Héctor Ramírez

📢 ¡RENOVADO! 📢 🏀 Primera División Nacional: Héctor Ramírez (@erhector12) #17 👏🏻👏🏻👏🏻⚽️🏀🏆🥇🥈🗽 #SomosDePrimera #SomosDeSegunda #Baloncesto #FútbolSala #Cenicero #LaRioja

#DDC18_3 #DDC18_2 #DDC18_1 Ojalá los políticos hicieran este máster y tuvieran todo lo que aquí se habla en cuenta a la hora de crear las bases de la educación del país. Sin duda alguna, seríamos la leche.

@ccladera_90 A pesar de que deberíamos estar "preparados" para detectarlos y poder darles el mejor aprendizaje y material, muchas veces no es así. Una formación más específica para docentes tanto en detección como en preparar material serían adecuados en estos casos #DDC18_3

#DDC18_3 Triste noticia hoy😔 He encontrado este articulo q comparto. Curioso q sucedan estas cosas, no os parece? Creo q es muy inportante q las metodologías de enseñanza y el MD tenga en cuenta tambien a alumnos con altas capacidades. noticias.universia.net.mx/educacion/noti…

@IsmaelSensei Lo primero que me viene a la cabeza es usar una rúbrica de evaluación, como las que han compartido los compañer@s de la asignatura @ma_salvans y @ccladera_90 esta semana de debate #DDC18_3 #DDC18_UNED

El material no sólo debería evaluarse según los aspectos cognitivos (información, comprensión, etc.), sino también según otros aspectos afectivos, sociales (motivación, autoimagen, relación grupal, etc.) #DDC18_3 #DDC18_UNED

@santi_olot La participación es clave, pero de la teoría a la práctica hay dificultades y mucho tiempo invertido, por supuesto #DDC18_3

#DDC18_3 Vamos un paso más allá, ¿que mecanismos de evaluación podemos utilizar para evaluar nuestro material?¿Deben participar los alumnos de la evaluación?¿Y el resto de la comunidad educativa?¿Cuanto tiempo requiere la evaluación de los materiales?

Yo considero clave a la hora de evaluar un material su flexibilidad o adptabilidad: que sea capaz de adaptarse a todos los alumn@s y niveles, con diferentes actividades y complejidad, trabajo individual y en grupo, mucha o poca participación del profesor, etc #DDC18_3

@RicUned @debwain @borjauned Cierto, y por muy bueno que sea el material didáctico, si los alumnos no ponen de su parte (y hablar de la actitud y los valores sería para motivo para otro debate), no servirá de nada... #DDC18_2 #DDC18_UNED

@debwain @borjauned #DDC18_2 Está claro que el material se tiene que adaptar a los alumnos pero creo que es un tema delicado ya que no debemos olvidar que es necesario estimular también el esfuerzo. Lo digo porque esta última palabra apenas la he visto aparecer en el debate y me parece importante.

@ir3_vm @AidaEster3 @miawozlop @PieroBond @antoniovb67 @mlopez_uned @Aitana_uned @ingrid11511 @ssantovena Yo conozco el caso de una compañera en prácticas a la que su tutor no le ayudaba y le omitía información porque a los alumn@s les gustaba más la forma de impartir la clase de ella... miedo e inseguridad en lugar de motivación y propósito de mejora, una actitud mezquina #DDC18_2

@aiglesiasvaz Además, al comprobar la "responsabilidad" de la tarea, valorarían la labor docente, con lo que su implicación y compromiso en clase sería mayor #DDC18_2 #DDC18_UNED

@msanchez5752 Como bien dicen los compañeros, el equilibrio y la coherencia es la clave. #DDC18_2 #DDC18_UNED

@AlbaGM_UNED Creo que crecerá. La información se "absorbe" y se interioriza de manera más natural, ya que lo haces jugando sin que te cueste trabajo. Es apropiado si el objetivo a conseguir es aprender, no? #DDC18_2

@igonzalez986 El punto de partida debe ser el nivel de conocimientos de los alumn@s, a mi parecer #DDC18_2 #DDC18_2

El tipo de alumnado condiciona el material didáctico. Puedes tener o preparar el mejor material del mundo pero es posible que no encaje con tus alumn@s, por el motivo que sea. #DDC18_2 #DDC18_UNED

@igonzalez986 Un buen docente, si el material es malo, crea el suyo propio acorde a las necesidades del alumnado que tiene en clase #DDC18_2 #DDC18_UNED

@nuriade #DDC18_2 Claro, el componente lúdico también es importante! Además, se pueden adaptar a cualquier asignatura y edad. Algunos ejemplos: blog.tiching.com/7-juegos-de-me…

A veces el material está "fusilado" de textos de nivel superior al alumn@ o quitan párrafos para "adaptar" el contenido #DDC18_2 #DDC18_UNED

@RicUned Ese es el objetivo, pero es complicado. Siempre va a llevar la firma o sello del autor. También depende de la materia a enseñar (p.ej, las matemáticas son una ciencia "objetiva") #DDC18_2 #DDC18_UNED

@andredruski @LanaoMarta Genial! Debemos aprender e interiorizar para poder enseñar... #DDC18_2 #DDC18_UNED

3) La aportación e intervención del profesor es fundamental tanto para seleccionar el material didáctico adecuado ya existente como para confeccionarlo por sí mismo #DDC18_2 #DDC18_UNED