Ana

ED.FÍSICA. Aprovechando el aislamiento actual,¿Cómo veis proponer a los alumnos llevar un diario de alimentación y actividad física? Al no saber cuánto durará esto, a parte de analizarlo, podrían plantear objetivos y también ejecutarlos si la situación se dilata #DDC19_UNED_1

@NicolasAyut @holmedor @ssantovena En este caso yo también estoy de acuerdo con @NicolasAyut. De hecho, ya hemos visto en otras asignaturas la importancia de adaptarse a las características del centro educativo en el que nos encontremos (sociedad,familia y educación; procesos y contextos educativos) #DDC19_UNED_1

@holmedor @AlozcasUNED @ssantovena #DDC19_UNED_1 Difiero de tu opinión, considero que el profesor debe adaptarse a sus alumnos, tanto su metodología, como forma de evaluación para que estos puedan desarrollar su potencial.

#DDC19_UNED_1 Sistemas de evaluación más idóneos. ¿Cómo evaluaría las competencias en la educación secundaria? Propuestas en función de la especialidad del estudiante.

@Uned_Nacho @uned_manel Creo que, aun a distancia, hay versatilidad suficiente para poder atender a las competencias que nos convengan. Eso si, los profesores tenemos que tirar de imaginación y conocimientos para poder llegar a tener una buena programación #DDC19_UNED_1

@uned_manel @AlozcasUNED Se van a trabajar las competencias de forma muy diferente a cómo se hacen en clase. Como bien dices, la experiencia va a ser muy novedosa. ¿Crees que nos centramos en la CDigital y la CAptenderaAprender? #DDC19_UNED_1

ED.FÍSICA. Aprovechando el aislamiento actual,¿Cómo veis proponer a los alumnos llevar un diario de alimentación y actividad física? Al no saber cuánto durará esto, a parte de analizarlo, podrían plantear objetivos y también ejecutarlos si la situación se dilata #DDC19_UNED_1

@Uned_Nacho La verdad es que me parece una idea genial. El vídeo creo que también reforzaría la unión de la clase y el sentimiento de pertenencia al grupo! Aspecto fundamental en esta etapa educativa #DDC19_UNED_1

@AlozcasUNED Creo que herramientas hay muchas. Que te parece si hacen un vídeo resumen cada dos días de los hábitos que están llevando y al final se genera un pequeño documental de como ha ido todo? Trabajamos la C Digital, Aprender a Aprender, etc #DDC19_UNED_1

@Uned_Nacho Eso sería genial Nacho! El problema es contar con las herramientas necesarias. Pero si el profesor dispone de los medios y realiza la planificación en tiempo, es muy buena opción que hará, además, que la educación evolucione como lo hace nuestra sociedad #DDC19_UNED_1

@AlozcasUNED El profe que tenga una gamificación con una situación similar a la actual le está viniendo perfecto. ¿Y si crean un canal para que puedan enviar a familia/amigos esos ejerc y alimentación para mantenerse activos?se pueden plantear múltiples objetivos #DDC19_UNED

@fjramosUNED Una idea buena sería, por ejemplo, proponer una sesión tipo donde ellos adaptasen los materiales con elementos que tengan en casa. Podríamos ligar esta actuación con el desarrollo sostenible (reciclaje y aprovechamiento de residuos). ¿Que te parece? #DDC19_UNED_1

@AlozcasUNED Ayer vi a un compañero de carrera que ya está ejerciendo, animando a sus alumnos de bachillerato a practicar actividad física y les hacía varios ejemplos con su propio cuerpo y materiales de casa como botellas de agua #DDC1_UNED_1

@Kalikraft11 Difícil igualar el ejercicio hecho al aire libre con hacerlo en casa. Lo importante en estos casos es mantener la motivación y saber valorar los beneficios que tiene el moverse, sea como sea y donde sea!! #DDC19_UNED_1

@AlozcasUNED Esto nos vendría bien incluso a algunos profesores, tenéis algún consejo motivador para aquellos acostumbrados a hacer ejercicio en gimnasio/aire libre y a los que les plantea cara hacerlo en casa? #DDC19_UNED_1

@ignasi_admella La idea es apuntar en un diario AF y alimentación. Para posteriormente analizar y establecer objetivos. Ahí es donde se adaptaría a las necesidades de cada alumno (ellos mismos son los que plantean “soluciones” en función de su situación inicial) #DDC19_UNED_1

@AlozcasUNED Un diario tiene que servir para anotar las experiencias a las que te refieres. La actividad física y nutrición será la misma para cada alumno? O simplemente es un diario para conocer mejor a tus alumnos? Si es así no entiendo tu propuesta.

@L_jgb @uned_david Genial idea Luis! Aunque yo intentaría aprovechar alguna plataforma académica más “seria” en vez de Whatsapp. Pero, ¿y si los alumnos no se pueden conectar en el momento de hacer la videoconferencia? Los equipos en las casas, a veces son limitados en número #DDC19_UNED_1

@AlozcasUNED @uned_david No solo proponer un diario, sino que si la ocasión lo permite, poder llevar acabo con ellos videoconferencias explicando y analizando las anotaciones de cada uno. A través de Whatsapp todo el mundo podría llevar a cabo este tipo de actividad.

@AlvaroMartin_15 @Cristin54637198 No se que opinará @Cristin54637198 pero para mi las rúbricas son una muy buena opción para evalúar. Nos ofrece flexibilizar a la hora de adaptarnos a las circunstancias en la que nos encontramos y, además, permiten al alumno saber qué esperamos de ellos #DDC19_UNED_1

@Cristin54637198 @AlozcasUNED Me parece una buena forma de ligar las diferentes competencias en la EF👏. Cada alumno elabora la presentación sobre un tema concreto (alimentación, actividad física, deporte, etc.), pero ¿de que manera lo evalúas? ¿estableces una rúbrica para su análisis? #DDC19_UNED_1

@NriaVilanova1 El problema que veo serios: ¿y si mientras hacen el diario no hacen el suficiente ejercicio físico? ¿De te ocurre la forma de abarcar esto? #DDC19_UNED_1

@NriaVilanova1 Mi idea sería plantear propuestas a través del diario que elaboren. Dependiendo de la situación en la que partan y poder así adecuarlo de forma individual, aunque el objetivo sea el mismo: moverse y comer bien. #DDC1_UNED_1

@fjramosUNED De acuerdo contigo. La idea es que, a partir de los datos del diario, se establezcan diferentes objetivos, o como tú dices, retos #DDC1_UNED_1

@AlozcasUNED Me parece una idea muy buena. Sobre todo la parte de nutrición, que desde mi punto de vista es muy importante y se suele ver de pasada. En cuanto a la actividad física, más que pedirles un diario, propondría retos diseñados por el docente #DDC19_UNED_1

@ignasi_admella Creo que lo que puntualizas en tema objetivos y demás está intrínseco en la actividad. Me centro en los sistemas de eval., entendiendo que el resto de elementos se realiza de forma correcta. Sigo sin entender esa adaptación individualizada. ¿Adaptación en el diario? #DDC19_UNED_1

@AlozcasUNED Adaptación individualizada por supuesto. En el momento que das una tarea tiene que venir detalla con sus objetivos y seguimiento. Si le dmos esta herramienta y nuestro alumno no toma conciencia de ello se desvirtua lo que propones. Implicar a los padres sería una buena estrategia

@ignasi_admella ¿Un pasatiempo un trabajo donde se evalúa al alumno? Lo siento pero discrepo en tu afirmación. En cuanto a la adaptación, ¿podrías decirme qué tipo de adaptación requeriría? El tema de explicar la importancia y demás lo obvio, es la base para realizar la actividad #DDC19_UNED_1

@AlozcasUNED Lo encuentro interesante pero a la vez peligroso si no se hace adaptado para cada niño/a. El docente tiene que poder explicar antes la importancia de esto y poder tener un seguimiento para poder comprobar la evolución después de este periodo. Si no, lo encuentro un pasatiempo.

http://148.210.132.19/ojs/index.php/culcyt/article/view/871/822 #DDC19_UNED_1

Os dejo el enlace a un estudio donde afirma que los niños “utilizan el tiempo libre para estar en casa”. Tenemos una responsabilidad muy grande y podemos aprovechar la situación como punto de inflexión hacia el cambio #DDC19_UNED_1

@uned_david Exacto! La idea es que esta actividad puede hacerse más extensa o no, dependiendo de cuanto se dilate la situación actual. Así, la parte que comentas podría seguir haciéndose a distancia o, por el contrario, en clase cuanto todo vuelva a la normalidad #DDC19_UNED_1

@AlozcasUNED Me parece una genial idea. También se le pueden proponer que diseñen sesiones con X objetivo para posteriormente evaluarlas entre iguales.

@EfUned Creo que según qué temario queramos evaluar tendremos más facilidades. Creo que el lado bueno de esto es poder evaluar el uso de la TICs. Una idea divertida es que los alumnos se graben, por ejemplo, si desarrollamos el tema de danzas y bailes tradicionales #DDC19_UNED_1 💃🏻

Para los de la especialidad de EF y teniendo en cuenta la situación actual ¿Cómo consideráis que podríamos nosotros evaluar a nuestros alumnos en este periodo? Entiendo que en otras asignaturas tienen la "facilidad" de mandar ejercicios del libro de texto para hacer #DDC19_UNED_1

@AnaLBcort Exacto, mi pregunta iba enfocada obviando que los docentes cuentan con la suficiente preparación para poder tratar este tipo de problemas. Es importante recalcarlo. Gracias!#DDC19_UNED_1

@AlozcasUNED En mi opinión, de la especialidad, de las características del alumnado (atención a la diversidad) y del docente (conocer técnicas e instrumentos para obtener información en la evaluación de los aprendizajes y competencias de los alumnos) #DDC19_UNED_1