⚗️Sebastian Ghelerman🃏

@fierytermite Si, vi que tu argumentación iba por ese lado, solo me pareció importante marcar ese punto que puede ser delicado en el contexto y sensibilidades actuales y desviar lo importante de tu propuesta

@bastianhell Por favor, no me malinterpretes, no lo resalté como algo negativo, sino como algo que no merece crítica. Más comunidades de variados orígenes y religiones se acercaran a nuestras tierras nuevamente frente a un mundo en guerra permanente y un desastre climático inevitable.

Todos hablan de #Palantir y #tecnofeudalismo, pero nadie ofrece una alternativa. La razón es simple: estamos mirando el problema equivocado. Palantir no está construyendo software, sino un sistema para modelar y operar el Estado. Sale hilo! 🧵

@EstebanCervi Anti-conferencias

Habría que armar una plataforma donde se suban charlas rechazadas. Te postulaste a un congreso, evento o feria y te dijeron que no? Subila igual a RechazadosDotCom. Muchas charlas de rechazan porque prefieren de speakers a los que pagan (patrocinadores) o son amigos de organizadores, y quedan afuera charlas geniales. Lo armamos?

@fierytermite Leí tu entrada y creo que le sumaría actualizar la falsa información de que una “comunidad israelí se está construyendo en la Patagonia”. No voy a entrar a juzgar prejuicios pero en esa parte creo que le resta a tu propuesta. Saludos!

Un sistema pensado desde su origen no para dominar, sino para iluminar una nación: un faro para el mundo. Hace tiempo que estoy trabajando en una línea en ese sentido. Voy a empezar a publicar más al respecto acá y en mi blog: tierradenadie.co

@EstebanCervi Ingenieros dicen que no serán reemplazados por IA y que ya no necesitan de profesionales para temas culturales y de gestión. Mientras tanto, los equipos de desarrollo cada vez cuentan con menos ingenieros. ¿Vamos a estar peleando por quién es más descartable?

No le llegan problemas porque la gente ahora no tiene cómo canalizarlos. En el corto plazo para él es mejor porque “no ve problemas” pero están abajo de la alfombra, en el largo plazo a Bolt se lo comen. Guarden este tweet.

Pasamos por “Está hecho con Encarta”, “Lo sacaste del Rincón del Vago” o “Monografías-com” a “Esto es IA”. Y después la versión imagen: “está fotoshopeado”

@nicoproducto A ver si funciona porque no soy premium: hay evidencia en contra del exceso o uso de cámara. Creo que hay que entender el contexto, participantes, propósito de reunión, etc. antes de un cámaras encendidas siempre. x.com/i/grok/share/5…

Sobre el tema de prender la cámara: Si trabajas remoto y tenes una reunión importante, prendé la cámara. Es importante para quien lidera ver las reacciones en las personas. Si estás 100% remoto, prende la cámara en todas las reuniones. Se te tiene que ver y escuchar bien

Ni habilidades portables, ni habilidades blandas, ni power skills. Funciones cognitivas y habilidades socioemocionales; disposiciones intelectuales; dimensiones de la personalidad. Que ademas son muy dependientes de la motivacion, del contexto, y del tipo de actividad que se realice. Si en el mundo educacional, laboral y universitario se sigue hablando de esto con marcos inventados, profesionales sin formacion, y sin ninguna evidencia por detras. Vamos a entender mejor la capacidad de la IA, que la de los humanos.

@sofiageyer Me está pasando ahora: estamos mapeando el proceso a ver si hay inconsistencias y posibilidades de mejoras pero los stakeholders te dicen: "no cambies nada, solo pongale AI-First como obligatorio para quienes lo usan". 😅

El 70% de las conversaciones que estamos teniendo dentro de empresas, es esto. No automatizar ni meter IA en un proceso, sin repensarlo 1ro... Por ahi esta mal pensado, o no es el que el negocio necesita para iterar a una fase nueva.

@eudtoxic Dividir proporcionalmente no es mantener al otro siempre y cuando las tareas domésticas sean también divididas equitativamente. El riesgo siempre estará del lado de la mujer.

Chicos. Pregunta, ustedes en serio creen que si yo ahora me pongo en pareja y me mudo con un tipo que gana menos que yo tengo que poner más de mi sueldo para pagar gastos de la casa? Hay gente diciéndome que sí. Es una locura. Creen que yo tengo que mantener a un tipo. Después me separo y toda esa guita que puse para mantenerlo es guita que no invertí y mis futuros hijos no van a poder heredar. Distinto es si el tipo pone más guita porque la mina se embarazó, tuvo los hijos, con todo el laburo que eso conlleva. O se encarga de todo lo doméstico. Ahí corresponde. Pero tener la obligación de mantener a alguien que hace la mitad de lo doméstico cuando vos también haces tu parte y laburas? Es una locura. Podes hacerlo si querés, pero decir que es obligación dividir los gastos en proporción al sueldo es DEMENCIAL La mayoría de las pareas se separan, es un dato fehaciente. Distinto es si ya son una familia con hijos. Pero sino literalmente estás manteniendo un tipo que lo más probable es que te separes, y estés manteniéndolo en detrimiento al bienestar de tus futuros hijos, tu hermano, o quien vaya heredar tu patrimonio, que va a ser menor porque MANTUVISTE A UN ADULTO

@elonmusk Please Elon don’t be so literal.

Hitler was a socialist, therefore all socialists are Hitler

@EstebanCervi Un alivio cuando ves que la decisión del cambio fue bien. Nosotros cambiamos 3 colegios y ahora hasta la personalidad de la gurisa cambió

Este estudio explora el contraste entre dos grupos de rasgos de personalidad: la Tríada Oscura (mala persona) y la Tríada Luminosa (buena persona). La Tríada Oscura incluye Maquiavelismo (manipulación), Narcisismo (egoísmo y grandiosidad) y Psicopatía (falta de empatía y frialdad). La Tríada Luminosa, su opuesto, incluye Humanismo (valorar a los demás), Kantianismo (ser honesto y tratar a la gente como fin, no como medio) y Fe en la Humanidad (confiar en que las personas son básicamente buenas). Al analizar a más de 2.300 adultos australianos, los investigadores descubrieron que las personas se agrupan naturalmente en tres tipos bien diferenciados: -El tipo Benevolente (21% de las personas): Alto en Tríada Luminosa y bajo en Tríada Oscura. Son las personas más amables, confiadas y prosociales. Ayudan a los demás y cometen poca agresión relacional. -El tipo Malevolente (solo el 9%): Alto en Tríada Oscura y bajo en Tríada Luminosa. Tienden a manipular, agredir verbalmente, excluir a otros y disfrutar del sufrimiento ajeno. -El tipo Equilibrado (70% de las personas): La gran mayoría. Tienen niveles moderados tanto de rasgos luminosos como oscuros. Ni son santos ni villanos. Lo más interesante es que estos tres perfiles predicen cómo se comportan realmente en la vida diaria: los benevolentes ayudan más, los malevolentes dañan más las relaciones sociales, y tanto los muy buenos como los muy malos pueden terminar siendo víctimas de agresiones, aunque por razones diferentes. Los benevolentes suelen ser víctimas porque son demasiado confiados, perdonan fácilmente y no se protegen lo suficiente, por lo que otros se aprovechan de su buena fe. En cambio, los malevolentes son víctimas porque provocan conflictos con su comportamiento agresivo y manipulador, y luego reciben represalias o se meten en ciclos de peleas constantes.

@nicoproducto El mentoreo son las nuevas constelaciones familiares? 🤭

Todos quieren mentorear y cobrar por eso. Se quieren subir todos a la ProductPrepa-neta La competencia nos eleva Así era?

@ailintomio Tengo miedo que pasa si le doy like y me doy cuenta que no me conozco

Ya está subida mi charla TEDx, sobre el uso de nuestro datos en redes y cómo comportamientos básicos como dar likes o compartir pueden decir mucho sobre nuestra personalidad. Dale like y compartí. Total, qué le hace una mancha más al tigre 😉 youtu.be/-iJ8Rk5Z4GQ

@j_berrutti @clarincom Sin duda.

@bastianhell @clarincom Eso lo tiene que determinar desde el sector político, porque eso implica recursos económicos. El trabajo coordinado no debe ni puede salir del colectivo docente, debe ser política de Estado con recursos necesarios. Lo demás es seguir legitimando nuestra propia explotación laboral

“LA ESCUELA ASÍ YA NO VA MÁS”: EL NUEVO PRESIDENTE DE HONOR DE LA ACADEMIA DE EDUCACIÓN Alberto Taquini, impulsor de la expansión universitaria en los años 70 y nuevo presidente de honor de la Academia Nacional de Educación, advirtió que el sistema educativo atraviesa una transformación profunda. Señaló que el modelo actual está desactualizado frente a la globalización, la hiperconectividad y el avance de la inteligencia artificial. Testimonios El cambio de paradigma “La instrucción pública fue un gran logro de los estados modernos, sobre todo a fines del siglo XIX y principios del XX, cuando había que alfabetizar. Pero hoy el desafío es distinto: no se trata solo de formar a un ciudadano en su juventud, sino de pensar en una persona que va a tener una trayectoria mucho más larga, mucho más compleja. Entonces hay que cambiar la lógica”. “Estamos frente a un cambio copernicano, es un cambio de paradigma. Hoy un chico entra al sistema educativo a los 5 o 6 años, sale a los 18, pero va a vivir 80, 90 o 100 años. Es decir, va a atravesar todo el siglo XXI y probablemente parte del XXII. Y ese mundo va a ser totalmente distinto. Entonces, ¿cómo lo estamos formando? Con un modelo pensado para otra época. Ahí está el problema”. Aprender a aprender “El objetivo central ya no puede ser transmitir contenidos. Eso era lo que hacía la instrucción pública: bajar línea, enseñar contenidos básicos. Hoy el desafío es empoderar a cada chico para que sea un aprendiz permanente. Que aprenda a aprender. Porque ese sujeto, a lo largo de su vida, se va a tener que reconfigurar muchas veces. Va a tener que cambiar de trabajo, de habilidades, de entorno”. Globalización e hiperconectividad “Hoy estamos frente a un ciudadano del mundo. Hoy cualquier chico tiene un celular, tiene acceso a Internet. Más del 70% de la población mundial está conectada. Entonces su referencia ya no es sólo local. Es global. Eso cambia todo”. El impacto de la inteligencia artificial “Por ahora es una herramienta que manejamos nosotros, pero también plantea riesgos, como el transhumanismo: el día que no podamos manejarla. Puede ir un paso más adelante de la persona. Pero, más allá de eso, lo concreto es que ya está transformando el aprendizaje. Así como hoy las plataformas son imbatibles en ajedrez o en Go, dentro de poco van a enseñar Matemática, Historia o Filosofía. Van a intervenir directamente en el aprendizaje. Y lo van a hacer con una calidad muy alta, porque detrás va a estar el mejor conocimiento disponible”. La crisis de la escuela “El aprendizaje formal requiere menos tiempo del que ocupa la jornada escolar. Si uno toma lo que evalúan las pruebas PISA, el tiempo necesario para aprender esos contenidos es bastante menor que el tiempo escolar total. Con dos horas por día, durante 150 días al año, es suficiente. En la escuela, entonces, pasan otras cosas. Pero eso no siempre está claramente pensado. Se fue incorporando de manera discrecional”. La situación en Argentina “Muy atrasada, cristalizada. Hay un discurso que no se corresponde con la realidad. Por ejemplo, todavía no se puede hacer el secundario 100% online, y hay colegios extranjeros que vienen a tomar alumnos acá del secundario. Eso muestra la inercia del sistema”. “Hay que revisar cómo se usan los recursos. Sabemos que la tasa de natalidad ha caído un 50%. Y si tenemos el presupuesto de educación cercano al 30% del gasto total de las provincias. ¿Qué vamos a hacer? ¿Vamos a achicar el presupuesto ahora que hay menos chicos? ¿Qué porcentaje de los ñoquis de todas las provincias están ahí, en ese gasto?”. Universidades en todo el país “En pocos años pasamos de nueve universidades a más de veinte. Se instaló una universidad en cada ciudad grande o capital de provincia. Y eso tuvo un efecto muy fuerte. El presupuesto de una universidad en ciudades como Tandil, Río Cuarto o San Luis es equivalente -o incluso superior- al del propio municipio. Pero es inversión pública, no gasto. Porque eso implicó un aumento enorme de recursos en cada ciudad. Hubo inversión no solo en infraestructura o en funcionamiento, sino también en capital humano: la gente se quedó en esas ciudades. Los chicos que terminaban la secundaria ya no se iban, se quedaban a estudiar ahí. Eso permitió descentralizar el conocimiento y la población. Las universidades ayudaron a ocupar el territorio y a distribuir mejor el capital humano en el país”. Cómo mejorar “Primero, transparencia. Segundo, financiamiento orientado a resultados, a proyectos de calidad, a utilidad para el país. No todo puede financiarse igual. Hay que priorizar.” (+) en Clarín: clar.in/4w6f5Dz

@j_berrutti @clarincom Creo que no hay que homogeneizar discursos ni generalizar porque se corre el riesgo de volver abstracto un problema complejo. Hay luchas de poder, políticas, ideológicas y académicas. Lo que falta es diálogo y trabajo entre distintos actores sociales de la educación

@bastianhell @clarincom Mucho humo con las tecnologías,y mientras tanto Suecia pionera en lo tecnológico en la educación lo cambia por libros impresos y trabajar en lápiz y papel,por acá estamos pensando todavía que la salvación de la educación pasa a través de la tecnología. El chiste se cuenta solo

Yyyy lanzado, Stanford Ethics Toolkit para equipos: de tecnología (tanto en empresa de desarrollo, como en áreas tech dentro de otras industrias), equipos de diseño, PMs, áreas de compliance, estudios de abogados,HR... O cualquier equipo buscando adoptar IA, aprendiendo a mapear riesgos éticos desde el momento 0. Porque siempre es mejor prevenir, que curar. Con el apoyo del McCoy Ethics Family Center de Stanford. Que les agradecemos muchísimo, por dejarnos ser embajadores y pioneros. Si les interesa, o creen que a alguien le podría interesar formar a sus equipos: ¿me escriben?

@j_berrutti @clarincom Ese es un problema cotidiano y sistémico. Y que con más razón debe tenerse en cuenta como parte del contexto.

@bastianhell @clarincom Para pensamiento crítico y reflexivo se precisa argumentos, y para argumentar se precisa conocimientos sólidos en un tema.Lo otro es ser opinólogo y ahí esta el problema,ahora cualquiera que leyó dos conceptos dr economía en redes ya se cree economista.Lo mismo en todos los temas

@j_berrutti @clarincom Ahora te entiendo mejor. De paso, también soy docente. Creo que se pueden seguir trabajando en construir políticas educativas que reflejen lo (significativo) que pasa en el aula, con aquellas cosas que pueden mejorarse incluyendo a los docentes y cuidando de la mercantilización.

@bastianhell @clarincom o que hasta ahora no se trabajó la metacognición. Solo muestra una enorme ignorancia en cómo trabajamos los docentes.

@j_berrutti @clarincom Por otro lado me da curiosidad como tu lectura de esos párrafos de la nota te llevan a pensar que se está "demonizando el saber".

@j_berrutti @clarincom Que Freire lo cuestione, justamente es porque funcionaba así. Hay harta literatura de investigación respecto al caracter instruccional y "civilizatorio" de la escuela como proyecto nacional de fines del siglo XIX.