Daniel

@adelaUNED #DDC18_3 ¿consideras viable la adaptación de los materiales a las capacidades individuales de los alumnos por parte del profesor si este cuenta con más de cien alumnos?

#DDC18_3 DEBEN SER OBJETIVOS, EVITAR LA RIGIDEZ Y ADECUARLAS A LAS CAPACIDADES DE LOS ALUMNOS

@qnoestabamuerto @dmuniesa2 @rbkvivalapepa #DDC18_3 asimismo, sería importante enseñarles a usarlas racionalmente, a fin de reducir su grado de exposición ante todo tipo de pantallas y redes sociales, ya q es muy perjudicial para su salud psicopedia.org/5234/uso-y-abu…

@IriRegne @ccladera_90 @TMartinezVilar #DDC18_3 n muchos centros, n vez d mandar fotocopias lo q hacen es enviar los documentos adjuntos al email d los estudiantes, d tal modo q no siempre se precise imprimir la totalidad d las páginas. Además, si se trabaja con textos n clase: se proyectan, no se entregan impresos.

@ccladera_90 @TMartinezVilar #DDC18_2 Interesante!Creo que como profes debemos inculcar este valor y dar ejemplo.Podría ser 1 debate en clase. Cómo lo ven ell@s? Cómo pueden contribuir?Me da 😡 cuando veo que tiran fotocopias! Con Showbie ya doy menos. En general el material escolar es ecológico?

#DDC18_2 #DDC18_3 revisando textos de la asignatura y lo q hemos comentando por aquí, me sorprende lo POCO EN CUENTA Q TENEMOS AL MEDIO AMBIENTE 🌍 a la hora de determinar criterios para seleccionar q MD utilizamos😞 🌳🌲🌴 Artículo breve e interesante: ecointeligencia.com/2013/02/consum…

@MartaSP83 @ccladera_90 #DDC18_3 en mi centro de prácticas sí se fomentaba y cuidaba el intercambio de libros; es más, cada trimestre se revisaban todos los libros prestados a fin de comprobar q los alumnos los estuvieran conservando en buen estado: ni destrozos, ni subrayados, ni nada...

@ccladera_90 #DDC18_3 Muy interesante @ccladera_90 ¿Se fomenta realmente en las escuelas el intercambio y reutilización de libros de texto?

@MartaSP83 @ccladera_90 #DDC18_3 precisamente uno de los problemas q yo veía a una de las propuestas citadas por Méndez Garrido (2001: 153-54) al hablar de los reqisitos de los materiales impresos es la actualización anual de los libros de texto: un despilfarro económico y ecológico.

@Dglez201177 #DDC18_3 el problema es q no se incide en ello hasta llegar a la uni, ni siquiera cuando se les exige trabajos n el insti se presta demasiada atención a las fuentes. Acaso sería interesante plantearles actividades con las q se iniciaran a la investigación y el contraste d fuentes

#DDC18_3 otro aspecto interesante es el rigor. En clase usamos video tutoriales de you tube para complementar nuestras explicaciones, pero a veces los estudiantes no saben discernir entre una información seria, rigurosa y bien fundamentada y otra que no.

@Sa_rizZos @Victor_UNED #DDC18_2 Gracias por la recomendación! Tomo nota.

@daniuned @Victor_UNED #DDC18_2 Recomiendo al dibujante Guy Delisle. Tiene obras muy accesibles por su forma de narrar y dibujar y a través de las cuales se puede conocer de primera mano diversos países (su historia y forma de vida)

#DDC18_2 El cómic y el humor gráfico son material didáctico de primera división, incluso en ámbitos como las lenguas clásicas o la mitología. ¿Los utilizáis?

@Sa_rizZos @Dglez201177 #DDC18_2 dependería del fin q persigas; aunq, en mi opinión, el docente no debería permanecer, en ningún caso, ajeno o en 1 actitud pasiva, ya q se trata de interactuar con los alumnos, de mostrarles cómo se debe llevar a cabo un debate, cómo se pueden aprovechar las RRSS...

@daniuned @Dglez201177 #DDC18_2 A la hora de plantear una posible interacción de este tipo me surge la duda de cómo propondría mi papel. Si mediadora, mera observadora y evaluadora o en interacción directa. Vosotros cómo os plantearíais?

#DDC18_2 En mi opinión un buen recurso debe responder a varios criterios: Coherencia con los objetivos, estimular la creatividad, Fomentar la participación, el trabajo en equipo, los valores...

@PeRicOpaloTESTA @Erica_D_Dios @Dglez201177 @Sa_rizZos #DDC18_2 no son actividades excluyentes. En cuanto a los beneficios d 1 debate n vivo, es cierto q se gana n expresividad, pero tbn n impulsividad; en cambio, 1 debate virtual x twitter carece de inmediatez, por lo q los participantes pueden reflexionar antes d opinar.

@Erica_D_Dios @Dglez201177 @daniuned @Sa_rizZos #DDC18_2 Estoy de acuerdo @Erica_D_Dios yo también creo que un debate en vivo es mucho más enriquecedor porque se llena de matices que aquí no están presentes, como la expresión de los rostros de los alumnos o su tono de voz, que son imprescindibles para entender el mensaje

@Erica_D_Dios @Dglez201177 @Sa_rizZos #DDC18_2 de no haber sido por Diseño... yo tampoco hubiera tenido twitter. No sé..., tu argumento se podría extrapolar a otras cuestiones (¿cuántos leen o van al teatro por voluntad propia?). ¿No crees q, precisamente por lo q dices, sería interesante abrirles nuevas puertas?

@Dglez201177 @daniuned @Sa_rizZos #DDC18_2 Yo para nada promovería una actividad de este tipo entre mis alumnos de instituto por varias razones: 1 Los adolescentes apenas usan twitter o FB prefieren las RRSS donde la imagen predomina sobre la palabra como Instagram o Snapchat (1/3)

@Dglez201177 @Erica_D_Dios @Kalzakath1 @Sa_rizZos #DDC18_2 es cierto. En el centro de prácticas varios alumnos me dijeron q la metodología q ellos preferían era aquella en la q el profesor leía el libro y les indicaba qué partes del temario debían subrayar. Confieso q me quedé bastante sorprendido...

@Erica_D_Dios @Kalzakath1 @daniuned @Sa_rizZos #DDC18_2 No creas, a veces plantearles algo diferente les de pavor, muchos alumnos están tan acostumbrados a las clases magistrales que cuando introduces alguna innovación se quedan fuera de lugar. ¿Habéis experimentado lo mismo?

@bvicente38 @carlos_ddc18 @SJovani_UNED @carlosalaldea @carlosjm_UNED @acuervo_uned #DDC18_2 Acaso sería interesante replantear la duración de las sesiones: en Polonia, por ejemplo, duran 90' y tienen un descanso mayor q el nuestro entre clases. Yo pude comprobar q daba tiempo a todo.

@carlos_ddc18 @SJovani_UNED @carlosalaldea @carlosjm_UNED @acuervo_uned #DDC18_2 yo aquí considero que el problema no es la falta de tiempo, sino la falta de motivación del profesor. Si no tiene ganas de cambiar sus clases y buscar algo innovador para hacer, buena gana de prepararte algo elaborado porque no lo van a aceptar.

#DDC18_2 Hemos relacionado el material con la posible recepción de los alumnos pero también es importante la relación con el propio docente. El profe debe sentirse a gusto con el material. Tiene que sintonizar con él. ¿No creéis? @carlosjm_UNED @bvicente38 @acuervo_uned

@bvicente38 @carlos_ddc18 @SJovani_UNED @carlosalaldea @carlosjm_UNED @acuervo_uned #DDC18_2 creo q l tiempo es 1 elemento capital: n clases d 50 min con 25-30 estudiantes, 10 o 15' los pierdes mandando callar, otros tantos n pasar lista, comprobar trabajo diario...; al final no dispones d tiempo para dar tu clase, independientemente de la motivación del profe.

@SalllyArias @Arantxagriaza @UnedOscar #DDC18_2 Si das varios cursos y en las aulas cuentas con una media de entre 25 y 30 alumnos, ¿creéis de verdad q es posible adaptar el material empleado y el contenido abordado a las necesidades de cada alumno? Confieso q yo soy un poco escéptico al respecto.

@Arantxagriaza @UnedOscar #DDC18_2 @Arantxagriaza @UnedOscar Al principio uso material atractivo y abordable por alumnos de diverso nivel para poco a poco ir ajustándolo a las necesidades de mis alumnos.

#DDC18_2 Os invito a todos a participar en este bonito diálogo twitter.com/Victor_UNED/st…

@Victor_UNED @Sa_rizZos #DDC18_2 adjunto un enlace interesante, especialmente para aquellos interesados en la literatura española de la primera mitad del siglo XX: laordendetoledo.com

@Dglez201177 @Sa_rizZos #DDC18_2 ¿Hasta qué punto se podría recurrir a este tipo de redes para despertar la curiosidad del alumno o para familiarizarlo con el modus operandi en un debate (muy distinto a los q se pueden observar en la tv, con interrupciones constantes, faltas de respeto, etc)?

@Dglez201177 @Sa_rizZos #DDC18_2 en base a vuestros comentarios, ¿consideraríais viable realizar una interacción como la q estamos llevando a cabo en twitter con vuestros futuros alumnos de instituto? ¿favorecería la interacción alumno-profesor?

@huguinhorro @rarratibe @montse_olive #DDC18_2 Además, considero q hoy en día los adolescentes están demasiado expuestos a videojuegos, móviles y demás; quizás sería interesante q en el centro tuvieran contacto con otro tipo de materiales. Más de uno no sabe qué hacer cuando no tiene internet...

@huguinhorro @rarratibe @montse_olive #DDC18_2 Coincido contigo. Además, el hecho de que el autor escriba "introducieron" no favorece a la causa virtual.

#DDC18_2 Me encantaría encontrar un recurso para hacer uso de los videojuegos en clase pero todos se me hacen muy complicados para mi, alguien conoce alguno que le haya funcionado bien? twitter.com/SeveriUned/sta…