David Vidal

#DDC19_UNED #DDC19_2 Como conclusión decir que en mi opinión las características de un buen material didáctico tiene que ser motivador, flexible, fácil de adaptar, aplicabilidad para el alumno y en parte entrentenido o incluso lúdico para los estudiantes.

@PedroJosCazorl1 #DDC19_UNED #DDC19_2 Me parece una idea muy interesante para hacer ciertas actividades, si los docentes quieren llegar a los adolescentes, tienen que usar las herramientas o métodos que ellos utilicen para atraer más su atención.

@pons_elia @UnedRuben @palomamartint @Francis89257407 @Andonibero @yomismamrs @EducaDebate @mportillo100 @dumbete23 @LuisdelMoralMa1 @socasr2019 @FannyPeUve @HannahHueglin @matilda_ess @PilarC23322732 @nandis81 @jrsm6 @FJPR21 #DDC19_UNED #DDC19_2 En cambio, en el aprendizaje online, el profesor no tiene ese contacto con los alumnos y le es más complicado preparar material didáctico que se adapte a todos los niveles que llevan cada uno de los alumnos.

@pons_elia @UnedRuben @palomamartint @Francis89257407 @Andonibero @yomismamrs @EducaDebate @mportillo100 @dumbete23 @LuisdelMoralMa1 @socasr2019 @FannyPeUve @HannahHueglin @matilda_ess @PilarC23322732 @nandis81 @jrsm6 @FJPR21 #DCC19_UNED #DDC19_2 En mi opinión en el aprendizaje presencial es todo más rápido, sobretodo la resolución de dudas, además el profesor puede adaptar el discurso según el nivel del alumno.

#DDC19_2 Un buen material debe al menos entenderse, tener un mínimo de calidad y estar trabajado. Cosa que lamentablemente no sucede en algunos de los materiales de este máster. Curiosamente pasa en asignaturas en que más exigencia se ha tenido en las calificaciones. Reflexionen.

@RicardAlarcon @mmenendez_uned @FJPR21 @nandis81 @atuave @UnedRuben @yomismamrs @Nacho10224447 @palomamartint @Francis89257407 @Robgrci1 @virginiauned #DDC19_UNED #DDC19_2 Desde mi punto de vista sí que son material didáctico. Por ejemplo, no puede haber mejor manera de aprender sobre una etapa histórica que lo cuente una persona que la ha vivido en primera persona.

Ayer nuestra compañera @mmenendez_uned en el #DDC19_2 sobre habló sobre si las personas podían ser material didáctico. Me pareció interesante, así pues, ¿Qué opináis? ¿Pueden ser las personas un material didáctico? Para mí ¡Sí!

@orantos_jose #DDC19_UNED #DDC19_2 Creo que el máster nos dará una base en cuanto a conocimientos teóricos, que serán un buen punto de partida, pero son la práctica y la experiencia la que nos hará ir mejorando nuestros materiales didácticos.

@EducaDebate #DDC19_UNED #DDC19_2 Estoy de acuerdo con lo que comentas. En algunos apuntes los conceptos no se entiendo debido a la dificultad de las palabras utilizadas, en mi opinión es muy importante en el MD adaptar el nivel del discurso a los estudiantes a los que van dirigidos.

#DDC19_UNED #DDC19_2 Enseñar medinte la gamificación me parece una iniciativa muy interesante y hará que el proceso de asimilación de conceptos a los estudiantes sea mucho más ameno.

@FJPR21 @RicardAlarcon #DDC19_UNED #DDC19_2 Estoy totalmente deacurdo con @FJPR21, los materiales didácticos tienen que estar pensados para que los alumnos puedan trabajar sin el docente. Este punto será realmente importante en los materiales de los cursos a distancia, como pueden ser la FP online.

Creo que las competencias del docente que @RicardAlarcon propuso son clave, pero pensemos en que el alumno también deberá ser capaz de estar delante de los materiales didácticos sin el apoyo del docente. #DDC19_2

@Cossio1857 #DDC19_UNED #DDC19_1 En mi opinión la finalidad principal de un material didáctico es que el alumno aprenda, si llega entretenerlo o divertirlo será mucho mejor porqué motivará a los alumnos.

@RicardAlarcon @victoriameso @Francis89257407 @BeatrizRoyo5 @mraposeir4uned @UnedRuben @TraspiesHidalgo @FJPR21 @atuave @teacherstevenjd @yomismamrs #DDC19_UNED #DDC19_2 Totalmente de acuerdo con la viñeta. Desde mi punto de vista faltaría la cualidad de estar al día de los conocimientos respecto a la profesión docente.

Inicio #DDC19_2: ¿Qué caracteriza un buen material didáctico?¿Cuáles son sus rasgos más significativos? Yo creo que lo primordial es que el docente cumpla estas competencias, ¿qué os parece? ¿Añadiríais alguna?...¿eliminaríais?

#DDC19_2 ¿Qué os parece un recurso como éste? ¿Lo utilizaríais en clase? @Ultraheroe1, @victoriameso, @InmaCarrascoPi1 , @cginer10 Kahoot! en clase, primeros pasos para gamificar el aprendizaje educaciontrespuntocero.com/recursos/kahoo… via @educacion3_0

@Miguelangelmf23 @mriosher @Nacho10224447 @Francis89257407 @CarlaPaya @marta5222 @AitorUned @mmenendez_uned #DDC19_UNED #DDC19_2 Estoy de acuerdo con esas características que comentas, pero pienso éstas no deben ser únicamente del material didáctico sino el docente también tiene que saber motivar y tener un discurso fácilmente comprensible.

#DDC19_2 Opino que dos de las características fundamentales que ha de tener un buen material didáctico es que sea motivador y fácilmente comprensible. ¿Qué pensáis vosotros? (1/2) @mriosher @Nacho10224447 @Francis89257407 @CarlaPaya @marta5222 @AitorUned @mmenendez_uned

@mariano_morejon #DDC_19UNED #DDC19_1 Muy interesante aporte, en ese punto las TIC podrían solucionar el problema. En el peso de una simple tablet cabe la cantidad de material correspondiente a mucho libros de textos.

"Según F. Kovacs,presidente de la Fundación Kovacs,el 50% de los niños menores de 15 años y el 70% de las niñas han padecido dolor de espalda." #DDC1_19 #DDC19_UNED¿Qué pensáis sobre el tema de llevar y traer tantos libros en las mochilas de los discentes?madridsalud.es/las-mochilas-e…

@HierroTania @mportillo100 #DDC_19UNED #DDC19_1 Completamente de acuerdo que es un desembolso sin sentido. Y a favor de propuestas como el XarxaLlibres aquí en la Comunitat Valenciana, que funciona mediante el préstamo de libros al alumnado.

@LaiaSCast @Jurmeneta1U #DDC_19UNED #DDC19_1 De acuerdo, la obligación de los docentes es utilizar todos los recursos disponibles, no hay que descartar ninguno de ellos.

#DDC19_1 si tuviéramos que llegar a un consenso, podríamos decir que el libro de texto és un recurso más y deja de ser el recurso exclusivo? Cómo lo véis compañeros? #DDC_19UNED

@NuriaOrtizVera1 #DDC19_UNED #DDC19_1 Creo que esta debería ser la situación ideal, pero por desgracia la realidad es que cuando el profesor llega a un centro los libros de texto suelen estar decididos y dado el desembolso ecónomico que suponen se suelen mantener durante varios cursos.

#DDC19_1 El profesor es el que tiene que decidir si el libro de texto es conveniente habiendo evaluado previamente el mismo y preguntándose: ¿cumple con los objetivos, es flexible y operable?¿Se ajusta a la realidad y a la metodología que voy a emplear?

@Miguel07401350 #DDC19_UNED #DDC19_1 Un libro no garantiza una buena calidad de la enseñanza. Esta viene definida por varios factores, entre ellos por programaciones que en cualquier caso deben de superar el vistobueno de la inspección educativa.

Me gustaría lanzar una pregunta abierta a los defensores de la "supresión" de los libros de texto. Ya que estos están regulados, ¿sin libros de texto cómo podríamos asegurar la calidad de la enseñanza? #DDC19_1 #DDC19_UNED

@orantos_jose #DDC19_UNED #DDC19_1 En cuanto a los alumnos, si que es posible que el material suponga una limitación para algunos de ellos, por ello, es el docente quien debe de garantizar que esto no suceda.

@orantos_jose #DDC19_UNED #DDC19_1 La limitación no reside en el material reside en la figura del profesor, que tiene la obligación profesional de adaptar, mejorar, ampliar, seleccionar, etc. los contenidos según las necesidades del alumnado.