luis gomez

Soy David, "discapacitado" según la sociedad Hace 6 años fundé Fundación Pegasus, la primera fundación que lucha contra la verdadera discapacidad del ser humano: el miedo Creé el slogan "Lo mío no es normal, pero lo tuyo tampoco", pero hace días @VIPS sacó ESTO: Dentro HILO🧵

@AnderHerrera que no se queda por dinero??? 🤣

@RMBaloncesto @RMBaloncesto no juguéis contra el CSKA por favor!!! Cualquier multa que os pongan valdrá la pena para protestar por las vidas que está quitando el ejército de ese club!! HAY QUE ACTUAR!!! Por favor!

@PatrickRothfuss hey!! There are some news about the third book of the name of the wind? I need it!! :) thanks

@UnedYulia @dibatina #DDC19_UNED_1 @UnedYulia, creo que hay que enseñar al alumno a estructurar el tiempo de trabajo activo en casa, ya que en el futuro lo pueden poner en práctica. Por ejemplo ¿en el máster, lo estamos haciendo así no?

@UnedYulia @dibatina #DDC19_UNED_1 @UnedYulia, en mi ciudad, en formación profesional, están desarrollando el aula invertida, y se quejan, por que quieren que el profesor les de el temario. Veo esto como un conformismo del alumno a la hora de generar conocimiento.

#DDC19_UNED_1 A la hora de hacer un examen teórico, ¿que opináis de que los alumnos puedan llevar los apuntes para realizarlo? Yo creo que puede darles herramientas de búsqueda, análisis y tratamiento de información, método que utilizamos en nuestro día a día.

@UnedYulia @SergioEscabosa #DDC19_UNED_1 @UnedYulia, creo que el dinero o una chuche, cumple con el refuerzo positivo, si apruebas, te doy una chuche, si trabajas bien, te pago... ¿lo veo idéntico?, pero me encanta el debate... jajaja

#DDC19_UNED_1 Con Kahoot, se podría evaluar en la situación que vivimos hoy en día. El profesor crearía un tema y los alumnos, desde sus casas, de forma individual o colectivo, podrían responder. Se crea una calificación en base al conocimiento de los alumnos.

@SergioEscabosa @UnedYulia #DDC19_UNED_1 @SergioEscabosa y @UnedYulia, creo que la sociedad ya tiene dependencia de ser premiados constantemente. Nosotros todos los días vamos a trabajar para ganar dinero, cosa que entiendo como un premio continuo. ¿Qué otra propondrías?

@L_jgb @UnedYulia #DDC19_UNED_1 Buena forma de motivar a los alumn@s. Pero ¿no crees que el conductismo puede crear esa "dependencia" de los alumnos a ser premiados constantemente?

@UnedYulia @UnedNat #DDC19_UNED_1 @UnedYulia, totalmente de acuerdo, pero entonces, ¿no deberíamos también de modificar la selectividad para centrarnos en todas las competencias de aprendizaje? Con este formato actual, estamos preparando a alumnos para que aprendan a realizar un modelo de examen.

@UnedNat @UnedYulia #DDC19_UNED_1 @UnedNat y @UnedYulia, En primaria por ejemplo, se está fomentando la metodología de proyectos, en las que los alumnos deben cooperar para generar conocimientos. En secundaria y bachillerato, la meta es la selectividad, y se prepara para estudiar y responder. ¿No?

@L_jgb @UnedYulia No sé en otras materias, en Lengua y Lit he visto exámenes que se centran en la aplicación de conocimientos, en escritura y en la comprensión lectora, no solo en reproducir de memoria. Pero coincido en que en el día a día es necesario fomentar el aprender a aprender #DDC19_UNED_1

@dibatina @UnedYulia #DDC19_UNED_1 @dibatina y @UnedYulia, totalmente de acuerdo, debemos de despertar el interese de hacer en los alumnos y darles herramientas para ello. ¿Conocéis la metodología "aula invertida" o "flipped classroom"? Se ciñe perfectamente a tu aportación @dibatina

@L_jgb @UnedYulia #DDC19_UNED_1 Totalmente de acuerdo, creo que va siendo hora de que "fuera" del centro escolar los alumnos investiguen, analicen, relacionen conocimientos en base a una materia y aprendan de manera autónoma. Y posteriormente, compartan con el profesor y los compañeros.

@UnedYulia #DDC19_UNED_1 @UnedYulia, A eso me refiero, que en las clases colectivas, muchas veces se corrige un ejercicio de forma grupal, sin centrarse en el individuo. Actualmente, se podrá individualizar en este proceso de evaluación.

#DDC19_UNED_1 A situación actual supone que los profesores tengan que cambiar su método de evaluación. Lo que antes se podía hacer en grupo, ahora debe de hacerse individualizado al trabajo de cada alumno. Opino que es como se debería de hacer en todas las situaciones. ¿Vosotros?

@AlozcasUNED @AlvaroMartin_15 #DDC19_UNED_1 me parece una opción interesante, pudiendo servir a los alumnos de estructurar en un espacio de corto-medio tiempo, en el que pueden desarrollar conocimientos de hábitos saludables. ¿Pero como lo evaluarías?

ED.FÍSICA. Aprovechando el aislamiento actual,¿Cómo veis proponer a los alumnos llevar un diario de alimentación y actividad física? Al no saber cuánto durará esto, a parte de analizarlo, podrían plantear objetivos y también ejecutarlos si la situación se dilata #DDC19_UNED_1

@claudiabielza @AlvaroMartin_15 #DDC19_UNED_1 YO creo que es una opción fantástica para llevar a cabo la autoevaluación. Principalmente por que creo que hace participe al alumno, dotándole de conocimientos que van a mejorar su autoevaluación.

#DDC19_UNED_1 Os presento un método distinto de autoevaluación: la Escalera de la metacognición. Una herramienta para aprender a aprender, logrando que los alumnos reflexionen y sean más conscientes sobre su proceso de enseñanza-aprendizaje. ¿Qué os parece?¿Sirve en toda materia?

#DDC19_UNED_1 ¿Que opináis de las nuevas tecnologías para realizar la evaluación? Por ejemplo, con el Kahoot, puedes evaluar de forma cooperativa, original y específica.

#DDC19_UNED_1ser La evaluación, es: formativa, criterial, orientadora, motivadora, reguladora y retroalimentadora. Tras esto, ¿que podemos proponer a los alumnos para que pongan en práctica todo lo anterior?