Davinia Educación

@MatzankeVidal @daviderosa_uned Creo que es necesario, pero variaría algunos aspectos: Revisar ciertos contenidos repetidos entre distintas asignaturas, actualizar otros y adecuar las horas reales que en casos superan lo teórico. #DDC19_UNED_1

@daviderosa_uned #DDC19_UNED_1 Pregunta: ¿Cuántos de vosotros haríais este Máster si no fuera obligatorio para ejercer?, ¿Lo haríais por el hecho de saber más? Como dice el compañero la motivación juega un papel fundamental

En vuestra opinión y experiencia: ¿Por qué existe tan alta tasa de abandono en los cursos y formación online (MOOC) no reglados? ¿Qué provoca la paulatina falta de interés? ¿La monotonía? ¿El medio? #DDC19_UNED_1

@JulianParraPer1 @RHDMasterUned @LvcUned @EsteladelaAsun1 En algunos casos será la única manera de evaluarle. Pero creo que deberíamos tener al departamento de orientación detrás porque no descarto que haya "cierta picaresca" de algunos alumnos. #DDC19_UNED_1

@RHDMasterUned @LvcUned @EsteladelaAsun1 Pienso igual, pero podemos contribuir en la forma en la que evaluamos. Por ejemplo, si un alumno con TDHA presenta un examen en blanco por haberse distraído, podemos hacerle una revisión rápida oral y evaluarle. ¿qué os parecen esta actuaciones? #DDC19_UNED_1

Pensando en evaluación y atención a la diversidad ¿Cómo se combinan? ¿se relajan los criterios de evaluación en función del alumno/a? ¿es a criterio personal del profesor o es cosa del departamento? ¿hasta que punto se puede flexibilizar las condiciones del aprobado?#DDC19_UNED_1

#DDC19_UNED_1 “Quis custodiet ipsos custodes?” (¿Quién vigila a los vigilantes?). La evaluación del profesorado és un punto clave para gestión de la calidad de la educación. berrigasteiz.com/site_argitalpe…

@jmas_master @JulianParraPer1 @RHDMasterUned @LvcUned @EsteladelaAsun1 @fundacioncadah ¡Muy interesante! Sobre todo las medidas de adaptación del currículum que proponen al final del artículo que ha ido mejorando, gracias a la investigación de psicólogos, pedagogos y orientadores. #DDC19_UNED_1

@JulianParraPer1 @RHDMasterUned @LvcUned @EsteladelaAsun1 #DDC19_UNED_1 Interesante estrategia. Des de la Fundación Cantabria Ayuda al Déficit de Atención e Hiperactividad @fundacioncadah aportan el siguiente analisis: fundacioncadah.org/web/articulo/a…

@EducaDav #DDC19_UNED_1 Os animo a colaborar en la difusión de noticas, iniciativas... que apoyen una conducta ética y solidaria con la sociedad en general. Todas/os como profesorado tenemos un peso específico en todo esto. Que se note que estamos para apoyar a la sociedad

#DDC19_UNED_1 Sentido actual de la evaluación en la educación: abro debate que llevo tiempo planteandome ¿influye la formación inicial del docente actual (MASTER) con la de los docentes que fueron preparados por el antiguo CAP?

@JulianParraPer1 En apps y web lo hacen genial. Consigues medallas según mejoras en tu aprendizaje. A mí por lo menos esto me engancha un montón y me ayuda a fijar conocimientos y a reforzarlos. Ej: - Idiomas (es.duolingo.com) - Programación (hackerrank.com) #DDC19_UNED_1

@EducaDav Es una gran estrategia )y aplicable no sólo en la informática dónde nos da muchísimo juego) estoy pensando en cómo puede potenciar los procesos de memorización y reconocimiento en disciplinas como literatura, idiomas, historia... #DDC19_UNED_1

La gamificación como forma de evaluar poco intrusiva y bastante divertida. Lo veo como una iniciativa muy a tener en cuenta para enganchar al alumnado. ¿Y vosotros? #DDC19_UNED_1

@Eaguilera14U Creo que es la clave para dejar de evaluar con exámenes finales y métodos anticuados. Esta evaluación formativa tiene que estar siempre orientada por el profesor para que sea efectiva. #DDC19_UNED_1

@JulianParraPer1 @LvcUned Sí, estamos todos muy nerviosos con la parte presencial (que la hay) del Máster de Profesorado. Pero yo sé que encontrarán la mejor manera de que podamos acabar todos en tiempo y de forma satisfactoria. #DDC19_UNED_1 La respuesta está siendo impecable.

@LvcUned Gran aporte, pero permíteme compañero que discrepe en parte (ni la UNED se salva al 100%). Por suerte con la UNED podemos continuar nuestro aprendizaje, pero a día de hoy muchos compañeros del Prácticum estamos inquietos por las prácticas presenciales de 215 horas. #DDC19_UNED_1

En estos momentos, es la única alternativa. Por suerte, con la UNED todo sigue adelante sin apenas cambios significativos. La enseñanza a distancia conlleva la evaluación a distancia, imprevisto para muchos docentes pero un afianzamiento para otros! #DDC19_UNED_1

@anabel_uned A mí me parece muy útil. Me ha servido mucho durante este máster tener acceso a las rúbricas para poder hacer mejor las PEC. Es una forma de autoevaluarse y coevaluarse desde el punto de vista del alumno. #DDC19_UNED_1

@dmasterprofe1 @patriciacarid Supongo que lo iremos viendo con el tiempo. Yo desde luego, como grupo de riesgo, no me pienso exponer!

@patriciacarid @EducaDav Si el estado de alarma sigue, nos evaluarán presencialmente? Quién saldrá damnificado en caso de elección forzosa? Hay algún proyecto de plan alternativo? #DDC19_UNED_1

Tengo una sensación rarísima con esto de estar haciendo la PEC de DDC en pleno estado de alarma, parece que lo que estamos debatiendo es bastante intrascendente y forzado ahora mismo ¿No os da la misma sensación? #DDC19_UNED_1

@JulianParraPer1 Comparto como Evaluar por criterios/competencias en Séneca. adelat.org/evaluar-por-cr… #DDC19_UNED_1

Me gustaría compartir un listado con los centros que más novedades aportan con respecto a los sistemas de educación. educaciontrespuntocero.com/experiencias/c… #DDC19_UNED_1

@patriciacarid Creo que además en nuestra especialidad, informática, sí estamos concienciados de la colaboración. Sólo hay que echar un vistazo al software libre y las grandes comunidades que hay detrás. #DDC19_UNED_1

Me preocupa bastante que muchas de las herramientas TIC para evaluación de competencias se usen de modo individual por cada docente cuando una de las grandes ventajas para la mejora es la colaboración. ¿Alguien usa las TIC de forma colaborativa? ¿Ejemplos? #DDC19_UNED_1

A lo largo de estos días he visto que distintos docentes utilizan herramientas distintas durante esta "crisis". Algunas de ellas muy ligadas a metodologías ágiles. Qué herramientas se usan en tu centro? #DDC19_UNED_1

@DValenciaMAES En nuestras manos está cambiarlo. Mira sino esta actividad donde están saliendo muchas ideas y seguro que muchas colaboraciones futuras. #DDC19_UNED_1

@EducaDav #DDC19_UNED_1 ya no es que se usen o no de forma colaborativa, sino que creo que es un problema endémico de base. Los docentes suelen ser bastante reacios a colaborar alegando cosas como libertad de cátedra, etc. Fallando eso, ¿cómo podemos empezar a plantearnos herramientas?

#DDC19_UNED_1 Sistemas de evaluación más idóneos. ¿Cómo evaluaría las competencias en la educación secundaria? Propuestas en función de la especialidad del estudiante.