D. Cabaleiro

I'm David from #LGCGM (@UnivRennes1) and @uvigo This STMS at @PolitechnikaRz has been a great professionally and personally experience, to repeat in the near future. Dzięki #NANOUPTAKE! #Nanofluids @nanouptake @COSTprogramme

¡Haz un gesto por el Austimo! La campaña que busca concienciar a la sociedad sobre este trastorno y promover un mejor conocimiento para contribuir a la integración de las personas con TEA. #DiaMundialAutismo

#DDC19_UNED comparto esta noticia sobre el Global Teacher Prize que se entregará hoy. google.com/amp/s/elpais.c…

Sigo pensando que un buen profesor tiene que creer en el potencial de sus alumnos

#DDC19_UNED espero que todo lo que hemos debatido en #DDC19_1 y #DDC19_2 durante estas dos semanas nos ayude el día de mañana a seleccionar y diseñar los mejores materiales didácticos para nuestrxs alumnxs. Muchas gracias a todxs y mucha suerte!

@FranUned #DDC19_2 hola Fran, yo también soy de tecnología. Si mal lo recuerdo, @BertaGmezCastr1 también es de nuestra especialidad. Un saludo

#DDC19_UNED Por cierto, quienes hacéis la especialidad de tecnología? De cara a mantener el contacto... Con los demas también, por supuesto.

@Salvado64366852 @dgonzalez_edu #DDC19_2 a todo el mundo le gusta que se reconozca su esfuerzo. Por ello creo que es de justicia agradecer a aquellos que publican de forma altruista su trabajo en la web, citando adecuadamente la fuente de la que hemos obtenido esos materiales.

@cruiz178 @Francis89257407 #DDC19_2 como @cruiz178 yo también considero que la accesibilidad del material es un elemento a considerar. Existen libros electrónicos (con un precio similar al formato en papel) que son solo accesibles por un año. No deberíamos caer en la cultura consumista de usar y tirar.

@Francis89257407 #DDC19_2 No sé si lo que más destacaría, pero también encuentro muy importante que sea accesible siempre que el alumno lo vuelva a necesitar.

#DDC19_2 #DDC19_UNED Lo cierto es que según mi visión el mejor rasgo de un material didáctico es, además de enseñar, se puede guardar y recurrir a el siempre que se necesite, por mucho tiempo que haya pasado.

@msosag67 #DDC19_2 efectivamente, un material perfecto para una situación concreta puede no serlo tanto para otra realidad. Es labor del docente valorar las diferentes posibilidades para seleccionar aquella más apropiada atendiendo al alumnado o el tiempo/recursos disponibles, por ejemplo.

#DDC19_2 En conclusión como ya he dicho, no creo que haya que ser rígido sino elegir y adaptar los materiales con conocimiento y en función de la situación, del alumnado, etc

@Sarukyser #DDC19_2 yo los clasificaría como tales. Siempre que sea posible, una visita permite el contacto directo con lo que se está estudiando y por lo tanto es mucho más educativo que cualquier otro soporte como video, etc. El inconveniente es el tiempo necesario (desplazamiento, etc).

#DDC19_2 ¿Consideráis que las visitas fuera del centro para aplicar conocimientos en el aula se puede catalogar como material didáctico? Por ejemplo, visita a una planta termoeléctrica en la asignatura de tecnología.

@cginer10 @PedroJosCazorl1 #DDC19_2 incluso cuando las cosas van bien es importante cuestionarse si todavía podrían ir mejor. Renovarse constantemente es imprescindible para poder dar el máximo de casa uno. Por eso, los materiales deberían revisarse continuamente para, poco a poco, incorporar mejoras.

@JAUME19435183 #DDC19_2 la precisión en el lenguaje es interesante pero el material debe adecuarse al nivel del aula y la profundidad requerida. Por eso, en la mayoría de los casos, es mejor evitar los tecnicismos. Es mejor que los conceptos queden claros a que los estudiantes memoricen frases.

#DDC19_2 En las clases donde hago las prácticas el profesor utiliza un lenguaje ameno sin demasiados tecnicismos, logrando mas entendimiento. Otra característica importante que, desde mi punto de vista debe tener un material didáctico

@AndreaF51485632 #DDC19_2 esta claro que el tiempo del docente es siempre limitado. Por ello, uno puede pretender crear todo de la noche a la mañana. Lo importante es nunca conformarse, diseñar nuevos materiales, experimentar y evaluar si funcionaron o no para tratar continuamenre de mejorarlos.

Se habla de mucha teoría sobre innovar en materiales didácticos. Se estudian, cada vez más, nuevos métodos de enseñanza. Se quiere que los alumnos aprendan y se motiven. La cruda realidad es que el docente no tiene tiempo para diseñar estos materiales en la escuela. #DDC19_2

@TeacherNatalia1 #DDC19_2 los Podcasts diponibles en la web pueden ser un recurso didáctico muy útil para abrir el debate sobre temas que se están tratando en clase. Una vuelta de tuerca sería que los estudiantes elaborasen por grupos algún video propio presentando una experiencia o trabajo suyo

¿Habeis utilizado los podcast como material didáctico? En inglés encontramos multitud de ellos y nos pueden servir para repasar conocimientos transversales... Mis favoritos son los "six minutes" De la BBC, por su duración se adaptan bien a las aulas #DDC19_UNED #DDC19_2

@AngelArasanz #DDC19_2 como apunta @AngelArasanz, el aprendizaje entre iguales es un recurso con múltiples beneficios tanto para tutorandx como para tutor. Además al trabajarse por parejas/grupos pequeños se dispone de una mayor flexibilidad al diseñar las actividades.

#DDC19_2 En la asignatura de D. Psicológico, apuntaron un recurso interesante: Los propios alumnos. Tal que los alumnos más adelantados, dan clase a los que tiene más problemas, Los primeros consolidan sus conocimientos para poder transmitirlos a los segundos. Todo entre iguales

@AlaiaSimon #DDC19_2 como comenta @AlailaSimnno, no conviene pasar por alto que los contenidos de los materiales puestos a disposición de los alumnos deben basarse en el rigor y la actualización científica. Además, la terminología/profundidad en el tema han de ser acordes al nivel requerido.

#DDC19_2 100% de acuerdo con este comentario de @BertaGmezCastr1

@JchaoU @cmoreno675 @orantos_jose @saralopve #DDC19_2 yo también creo que las TICs son en general herramientas útiles para estimular y facilitar el aprendizaje. Los materiales deben apoyarse en ellas siempre que se obseve que supongan una mejora. No deberían usarse sólo porque sí, como apuntaba @BertaGmezCastr1 en #DDC19_1

@cmoreno675 @orantos_jose @saralopve #DDC19_2 No todo el material didáctico, o lo que consideremos "buen" material deba estar vinculado necesariamente a las TIC, si bien, en el caso de no estarlo, considero que complementarlo con ellas lo puede hacer más completo, accesible, reutilizable y "verificable"

#DDC19_UNED #DDC19_2 ¿Creéis que un buen material didáctico tiene que estar necesariamente vinculado a las TIC?

@UnedBea @BarquinSergio #DDC19_2 una idea muy original. Cada vez la sociedad está más concienciada sobre la inclusividad. Las tareas y los materiales deben diseñarse teniendo en cuenta al conjunto de la clase. Las diferencias son en sí enriquecedoras. Todxs deberíamos aprender de todxs.

@BarquinSergio Me parece una muy buena idea y creo que los docentes cada vez están más capacitados para una inclusión más completa, a la vez que los materiales están más adaptados. Sin embargo en algunos casos todavía se sigue segregando a los alumnos. #DDC19_2

El material didáctico debe ser inclusivo, por ejemplo en la imagen vemos una red de voleibol colocada a baja altura para que aquellas personas con problemas de movilidad puedan jugar sin ningún problema ya que en esta modalidad se juega de sentados #DDC19_2

@MerinoSusana @lucialo_ed #DDC19_2 en mi instituto dedicabamos una hora semanal de sociales/lengua a elaborar un mini-telediario de 5 min. en el que por grupos analizábamos 3 noticias de actualidad. Aprendíamos a contrastar puntos de vista de diferentes fuentes. Creo que es imprescindible estar informado.