@uned_manel

Qui t'entrena quan vas al gimnàs? I per a competir? Qui t'entrena al medi natural? I després d'una rehabilitació d'una lesió o malaltia? Entrena sempre amb professionals qualificats en activitat física i esport I TU AMB QUI T'ENTRENES? ambquitentrenes.cat

@Francis41908642 @ssantovena #DDC19_UNED_1 totalmente de acuerdo con tu anotación @Francis41908642 la verdad que al fin y al cabo dependerá de la programación y valoración subjetiva del docente, sería interesante tener los mismos estándares en todos los centros educativos españoles, para ser equitativos

@uned_manel @ssantovena Siguiendo con mi anterior comentario: es verdad que el 10 de un profesor no tiene nada que ver con el 10 de otro profesor en otro instituto por lo cual esta forma tampoco es la mejor para estandarizar procesos de enseñanza aprendizaje.#DDC19_UNED_1

#DDC19_UNED_1 Sistemas de evaluación más idóneos. ¿Cómo evaluaría las competencias en la educación secundaria? Propuestas en función de la especialidad del estudiante.

#DDC19_UNED_1 Interesante y útil, para desarrollar varias competencias con ello,con lo cuál una buena forma de evaluación y aprendizaje a la vez. Lo único que aportaría a tener en cuenta ,es que igual no se puede aplicar esta estrategia y metodología en todas las edades, cuidado

@Gabriel_uned #DDC19_UNED_1 #educaciónfísica estoy de acuerdo en parte de tus porcentajes de evaluación, pero para mi punto de vista subjetivo cambiaría algún porcentaje, por ejemplo; participación(actitud en clase) 40%, 20%higiene, 10% trabajo teórico, 20% examen práctico. Que opináis?

#DDC19_UNED_1 #EducaciónFísica Sobre los porcentajes en el sistema de evaluación en EF, ¿Cómo los dividiriais? 🤔 Os dejo mi propuesta (siempre adaptable ✌🏼): 40% participación práctica, 30% higiene, 20% trabajos teóricos (asimilación conceptos, 10% examen (conceptos básicos) 💪🏼

@uned_manel @ssantovena #DDC19_UNED_1 El trabajo por proyectos es una buena forma de evaluar las competencias. En mi opinión los trabajos de investigación (adaptados a las edades) son muy positivos para el desarrollo de las potencialidades de cada uno!!¿Qué pensáis?

@ssantovena Pienso que la evaluación por competencias necesita de este trabajo por proyectos, con varios docentes conjuntamente dirigiéndolos y con una planificación y programación acordada con el conjunto de docentes y individualización del aprendizaje de los alumnos #DDC19_UNED_1

@ssantovena #DDC19_UNED_1 soy partidario en mi especialidad educación física, utilizar estrategias de aprendizaje diferentes a las tradicionales de examen 4(Suspendido) y 5(aprobado), sinó ir mas por la vía de apto o no apto en base a unos indicadores de logro y competencias, así evaluaría.

@dmasterprofe1 @EducaDav #DDC19_UNED_1 he estado leyendo la variedad de escuelas respecto al twitt que has compartido,me genera dos sensaciones, una de alegría al ver como en muchas regiones la educación está evolucionando hacia nuevas metodologías,pero por otra parte tristeza de ver lo lejos que estamos

Me gustaría compartir un listado con los centros que más novedades aportan con respecto a los sistemas de educación. educaciontrespuntocero.com/experiencias/c… #DDC19_UNED_1

@JulianParraPer1 #DDC19_UNED_1 me parece genial y interesante , justamente hablando con mi tutor de practicas hemos propuesto a sus cursos la grabación de un vídeo donde ellos son los protagonistas de una actividad, yoga,pilates,estiramientos,fuerza, circuito,etc, y juntar con una valoración

@uned_manel Puede ser una gran ocasión para que los alumnos descubran otras formas de hacer deporte en casa y probar nuevas disciplinas: pilates o yoga. Además podrían compartir sus experiencias en un portfolio digital que ayude a su evaluación. Qué os parece? #DDC19_UNED_1

#DDC19_UNED_1 mi especialidad es Educación Física, que opináis si en esta asignatura, con el momento que estamos viviendo de cuarentena en casa, sería más adecuado pedir a los alumnos un simple trabajo teórico, un práctica activa como un vídeo por ejemplo, o ambos trabajos?

@Gema7771 @victorabs1 @anabel_uned @marialunamanch1 @ssantovena @AmandeCadeville @AfernandezUned @AnanosFerraz @aperezm13 @CarmencordonU #DDC19_UNED_1 estoy de acuerdo con esta apreciación, dándole el valor a aprender,pero como haces entender al alumnado que deben estudiar para aprender y no para aprobar, cuando el resultado final todavía se mide con una nota numérica? Y a la semana no se acuerdan de lo estudiado

@victorabs1 @anabel_uned @marialunamanch1 @ssantovena @uned_manel @AmandeCadeville @AfernandezUned @AnanosFerraz @aperezm13 @CarmencordonU Motivando al alumno, despertando en ellos la curiosidad por las materias que impartimos, dándoles confianza en el sentido de que es más importante estudiar para aprender que estudiar para aprobar, creo que así el aprrendizaje sería más fructuoso #DDC19_UNED_1

@AlozcasUNED #DDC19_UNED_1 veo una buena opción relacionar estos días de cuarentena de docencia con evaluar competencias a los alumnos los cuáles puedan experimentar cosas nuevas para ellos, y a la vez estén relacionadas con la Educación Física y el aprendizaje, y también con su Autonomía

ED.FÍSICA. Aprovechando el aislamiento actual,¿Cómo veis proponer a los alumnos llevar un diario de alimentación y actividad física? Al no saber cuánto durará esto, a parte de analizarlo, podrían plantear objetivos y también ejecutarlos si la situación se dilata #DDC19_UNED_1

@asanchezDDC @mjcamara1 @SandraClasica #DDC19_UNED_1 estoy de acuerdo que las nuevas tecnologías tienen dos puntos de vista, uno positivo como el acceso a la información y su proceso rápidamente y conexión, pero también negativo como con el mínimo esfuerzo todo es más rápido y la substitución del libro o la lectura.

@mjcamara1 @SandraClasica Efectivamente, creo que tiene mucho que ver con que no se lee lo suficiente. Es necesario reforzar los ejercicios de redacción, dictados...El boom de las nuevas tecnologías y RRSS no ayuda en esto, pues se prioriza la inmediatez del mensaje sobre su corrección. #DDC19_UNED_1

¿ A qué creéis que se debe el aumento de faltas de ortografía y de expresión de los niños? ¿ Creeis que los padres se implican lo suficiente en el estudio de sus hijos? #DDC19_UNED_1

@uned_manel Yo aprovecharía para fomentar la creatividad del alumno. Que hagan un informe sobre cómo piensan que se pude aprovechar la cuarentena para continuar con la enseñanza de la manera más útil posible. De todas las ideas tal vez salga algo revolucionario. #DDC19_UNED_1

@Cristin54637198 #DDC19_UNED_1 estoy de acuerdo @Cristin54637198 con la idea de relacionar la Educación Física con la competencia lingüística, en este caso la exposición de algún contenido de la materia de EF con la materia de inglés, una buena idea para evaluar diferentes competencias .

#DDC19_UNED_1 estoy totalmente de acuerdo contigo, hay que empezar a cambiar las programaciones y metodologías para empezar a evaluar por competencias, no debemos seguir con la misma metodología de la clases meramente dirigidas y participativas únicamente del profesor, k opináis?

@JulianParraPer1 @EducaDav #DDC19_UNED_1 en mi centro de practicas van a utilizar moodle, donde estan todos conectados docentes y alumnos y poder realizar las tareas queda cada docente planifique en su asignatura, aunque conozco algunos de los que has expuesto en tu twitt

A lo largo de estos días he visto que distintos docentes utilizan herramientas distintas durante esta "crisis". Algunas de ellas muy ligadas a metodologías ágiles. Qué herramientas se usan en tu centro? #DDC19_UNED_1

@Preeti_uned #DDC19_UNED_1 lo veo bien no solo para explicar su experiencia y conocimientos, sinó también para mejorar a los que estamos alrededor de ello y a los agentes más importantes, los alumnos.Pienso que la experiencia es uno de los puntos mas importantes del conocimiento. de acuerdo?

#DDC19_UNED_1 ¿Qué opinais sobre invitar al aula en ISC a un profesional del ámbito laboral del futuro alumnado para explicar su experiencia personal en su trabajo?

@UnedMaster #DDC19_UNED_1 yo no estoy de acuerdo en que unicamente y solamente la culpa es del profesor, hay que ver la realidad y el dia a dia para saber el funcionamiento de la educación y experimentar con el alumnado para sacar las conclusiones y afirmaciones si la culpa es del profesor