Ane Arregui

@PLAUDAI #PLAUDachieve2024 #PLAUD Oso erabilgarria 😍

@jnebot19 @BertaGmezCastr1 Buenos días @jnebot19, ha sido un placer compartir ideas sobre estos temas contigo. Espero que podamos seguir en contacto. Ánimo con lo que queda de master ✊🏼

@victoriameso @Ultraheroe1 @teacherstevenjd @Alex_Vidal_UNED @InmaCarrascoPi1 @BeatrizRoyo5 Pero vaya, que si el alumnado dispone del nivel suficiente, sería una forma muy interesante y divertida de trabajar el idioma ✨#DDC19_2

@victoriameso @Ultraheroe1 @teacherstevenjd @Alex_Vidal_UNED @InmaCarrascoPi1 @BeatrizRoyo5 Esa idea me parece súper interesante, aunque a la vez complejo, ya que requiere ciertas habilidades de traducción que solo se adquieren con un nivel de idioma bastante alto. Mi TFG giraba en torno a la subtitulación de una película taiwanesa con jerga juvenil y gay <3 #DDC19_2

Profes/estudiantes de idiomas. Qué os parece trabajar a partir de la elaboración de subtítulos de clips de vídeo? Hay un proyecto de investigación en UNED tope interesante sobre esto 1/2 #DDC19_2 @BeatrizRoyo5 @InmaCarrascoPi1 @Ultraheroe1 @teacherstevenjd @Alex_Vidal_UNED

@Natali34110 ¡Muy buena propuesta! La variedad de las actividades también me parece un punto importantísimo a tener en cuenta. Y que fomente la reflexión de los alumnos, sin duda ✊🏼🍀

#DDC19_2 Yo añadiría , que tenga actividades variadas para poder trabajar en equipo, solo o en pareja. Y que permita a los alumnos pensar por sí mismos.

@TamaraSP15 Muchas gracias por compartir, Tamara :) Me alegro de que te haya sido útil #DDC19_2

#DDC19_2 En ésta imagen que nos comparte @AarreguiU creo que queda estupendamente plasmados los puntos que yo consideraría esenciales a la hora de elegir un buen material didáctico.

@HannahHueglin @GreyPea11 @victoriameso @quimiprofe10 @LuisdelMoralMa1 @elasmar_omar @CarlosVilaMora1 @VicPonfe @UnedRuben Me parece una conclusión muy buena ✨ #DDC19_2

@GreyPea11 #DDC19_1 #DDC19_UNED @victoriameso @quimiprofe10 @LuisdelMoralMa1 @elasmar_omar @AarreguiU @CarlosVilaMora1 @VicPonfe @UnedRuben Lo que me queda más claro, es que la clave son los docentes y CÓMO se usan los materiales (3/3) #DDC19_1

@AarreguiU Conclusión Libros de texto-lo positivo: elaborados x expertos y de acuerdo con el currículum, son una guía y pueden ser la base xa clases innovadoras y versátiles igual que cualquier otro material. (1/3) #DDC19_1

@virginiauned @Robgrci1 @UnedRuben @encarniab @RicardAlarcon @IreneEs63328034 @victoriameso Yo creo que el material por sí mismo no tiene el “poder” de hacer milagros, así que a mi parecer el papel que juegan los docentes es vital. Deben apropiarse del material y presentarlo de tal manera que les llegue a los estudiantes #DDC19_2

Me gustaría abrir el debate #DDC19_2 preguntando: ¿pensáis si un material es bueno por sí mismo o necesita de un profesor cualificado para sacarle partido a dicho material? @UnedRuben @encarniab @virginiauned @RicardAlarcon @AarreguiU @IreneEs63328034 @virginiauned @victoriameso

@Sara11692475 De nada 🤓

@AarreguiU Sí, gracias!!!!

Buenos días, para empezar con el segundo debate #DDC19_2 lanzo unas cuantas ideas sobre cómo debe ser un buen material didáctico: pic.twitter.com/I2VdkezLJw

@AarreguiU @GreyPea11 @TraspiesHidalgo @JMUNED @Francis89257407 @MariaPerPri @ssantovena @ClaraFinat @Miguelangelmf23 @IreneEs63328034 #DDC19_2 Estoy de acuerdo, también creo que es importante que de algún modo el material potencie las competencias del alumnado en resolución de problemas o situaciones concretas

@Irene85639698 @GreyPea11 @TraspiesHidalgo @JMUNED @Francis89257407 @MariaPerPri @ssantovena @Itzibiritzi @ClaraFinat @Miguelangelmf23 @IreneEs63328034 Me gusta la idea, que no sea farragoso pero que al mismo tiempo despierte la curiosidad del alumnado, porque si es excesivamente fácil no es motivador, ¿qué te parece? #DDC19_2

Corrijo, quería decir “evaluación” 📊 en vez de “evacuación” 💩

@Sara11692475 A ver ahora... 🧐 #DDC19_2

@AarreguiU No puedo visualizar la imagen 🙄...

@jnebot19 Así es, tu reflexión me parece súper acertada. Habría que hacer que de alguna manera los estudiantes se apropiasen de todo esto para sacar el mayor provecho posible de cada clase.

@Itzibiritzi @GreyPea11 @TraspiesHidalgo @JMUNED @Francis89257407 @MariaPerPri @ssantovena @ClaraFinat @Miguelangelmf23 @IreneEs63328034 Sí, también me parece muy importante. Tendría que preparar al alumnado para la vida real, por así decirlo. Estoy muy de acuerdo contigo :)

Como conclusión, para mi los puntos clave son los siguientes: • A favor: los libros son excelentes materiales de consulta y son un buen hilo conductor. • En contra: el uso exclusivo de los libros de texto no es suficiente para dar una buena clase. #DDC19_1

Hoy domingo concluye el primer debate de la actividad y es hora de reflexionar sobre todos los puntos tratados a lo largo se la semana. ¿Cuáles creéis que han sido los mejores argumentos a favor o en contra de los libros de texto? #DCC19_1 @JMUNED @Francis89257407

@GreyPea11 @victoriameso @quimiprofe10 @LuisdelMoralMa1 @elasmar_omar @HannahHueglin @CarlosVilaMora1 @VicPonfe @UnedRuben Creo que hay muchas maneras diferentes te evaluar las competencias adquiridas en una asignatura o una clase, así que a mi parecer, debería poder haber otros métodos. ¿Tú qué piensas al respecto?

#DDC19_1 #DDC19_UNED @victoriameso @quimiprofe10 @LuisdelMoralMa1 @elasmar_omar @AarreguiU @HannahHueglin @CarlosVilaMora1 @VicPonfe @UnedRuben

#DDC19_1 #DDC19_UNED Para concluir me surge una última pregunta, una vez considerados los libros de texto como una herramienta más, ¿creéis que también se debería pensar en nuevos métodos de examen a parte del tradicional?

@GreyPea11 #DDC19_1 #DDC19_UNED @victoriameso @quimiprofe10 @LuisdelMoralMa1 @elasmar_omar @HannahHueglin @CarlosVilaMora1 @VicPonfe @UnedRuben