David Glez

@gm_chus @ccladera_90 #DDC18_1 Mayormente (lo digo por mi experiencia) los alumnos están más familiarizados con los entornos digitales que los docentes. Es una de nuestras asignaturas pendientes, me incluyo

@ccladera_90 #DDC18_1 #DDC18_2 #DDC18_3 Quizás un inconveniente se presenta para los actuales profesores que no están familiarizados con este mundo digital. Por ello, formato digital sí, pero sin dejar solos a los profesores que lo necesiten, dándoles el apoyo y formación necesarias

#DDC18_1 #DDC18_2 #DDC18_3 hemos centrado buena parte del debate en las ventajas/inconvenientes de utilizar material digital/analógico 🖥️🆚📚 He tratado de hacer síntesis y he elaborado esta tabla donde seguro q incorporaríais o quitaríais algo. Q os parece? 🤔

#DDC18_2 ¿Qué os parece que los propios alumnos puedan elegir/proponer sus propios recursos? En nuestro aula compartimos audiovisuales proporcionados por los alumnos para complementar los temas y hacerlos más atractivos

#DDC18_3 ánimo compañerxs!! ya va quedando menos. Suerte con la PEC

#DDC18_3 Y algunos de los recursos que tendría en cuenta para su evaluación son; las rúbricas, la aportación de otros profesionales, la opinión de los alumnos, artículos, investigaciones y revistas científicas los ejemplos de otros sistemas educativos de otros países, etc...

#DDC18_3 En cuanto a los criterios a tener en cuenta a la hora de evaluar y analizar los materiales curriculares me inclino por el rigor, la diversidad, la innovación, la adecuación al contexto, que permita la evaluación de los mismos...

#DDC18_2 Muy buena conclusión @Sa_rizZos, yo añadiría además características que permitan al alumno desempeñar un papel activo en su elección y evaluación

#DDC18_2 Muy buena conclusión @Sa_rizZos. Yo añadiría que permita desempeñar un papel activo al alumno y que su opinión se tenga en cuenta a la hora de seleccionar y analizar los materiales.

@cg_miryam @virginia_tejon @yolandaUNED @CRasilla1 @PGlezDeCastro @mika_palas @ftlunedr #DDC18_1, Gracias a tí también Miriam, Buena suerte con el trabajo

#DDC18_1, #DDC18_2, #DDC18_3 gracias @virginia_tejon @yolandaUNED @CRasilla1 @PGlezDeCastro @mika_palas @Dglez201177 @ftlunedr por vuestras aportaciones durante estos debates

@JuanMTorrecilla #DDC18_2 Muy interesante, y según fuentes (La SER) no sería la única CC.AA ni tampoco el único libro de texto que trata esta temática de esta manera

@jmblancocalvo @Erica_D_Dios @Sa_rizZos @daniuned #DDC18_2 A nosotros mismos se nos puede ir de las manos, pero usar Twitter como herramienta de debate con nuestro grupo de alumnos puede enriquecer el aprendizaje de nuestros alumnos, sirva de ejemplo esta actividad, yo estoy aprendiendo mucho con vuestras aportaciones

@Erica_D_Dios @Sa_rizZos @Dglez201177 @daniuned #DDC18_2 Estoy de acuerdo. Si está demostrado que generan insomnio (bbc.com/mundo/noticias…), para la concentración es plausible que sean demoledoras... sobre todo si fomentan la multitarea :(

#DDC18_2 En mi opinión un buen recurso debe responder a varios criterios: Coherencia con los objetivos, estimular la creatividad, Fomentar la participación, el trabajo en equipo, los valores...

@jmblancocalvo @Erica_D_Dios @Sa_rizZos @daniuned #DDC18_2 Estoy de acuerdo con vuestra posición, pero se trata de nosotros como docentes enseñarles a hacer un uso responsable de estas tecnologías, con fines pedagógicos y fomentar su aprendizaje mediante estos recursos

@rarratibe @AlbaAgfe_uned #DDC18_UNED Me gusta tu respuesta, me gustaría incluir una captura con tu respuesta en mi PEC. ¿Estarías de acuerdo? Mi intención es poner en relieve el debate que se ha llevado a cabo en torno a esta cuestión. Gracias

@AlbaAgfe_uned Muchos alumnos no tienen el hábito de la lectura y eso se nota en la manera torpe que tienen de leer, la comprensión o en la forma de expresarse. Creo que hacerles leer libros, textos... de diferentes tipologías, registros... es un favor hacia su persona #DDC18_2 #DDC18_3

#DDC18_2 #DDC18_3 Sí a la innovación, pero tb a la tradición. Debería dejar d mandar lecturas de obras literarias en clase porque no motivan a los alumnos, p. ej.? Hasta qué punto los alumnos deben participar en la evaluación? Las nuevas generaciones tmp nos facilitan la labor...

@SCGMPS #DDC18_1 Me parece una buena reflexión para concluir el debate. Libros de texto sí, pero complementados con otros recursos

#DDC18_1 Con retraso... ahí va mi tweet de final de debate! Los libros de texto pueden ser útiles, pero no son imprescindibles. A favor: orientación al docente. En contra: coste, limitación de la creatividad del docente y rigidez de adaptación a las particularidades del grupo.

@daniuned @PeRicOpaloTESTA @Erica_D_Dios @Sa_rizZos #DDC18_3 En cualquier caso dependerá del contexto, de los participantes, de los objetivos que persigamos, etc... Ambas actividades son igualmente enriquecedoras y complementarán nuestro quehacer docente

@PeRicOpaloTESTA @Erica_D_Dios @Dglez201177 @Sa_rizZos #DDC18_2 no son actividades excluyentes. En cuanto a los beneficios d 1 debate n vivo, es cierto q se gana n expresividad, pero tbn n impulsividad; en cambio, 1 debate virtual x twitter carece de inmediatez, por lo q los participantes pueden reflexionar antes d opinar.

@mlaburuz @JuanMTorrecilla @AlbaAgfe_uned #DDC18_3 Muy buen recurso María!! Es como un intercambio de papeles, le das protagonismo al alumno ¿Has planteado que sean ellos quienes impartan alguna lección en clase? Resulta muy enriquecedor para ellxs

@JuanMTorrecilla @AlbaAgfe_uned En clases de idiomas, suelo repartir las redacciones sin autor para que las corrijan y, normalmente, les ayuda a ver errores en otros que en ellos mismos no perciben y también a entender la labor del docente. Les suele venir muy bien para ver la falta de coherencia y cohesión

@Erica_D_Dios @UNEDOAS @JudithDDC18 @LizasoEneritz #DDC18_3 De hecho, pienso que cuando ponemos en práctica lo aprendido en el aula, ya sea en casa, en el trabajo o en nuestro ocio es cuando realmente adquirimos conocimiento. Saber, Saber hacer, y Ser

@UNEDOAS @JudithDDC18 @LizasoEneritz Se puede revisar mediante actividades más o menos lúdicas, eso sí! Pero dejar el aprendizaje sólo para la escuela es abandonarlo, marginarlo y denostarlo, cuando lo que deberíamos hacer es promover la sed de conocimiento en todos los ámbitos de la vida! :) #DDC18_3

Diez pilares del sistema educativo finlandes. Pensais que deberiamos acercar nuestra educación a su estilo?, son los pioneros! INTENTEMOSLO #DDC18_1 #DDC18_2 #DDC18_3 #DDC18_UNED

@UNEDOAS @JudithDDC18 @LizasoEneritz #DDC18_3 En mi caso, esta actividad me resulta enriquecedora, me resulta interesante y entretenido comentar y debatir lo aprendido con aprendices como yo, creando feedback y compartiendo conocimiento. No resulta pesado, te puedes conectar cuando quieras, y no es obligatorio

@JudithDDC18 @LizasoEneritz #DDC18_3 Es vital tener espacios y momentos para todo, no solo para el trabajo/estudio, por lo que la tarea la circunscribiría a la clase. No obstante sí podrían desarrollarse tareas adicionales a modo de entretenimiento en casa, por ejemplo con participación en las redes.

@UNEDOAS @JudithDDC18 @LizasoEneritz #DDC18_3 Muy de acuerdo OASUNED alguna tarea a modo de entretenimiento y que tenga que ver con sus intereses y necesidades (redes sociales p.ej.) fomentarán el aprendizaje significativo

#DDC18_3 Muy bueno Chema!! La estimulación, la búsqueda de respuestas, la curiosidad y la experimentación son la clave!! Creo que el sistema educativo aún es demasiado rígido para estas experiencias, que en todo caso dependerán de la creatividad y el saber hacer del docente twitter.com/jmblancocalvo/…

@JudithDDC18 @LizasoEneritz #DDC18_3Mi sobrino cursa 1º Bachillerato y tras 6 horas de clases le esperan otras 3/4 de deberes mas inglés y mates de recuperación martes y jueves. Es una locura. No creo que aprenda más en casa con los deberes que en clase, donde realmente se da el proceso E/A formal