones que me parecen destacables, ¡gracias por compartir @AlejandraDNA! #DDC19_UNED_1
Alejandra@AlejandraDNA

@AnanosFerraz #DDC19_UNED_1 creo que es un muy buen resumen/conclusión, hay que educar al educador y dotar al alumno de las herramientas para ser dueño de su propio aprendizaje.

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Vero
Vero@Vero40646640·
@uned_elena @_Carla_India_ Estoy de acuerdo contigo @uned_elena. Los conocimientos de la lengua en sí y el enseñarlo todo correctamente en cuanto a vocabulario adecuado y gramática y sintaxis correcta, suelen prevalecer sobre lo demás. Gracias por tu comentario. #DDC19_UNED_1
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Vero
Vero@Vero40646640·
#DDC19_UNED_1.Las competencias de un profesor de francés, o de cualquier otra LE van más allá de lo meramente gramatical o de vocabulario. Con respecto a la rueda que vemos, yo le daría más importancia al azul (creador de escenarios) y al verde (desarrollo integral). Y vosotr@s?
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Elena
Elena@uned_elena·
@Vero40646640 @_Carla_India_ Totalmente de acuerdo, es más creo que los colores que consideramos más importantes son los que más se dejan de lado, siendo el amarillo quizás el que más valor parece que tenga. #DDC19_UNED_1
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Vero
Vero@Vero40646640·
@uned_elena @_Carla_India_ Sí, el rojo es importante, sin él el profesor no sabría si lo está haciendo bien. El docente debe instruir a los alumnos y llevar un cierto orden y control de sus logros y avances. #DDC19_UNED_1
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Elena
Elena@uned_elena·
@_Carla_India_ @Vero40646640 Yo me quedaría con el azul (un idioma es algo vivo que se nutre de la práctica), el verde (para apoyar y guiar en todo momento al alumnado en su desarrollo) complementando con el rojo, que permitirá ir evaluando y determinando qué cambiar para mejorar el proceso. #DDC19_UNED_1
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Carla 🦩
Carla 🦩@_Carlalexia_·
@Vero40646640 Yo apostaría practicamente todo al verde! Un poquito de lo demás pero me parece super importante el desarrollo integral de los alumnos 🙏🏼 Supongo que cada profe tenga sus prioridades en cuanto a enseñar, todo es licito ☺️ #DDC19_UNED_1
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Elena
Elena@uned_elena·
@sutfeuned @Barbarausen Estoy de acuerdo, creo que es una cuestión de adaptarse a una situación nueva por parte de alumnos y profesores. Es más, todo cambio conlleva un desajuste inicial, al igual que sucede cuando se cambia de un sistema de evaluación tradicional a uno más novedoso #DDC19_UNED_1
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La Chiguita
La Chiguita@Barbarausen·
¿Qué pensáis? ¿Creéis que tal vez no medimos bien la cantidad de deberes en la docencia telemática? #DDC19_UNED_1 “Tienen cien mil deberes y están sobreexcitados. Esto es un sindiós” elpais.com/sociedad/2020-…
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Elena
Elena@uned_elena·
#DDC19_UNED_1 ¡Gracias por compartir @claudiabielza! Para la especialidad de #inglés se podría aplicar sin grandes problemas y facilitaría la autorreflexión no solo del alumnado, sino también del profesorado. Eso sí, habría que traducirlo para una mejor integración.
claudiabielza@claudiabielza

#DDC19_UNED_1 Os presento un método distinto de autoevaluación: la Escalera de la metacognición. Una herramienta para aprender a aprender, logrando que los alumnos reflexionen y sean más conscientes sobre su proceso de enseñanza-aprendizaje. ¿Qué os parece?¿Sirve en toda materia?

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Elena
Elena@uned_elena·
¡Hola a todos! Yo también participaré en el debate, os voy siguiendo y leyendo, ¡un placer! #DDC19_UNED_1
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Elena
Elena@uned_elena·
@SandraClasica @Eva_Tartaruga Exacto, como se mencionaba en el Tema 6, el rol del profesorado es ahora ser orientador, asesor, guía e impulsor de los procesos de aprendizaje de los alumnos. #DDC19_UNED_1
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Sandra
Sandra@SandraClasica·
@Eva_Tartaruga @uned_elena #DDC19_UNED_1 estoy de acuerdo, es cierto, que cada alumno tiene un carácter y personalidad propio y unos participarán más y otros menos, de ahí que nosotros como docentes debamos conseguir que participen e interactúen
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Elena
Elena@uned_elena·
#DDC19_UNED_1 compañeros de idiomas (yo de #inglés) ¿no creéis que para afrontar el fracaso de la enseñanza de idiomas se debería de empezar por cambiar las técnicas de evaluación y dejar atrás la supremacía del típico examen escrito de gramática? ¿Cuál es vuestra experiencia?
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Elena
Elena@uned_elena·
@SandraClasica @Eva_Tartaruga Quizás el proceso de evaluación diaria por parte de los profesores debe pasar desapercibido para el alumnado, pero ellos por su parte sí que tienen que estar al tanto de otros aspectos tales como criterios de evaluación o de su propia autoevaluación. #DDC19_UNED_1
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Sandra
Sandra@SandraClasica·
@Eva_Tartaruga @uned_elena #DDC19_UNED_1 yo opino todo lo contrario, considero que el alumno debe saber que esta siendo evaluado, porque así se hace consciente de que su actitud y trabajo debe ser constante y diario, ya que se verá reflejado en sus notas finales
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Keşfet

@NaOihan @el_pais @Kalikraft11 @dmasterprofe1 @AlejandraDNA @Vero40646640 @Barbarausen @claudiabielza