Toni Vidal

Preocupaciones #FPU un día cualquiera: 1️⃣ ¿Me devolverán las tasas de la matrícula del curso 19/20 pronto? 2️⃣ ¿Resolverán las estancias con márgen suficiente para poder irme sin adelantar un pastizal? 3️⃣ ¿Se me prorrogará el contrato antes de que termine? @UniversidadGob 📝

#DDC19_UNED_1 ¿Qué os parece la opción de evaluar mediante trabajos de investigación interdisciplinares? En estos días se pide no saturar de tareas a los alumnos. Creo que sería productiva la coordinación de diversos profesores de un mismo nivel para crear trabajos transversales.

@holmedor @MatzankeVidal Yo creo que dependerá del curso. En 1 y 2 ESO sería mejor que fuera el personal docente quien evalúe mientras que en los cursos superiores podrían ser estos, junto a los alumnos ya que al ser más maduros podrían dar su valoración sobre los profes y el contenido dado #DDC19_UNED_1

#DDC19_UNED_1 Muchos docentes utilizan la taxonomía de Bloom para evaluar a nivel cognitivo, afectivo y psicomotor. ¿Lo conocíais? En caso de ser afirmativo, ¿os parece un buen método de evaluación alternativo?

@holmedor #DDC19_UNED_1 En mi opinión la evaluación debería de ser por ambas partes, tanto el alumnado (a través de encuestas, etc.) como por el profesorado (colegas), y la propia autoevaluación con ayuda de un DAFO, como herramienta de reflexión docente.

#DDC19_UNED_1 Evaluar teniendo en cuenta la diversidad existente en el aula es, a día de hoy, inasumible. Faltan medios y las clases están abarrotadas. Puede que en un futuro próximo sea posible. Qué pensáis vosotros, sobretodo los que ya sois docentes?

2/2 Unas tales que deberían ir en “crescendo” para que el alumno se vaya familiarizando con todo proceso. Con ello mejoraremos su metacognición a la vez que evaluaremos nuestra metodología. #DDC19_UNED_1

1/2 Que el alumno aprenda a aprender, es decir, a aprender autónomamente es fundamental no solo para él, sino también para el docente y para la propia sociedad. Pero para lograrlo debemos otorgarle responsabilidades en el proceso de evaluación. #DDC19_UNED_1

@dibatina Un problema para nada, todo lo contrario, pero si creo que sería conveniente tener y seguir unas pautas comunes para no marear al alumnado, y que así reciba o siga el mismo patrón en sus dos contextos más cercanos: la familia y la escuela #DDC19_UNED_1

#DDC19_UNED_1 En relación a la pregunta planteada, añado: muchos padres y madres “estimulan externamente de manera precoz a sus hijos, menoscabando su innata curiosidad y sus ganas de aprender” (Banderas, 2017: 28); planetadelibros.com/libros_conteni… ¿Supone un problema para la docencia?

@natapara38 @MatzankeVidal @daviderosa_uned Yo no lo haría, tal y como está estructurado. Me encantaría recibir formación pedagógica para ejercer la profesión docente, pero que esta fuera más real. Muchas PECs enfocadas en teoría, pero nadie nos va a pedir una autoscopia de las sesiones que vamos a impartir. #DDC19_UNED_1

@MatzankeVidal @daviderosa_uned #DDC19_UNED_1 Yo sí lo haría, me parece que quienes no tenemos experiencia como docentes, nos da una preparación plena. Lo que sí, modificaría el modo de evaluación. Estamos defendiendo una evaluación por competencias y, sin embargo, nos encontramos ante los típicos exámenes.

@natapara38 @MatzankeVidal @daviderosa_uned #DDC19_UNED_1 No lo haría pero por ello no quiero decir que no sea necesario. Creo que España debería revisar el modelo de formación de profesorado para formar mejores identidades de docentes. revistas.ucm.es/index.php/RCED…

@natapara38 @daviderosa_uned #DDC19_UNED_1 Todo depende de las circunstancias: sociales, económicas, familiares, de motivación, de la propia vocación, etc. Sé que para la gran mayoría es una carga y obligación más y creo que en mi caso concreto podría respondar si y no en distintos momentos del último año!

En vuestra opinión y experiencia: ¿Por qué existe tan alta tasa de abandono en los cursos y formación online (MOOC) no reglados? ¿Qué provoca la paulatina falta de interés? ¿La monotonía? ¿El medio? #DDC19_UNED_1

@daviderosa_uned #DDC19_UNED_1 Y organizadas, ya que si no la tendencia es de ir abandonando poco a poco el trabajo. ¿Pensáis que se puede conseguir que alumnos de secundaria de responsabilicen de su proceso de aprendizaje?

@daviderosa_uned #DDC19_UNED_1 Un ejemplo: yo estoy haciendo un doctorado sin financiación, la cual considero es una actividad titánica. El control no es muy grande y se deben conseguir los requisitos que marca la universidad. Para trabajar de esta manera uno debe tener las cosas bien claras...