AJUned

@TSaracibar @ssantovena @TSaracibar Toda la razón del mundo, pero, ¿cómo podemos ayudarles a darles las herramientas que necesitan para realizar dicha autoevaluación? #DDC19_UNED_1

@ssantovena También, creo que es muy importante la autoevaluación personal del alumno, ya que es un sistema que permite que el propio alumno conozca su avance, deficiencias...para mejorar de cara a futuro. Esto le motiva, enriquece y contribuye a su propio desarrollo integral #DDC19_UNED_1

#DDC19_UNED_1 Sistemas de evaluación más idóneos. ¿Cómo evaluaría las competencias en la educación secundaria? Propuestas en función de la especialidad del estudiante.

@AinhoaArizmend1 @claudiabielza @ssantovena @AinhoaArizmend1 Existen muchas variables y creo que debería actuarse si existe un queja generalizada de los alumnos. ¿Si solo hay un grupo que no está de acuerdo con la forma de evaluar hay que poner la venda antes que la herida? #DDC19_UNED_1

@claudiabielza @ssantovena Not only one answer... Hay muchas variables... si está en mis manos aconsejarle y mantiene una actitud abierta pues genial, sino la dirección es quien tiene que tomar medidas al respecto, bien con formaciones o con otras consecuencias. #DDC19_UNED_1

@CadNhu @ssantovena @CadNhu Me parece muy interesante realizar procesos de autoevaluación y coevaluación en prácticamente todas las materias. Por ejemplo, en mates, un alumno también aprende álgebra "por capas", pues es un lenguaje al que le vas incorporando expresiones con el tiempo. #DDC19_UNED_1

@ssantovena En el caso de mi especialidad, latín, creo que es importante una evaluación constante, ya se va aprendiendo "por capas", sobre una base nueva para el alumnado se les van añadiendo conocimientos. Considero interesantes las rúbricas, la autoevaluación de cada uno y la coevaluación.

@ssantovena Además, la competencia digital es fundamental en mates, pues en su futuro laboral algunos tendrán que programar y tomar decisiones basadas en datos, siendo herramientas como Máxima o Geogebra una buena primera piedra de toque. #DDC19_UNED_1

@ssantovena #DDC19_UNED_1 En uno de los hilos, comentábamos la importancia combatir las fake news. Por ello, consideraría un buen método evaluar en mates el pensamiento crítico de los alumnos en base a cómo se cuestionan la vericidad de unas noticias dadas, siendo algunas falsas y otras no.

@natashaalonso13 @ssantovena @natashaalonso13 Totalmente de acuerdo, pues los alumnos pierden una autonomía clave en su proceso de aprendizaje. Sería interesante buscar métodos que les permitan empoderarse y ser capaces de reducir la dependencia del camino fácil que ofrecen los padres. #DDC19_UNED_1

@ssantovena #DDC19_UNED_1 Tras leer esta noticia, me gustaría abrir un nuevo debate: ¿Creéis que la implicación de los padres puede afectar la nota de nuestros alumnos? ¿Deberíamos tenerlo en cuenta a la hora de evaluar? abc.es/sociedad/abci-…

@ssantovena ¿Creéis que los sistemas de evaluación varían mucho dependiendo de la especialidad, o influye más las características del alumnado (etapa educativa, nivel socioeconómico, etc.)? #DDC19_UNED_1

@AlozcasUNED @ssantovena @AlozcasUNED En las prácticas, si bien se trata de la misma especialidad, se observa claramente como un mismo curso, el profesor realiza adaptaciones en la materia impartida, así como en los sistemas de evaluación, en base a las características del alumno #DDC19_UNED_1

@ssantovena #DDC19_UNED_1 todo apunta a que esta situación actual se prolongue, en China llevan 3 meses con medidas muy drásticas, si se diera el caso sería preciso valorar como evaluar al alumnado de todos los niveles educativos en junio, ¿Cómo veis la situación? Perder un año sería injusto

@raulo91188526 @ssantovena @raulo91188526 Por supuesto que si, pues evaluar competencias menos tangibles, como podría ser el pensamiento crítico, requiere de una evaluación más transversal y menos focalizada en una unidad didáctica concreta. #DDC19_UNED_1

@marialunamanch1 @GemaPerez80 @marialunamanch1 En la asignatura de Desarrollo psicológico, veíamos la importancia de desempeñar un rol dialogante por parte del profesor para mejorar la motivación del alumnado, por lo que considero muy atinada tu sugerencia. #DDC19_UNED_1

@GemaPerez80 Me parece estupendo compañera, es más también añadiría que los alumnos puedan evaluar al profesor; que les parece su metodología para enseñar y que además ellos mismos planteen mejoras, para integrar el objetivo de las competencias a conseguir.

@ssantovena #DDC19_UNED_1 En #francés y otras lenguas extranjeras considero que se debería dar más importancia a la evaluación de las competencias comunicativas del alumnado y no solo a pruebas que miden la capacidad de memorización de gramática y vocabulario como ocurre en muchos centros.

@natashaalonso13 @ssantovena @natashaalonso13 Es la opción más viable ante la incertidumbre sobre cuánto va a durar esta situación. De este modo se da más tiempo para que tanto alumnado como profesorado se adapten a dar clases online y se experimente con el sistema de evaluación a aplicar. #DDC19_UNED_1

@ssantovena #DDC19_UNED_1 En el caso de Cádiz ¿Es conveniente que lo hagamos todo de forma telemática o creéis los alumnos no están preparados? ¿Cuál creéis que sería el tipo de evaluación que deberíamos usar si se unieran los dos semestres en uno solo? lavozdigital.es/cadiz/provinci…

@chover_maria @Izar57022113 @uned_2020 @chover_maria El problema que veo a que cada universidad decida cómo hacer su prueba de acceso es que se dejaría una puerta abierta a que algunas establezcan criterios ad-hoc para ciertas plazas, asegurándose que son cubiertas por los alumnos que desean. #DDC19_UNED_1

@Izar57022113 @uned_2020 Claro, ese es otro problema. Se debería cambiar el acceso a la universidad. Hace un par de años que vengo leyendo/oyendo a gente que sugiere que cada universidad evalúe como crea conveniente a sus candidatos. Drama: cada alumno se sometería a ello varias veces... #DDC19_UNED_1

"El diálogo es el corazón de la evaluación"; pero ¿están los alumnxs de secundaria prepadxs para nuevas formas de evaluación? #Abrodebate #DDC19_UNED_1

@DdcAlma @DdcAlma Cualquier trabajo que se pueda realizar con el material disponible o con fácil acceso online estaría bien. Está claro que puede suponer una mayor carga de trabajo para nosotros, pero en la situación actual puede ser una opción. ¿Cómo evaluarías tú? #DDC19_UNED_1

@aj_uned Cierto. El problema: variables tiempo y materiales (debido a los derechos de autor)¿Concibes trabajos que se limiten al material dado en las diversas asignaturas? Sé que hay mucho acceso online, pero es complejo para algunos. Y lleva más tiempo...#DDC19_UNED_1

El tema de hoy creo que debería ser... ¿cuándo y con qué características haremos los examenes de evaluación final? ¿cuánto los cambiará el hecho de que sean online -tanto en forma, como en criterios de correción? #ddc19_uned_1

@NicolasAyut @FrancisDdc #DDC19_UNED_1 @NicolasAyut Pues dependerá de la capacidad del profesorado para darles material digital a los alumnos, así como de mantener una relación fluida con ellos y ejercer el papel de guía que será tan necesario durante estos mesos de enseñanza a distancia.

@FrancisDdc #DDC19_UNED_1 Considero que en la mayoría de los casos será complicado ya que por lo general se les ha educado para que sigan las pautas marcadas por el profesor y no se transmiten valores como la disciplina, responsabilidad, el trabajo autónomo... Que opináis al respecto?

La suspensión de las clases por el #coronavirus nos da una oportunidad para evaluar el aprendizaje autónomo de los alumnos y ver si son capaces de llevar a cabo por si mismos las tareas dictadas por los profesores. ¿Pensáis que están preparados para hacerlo? #DDC19_UNED_1

@daviderosa_uned #DDC19_UNED_1 @daviderosa_uned Si bien se tratan temas interesantes, trabajar y estudiar al mismo tiempo es complicado de compaginar. Por ello, si bien lo haría, hubiese espaciado más los años para finalizarlo.

Venga, vamos a mojarnos. Yo, siendo sinceros, no. Siempre estoy abierto al aprender por el simple hecho de aprender, pero el esfuerzo, dedicación y constancia que requiere el máster exige más sacrificios personales de los que estoy dispuesto a hacer por gusto. #DDC19_UNED_1

@victorabs1 @Eaguilera14U @Paez_DDC @DdcInes @Gema7771 @ssantovena @AnanosFerraz @GemaPerez80 @dibatina @claudiabielza @Eva_Tartaruga #DDC19_UNED_1 @victorabs1 Un debate muy enriquecedor tratando temas de actualidad!!

@MilaUned @patriUNEDcadiz #DDC_UNED_1 También se podría ver cómo afecta en la sociedad las fake news. Por ejemplo, en esta pandemia, @okdiario publicó que si iba a cerrar la comunidad de Madrid sin fundamento.Tras la publicación, miles de madrileños salieron hacia sus 2º residencias, diseminando el virus.

@patriUNEDcadiz Pues la enseñanza enfocada en valores, sobretodo en el respeto. Se debe enseñar a distinguir información y discriminar aquella que no es fidedigna