cmoreno675

@ReyLeonMusical sabéis cuándo abriréis nuevas fechas? Segunda quincena de septiembre, octubre...Gracias!!!

Concluyo el debate de hoy con ideas claras de lo que caracteriza un buen material didáctico: rigor, dinamismo, flexibilidad, ajuste a los objetivos y contenidos curriculares, adaptación (al contexto, nivel, y características del alumnado), innovación y motivación. #DDC19_2

@CarlosVilaMora1 @GrupoVaughan que podrían usarse a modo de listening en clase (2/2) #DDC19_2

@CarlosVilaMora1 @GrupoVaughan Creo que es un material buenísimo, aunque quizá más orientado al estudiante de inglés autodidacta. Como práctica para alumnos de la ESO o Bach sería genial, pero creo que la mayoría no la escucharían. De todos modos, seguro que hay podcasts (1/2) #DDC19_2

Un ejemplo de recurso didáctico utilizando la radio lo tenemos con @GrupoVaughan En su emisora podemos escuchar conversaciones y clases de inglés con las que aprender en cualquier lugar por lo que lo considero un medio didáctico adecuado. ¿Qué opináis?📻 #DDC19_2 #DDC19_UNED

@CarlosVilaMora1 @DavidTechUned @JchaoU @orantos_jose @saralopve @BertaGmezCastr1 Yo me refería más bien a que creo que es indispensable hacer uso de las TIC en el aula, pero es cierto que la calidad de un material no depende de ello. Si se hace un mal uso, el material no será útil ni eficaz. Por otro lado,hay materiales tradicionales de gran calidad #DDC19_2

@DavidTechUned @JchaoU @cmoreno675 @orantos_jose @saralopve @BertaGmezCastr1 Apoyo enormemente a las TICS, pero no creo que se deba valorarse la calidad de un recurso didáctico por su relación o no con las TICs. ¿Consideras que es mejor cualquier material didáctico que esté ligado a las TICS frente a otro que no? #DDC19_2

#DDC19_UNED #DDC19_2 ¿Creéis que un buen material didáctico tiene que estar necesariamente vinculado a las TIC?

@victoriameso Yo creo que depende de la obra pero, sobre todo, de la información previa que se les dé y del interés que se cree hacia la obra. Creo que hay tanto obras modernas como clásicas de gran calidad y aplicabilidad al aula, aunque siempre hay que tener en cuenta el nivel #DDC19_2

Me explico, creéis que es un buen material didáctico las obras clásicas o sería mejor tomar una obra más moderna? Creéis que las obras actuales tienen la calidad para generar debate en una clase de idioma? #DDC19_2

#DDC19_2 para los de lenguas (profes y estudiantes). Estáis a favor o en contra de enseñar/aprender idiomas leyendo a los clásicos? @UnedRuben @teacherstevenjd @BeatrizRoyo5 @Ultraheroe1 @InmaCarrascoPi1 @marianjimenez80

Quería mostraros esta imagen la cual la he cogido de un alumno del año pasado, pero me parece MUY BUENA y adecuada para este #DDC19_2

@Cossio1857 Aunque es difícil conseguir que diviertan siempre, yo creo que es fundamental. Los adolescentes tienen la idea preconcebida del instituto como un lugar aburrido, y esto resta motivación e implicación por su parte. Hay que conseguir cambiar esta visión #DDC19_2

@JenniferGastonM No lo creo, la verdad... Creo que, en muchos casos, sobre el papel se hace ver que sí se tienen en cuenta esas competencias, pero a la hora de la verdad no se trabajan en absoluto #DDC19_2

@PatiUned @JenniferGastonM #DDC19_2 se usan textos sobre temas muy remotos para ellos que difícilmente van a despertar su atención. Un material motivador es fundamental (2/2)

@PatiUned @JenniferGastonM #DDC19_2 Además de que los contenidos estén actualizados, creo que es importante que sean atractivos y relevantes para los adolescentes. No es tan difícil empatizar con ellos y hacer que se impliquen, pero la mayoría de las veces, al menos en inglés (1/2)

@yomismamrs @mmenendez_uned @asorel67 @socasr2019 @LuisdelMoralMa1 @HierroTania Me parece que el área de Literatura es una de las que mayor renovación requiere en el uso de materiales didácticos y prácticas docentes. Dependiendo de esto, en la mayoría de los casos los alumnos aprenderán a amar la literatura o la aborrecerán #DDC19_2

@yomismamrs @mmenendez_uned @asorel67 @socasr2019 @LuisdelMoralMa1 @HierroTania Las películas pueden hacer más visual el contenido, pero también acomodar a los estudiantes y no fomentar el gusto por la lectura. Creo que el problema está en cómo se han presentado tradicionalmente las grandes obras, sin interés para los alumnos #DDC19_2

DDC19_2. Comparto una experiencia de antaño... tenía q leerme La Colmena, de Cela, en aquel entonces infumable y opté por ver la película y entenderla. Lo habéis hecho alguna vez? Normalmente suele ser al revés @mmenendez_uned @asorel67 @socasr2019 @LuisdelMoralMa1 @HierroTania

Como ya estudiamos en DPA, un buen material didáctico es aquel que permite a los alumnos trabajar en la Zona de Desarrollo Próximo (Vygotski, 1931) -> espacio entre lo que el alumno puede hacer solo y lo que sería capaz de hacer con ayuda #DDC19_2

@JenniferGastonM Eso es cierto. Me refería más a que ya dentro de que esté adecuado a un nivel concreto, el docente debe adaptarlo a los alumnos, ya que siempre suele haber diferencias de nivel en una misma clase #DDC19_2

@JenniferGastonM ¡Totalmente! O el walkman, discman...Hay cosas que no tienen sentido hoy en día #DDC19_2

@Jurmeneta1U Tema interesante el de las referencias...¿Cuántas veces se usan materiales de creación ajena sin mención alguna a las fuentes? Yo misma lo he hecho...😅😕 #DDC19_2

@cmoreno675 Crear a partir de fuentes para poder impartir los después, siempre poniendo las referencias! #DDC19_2

Os lanzo la siguiente pregunta: ¿Preferís crear materiales didácticos propios o tomarlos de diversas fuentes y adaptarlos? #DDC19_2

@JenniferGastonM Yo creo que muchas veces no. Los libros tienden a ser muy genéricos, así que es tarea del docente encargarse de adecuarlos al contexto concreto del aula #DDC19_2