Iñaki UNED

@RubenGutiBer @Berto_Uned Hola @Berto_Uned, ya tienes uno más. Gracias a @RubenGutiBer por avisar 😃

Hola, nuestro compañero @Berto_Uned necesita seguidores. #DDC18_UNED #DDC18_1 #DDC18_2 #DDC18_3

#DDC18_SD Estas son las cosas que debemos saber sobre RRSS elpais.com/internacional/… Nada es gratis.

#DDC18_3 Finaliza el tercer debate voluntario. Muchas gracias a todos por vuestra participación #DDC18_UNED. Extraordinario grupo de estudiantes de la #UNED

@GiselaMoAr @ssantos_UNED @ssantovena #DDC18_3 Eso mismo comentaba yo en otro hilo, @GiselaMoAr , los libros se eligen antes de conocer el grupo y este se termina adaptando a los materiales en lugar de al revés.

@ssantos_UNED @ssantovena Completamente de acuerdo y aún peor, la mayoría de las veces los libros ya han sido elegidos antes de incorporarnos al centro por lo que se complica el tema #DDC18_3

#DDC18_3 creo que los materiales didácticos deberían evaluarse siempre en función del contexto en que se van a utilizar ya que determinadas características pueden resultar adecuadas en algunos grupos y/o niveles y en otros no @ssantovena

Ánimo a todos los compañeros que estáis con el máster #DDC18_3 Yo lo pasé el año anterior, la cuesta es de verdad, pero se termina subiendo

@TubioAraujo @Edith_Uned @dmuniesa2 @polina_uned #DDC18_3 Mu bien dicho, @TubioAraujo , suscribo tus palabras. 👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏

@Edith_Uned @dmuniesa2 @polina_uned #DDC18_3 Exacto @Edith_Uned. La ley del mínimo esfuerzo. Si se va a hacer eso, que de hecho se hace bastante, al menos es conveniente revisarlo para adaptarlo a una acción educativa propia, teniendo en cuenta al alumnado, objetivos, contenidos, actividades, etc.

@jmarin536Uned @ir3_vm @ssantovena #DDC18_3 Sin duda, @jmarin536Uned , atender los distintos niveles que tenemos en el aula debe ser una prioridad ineludible, totalmente de acuerdo.

@ir3_vm @ssantovena #DDC18_3 hola @ir3_vm yo incluiría en tu lista la conveniencia de establecer en esos materiales actividades con distintos niveles de dificultad para atender a la diversidad.

#DDC18_3 A la hora de analizar y evaluar materiales curriculares ¿qué criterios tendría en cuenta? ¿cuáles son los más relevantes? ¿por qué?

@fgarcia_uned @debwain @AidaEster3 Si, yo esto creo que es muy importante, así que creo que el currículo tiene que adaptarse al tipo de alumnos y evaluarse inicialmente #DDC18_3

@XaviAP4u @ma_salvans #DDC18_3 Creo que me quedo con una copia de tu aportación, muchas gracias @ma_salvans

#DDC18_3 Muy interesante @ma_salvans twitter.com/ma_salvans/sta…

#DDC18_3 10) Evaluación propuesta: debemos analizar el método de evaluación que propone el material elegido (si lo incluye) y valorar si dicho método es aplicable, funcional y realmente refleja el nivel alcanzado por el alumno.

#DDC18_3 9) Valores fomentados: el material a evaluar debe transmitir y fomentar valores de igualdad, compañerismo, conciencia crítica, iniciativa personal, autoestima, principios de desarrollo humano y principios de desarrollo sostenible.

#DDC18_3 8) Contenidos cognitivos: los conocimientos transmitidos deben ser claros, igualitarios, cientificamente probados, transversales, neutrales y no adoctrinantes. Cada una de estas variables debe ser medida y considerada para la evaluación del material.

#DDC18_3 7) Adecuación al nivel: a la hora de evaluar el material es fundamental conocer si los contenidos se ajustan al nivel educativo para el que se van a utilizar. Tanto si los contenidos sobrepasan como si no llegan al nivel correspondiente, no cumplirán su función.

#DDC18_3 6) Adecuación al contexto: el material evaluable recibirá mejor calificación si presenta contenidos global-generales por un lado y particulares por otro. Es importante que los alumnos conozcan la generalidad y sean capaces de analizar la particularidad más cercana.

@MARTA_UNED_DDC #DDC18_3 No las he utilizado nunca, gracias por el aporte, lo apunto: Sevillano y Parmerisa 🙂👍

#DDC18_UNED ¿Habéis utilizado alguna vez las fichas propuestas o similares? Yo nunca, pero considero que las de Sevillano (especialmente para libros de texto) o Parmerisa serían una buena base: recientes y también completas para la evaluación inicial, continua y final. #DDC18_3

#DDC18_3 Los materiales deben poseer al menos tres atributos los cuales son: ser objetivos (apoyarse en aspectos observables y flexibles) adaptarse a la diversidad y deben ser operables (aplicables y funcionales) según menciona Bernard.

@aleixrodrialeix #DDC18_3 Me parece muy interesante este debate, @aleixrodrialeix , porque efectivamente no sólo los docentes tienen voz en este asunto, no estaría de más escuchar también la opinión de alumnos y progenitores. 👏👏👏

#DDC18_3 Un buen criterio para analizar y evaluar un material curricular serían los propios alumnos. Es decir, detectar y ver si se genera participación y diálogo en las aulas desde un plano de horizontalidad. Participación transversal e igualitaria. Qué opinan?