Julian Parra Perales

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Julian Parra Perales

Julian Parra Perales

@JulianParraPer1

Estudiante de la vida (y de la UNED ;-) )

Katılım Şubat 2020
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Julian Parra Perales
Julian Parra Perales@JulianParraPer1·
@Eaguilera14U @Cristin54637198 @DydeUned @CarlosUned @Ymbia @Nereaparro @Gabriel_uned @Eva_Tartaruga @jsanchez4806 @SoniaNsanz @DValenciaMAES @Kalikraft11 @EducaDav @RHDMasterUned @nuria92047325 @NaOihan @UnedVero @jmas_master 👏👏👏👏 Aunque alguien dijo "No deberíamos estar buscando héroes, deberíamos estar buscando buenas ideas."(Chomsky) ha sido un placer haber compartido estos momentos/impresiones/reflexiones/experiencias/conocimientos con vosotros. Gracias #DDC19_UNED_1
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Julian Parra Perales
Julian Parra Perales@JulianParraPer1·
@natapara38 @MatzankeVidal @daviderosa_uned Yo he votado que no. A mi el título no es lo que más me importa del máster, me quedo con todo lo que me está aportando a nivel académico y profesional. En España muchas veces nos enfocamos en los títulos más que en la formación en si ¿no creéis? #DDC19_UNED_1
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David UNED
David UNED@daviderosa_uned·
En vuestra opinión y experiencia: ¿Por qué existe tan alta tasa de abandono en los cursos y formación online (MOOC) no reglados? ¿Qué provoca la paulatina falta de interés? ¿La monotonía? ¿El medio? #DDC19_UNED_1
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Davinia Educación
Davinia Educación@EducaDav·
@Eaguilera14U Creo que es la clave para dejar de evaluar con exámenes finales y métodos anticuados. Esta evaluación formativa tiene que estar siempre orientada por el profesor para que sea efectiva. #DDC19_UNED_1
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Julian Parra Perales
Julian Parra Perales@JulianParraPer1·
@msosag67 @RHDMasterUned Sin duda la motivación es muy importante y clave en el éxito docencia aprendizaje. Sin embargo creo que es más relevante el estilo docente que los medios. En esta época caótica podremos ver y valorar mejor estás cuestiones, no creéis? #DDC19_UNED_1
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Margarita Sosa
Margarita Sosa@msosag67·
@RHDMasterUned #DDC19_UNED_1 considero que si influye, ya que un buen material didáctico debe estimular el pensamiento crítico de los alumnos y su implicación en su propio aprendizaje y sin motivación, difícilmente obtendríamos resultados satisfactorios.
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RHDMasterUNED
RHDMasterUNED@RHDMasterUned·
¿Qué piensan sobre el material didáctico, creen que influye la calidad de este a la hora de motivar el trabajo del alumnado? ¿Proporciona el profesorado materiales acordes a las nuevas tecnologías o se siguen usando pdfs escaneados como recursos en el aula virtual?#DDC19_UNED_1
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Josep
Josep@jmas_master·
#DDC19_UNED_1 “Quis custodiet ipsos custodes?” (¿Quién vigila a los vigilantes?). La evaluación del profesorado és un punto clave para gestión de la calidad de la educación. berrigasteiz.com/site_argitalpe…
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Julian Parra Perales
Julian Parra Perales@JulianParraPer1·
@EducaDav Es una gran estrategia )y aplicable no sólo en la informática dónde nos da muchísimo juego) estoy pensando en cómo puede potenciar los procesos de memorización y reconocimiento en disciplinas como literatura, idiomas, historia... #DDC19_UNED_1
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Julian Parra Perales
Julian Parra Perales@JulianParraPer1·
@LvcUned Gran aporte, pero permíteme compañero que discrepe en parte (ni la UNED se salva al 100%). Por suerte con la UNED podemos continuar nuestro aprendizaje, pero a día de hoy muchos compañeros del Prácticum estamos inquietos por las prácticas presenciales de 215 horas. #DDC19_UNED_1
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lvcUNED
lvcUNED@LvcUned·
En estos momentos, es la única alternativa. Por suerte, con la UNED todo sigue adelante sin apenas cambios significativos. La enseñanza a distancia conlleva la evaluación a distancia, imprevisto para muchos docentes pero un afianzamiento para otros! #DDC19_UNED_1
Rebeca Arroyo Garcia@RebecaArroyoGa2

La enseñanza a distancia es la única manera de seguir formándonos toda la vida y es necesario hacerlo. Interesante artículo sobre la realidad en la que estamos inmersos #DDC19_UNED_1 @ssantovena elpais.com/sociedad/2020-…

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Julian Parra Perales
Julian Parra Perales@JulianParraPer1·
@Eaguilera14U Opino igual. Además como docentes nos permitirá realizar cambios en las características y condicionantes con las que se desarrolla el aprendizaje ¿no crees? #DDC19_UNED_1
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Julian Parra Perales
Julian Parra Perales@JulianParraPer1·
@RHDMasterUned @LvcUned @EsteladelaAsun1 Pienso igual, pero podemos contribuir en la forma en la que evaluamos. Por ejemplo, si un alumno con TDHA presenta un examen en blanco por haberse distraído, podemos hacerle una revisión rápida oral y evaluarle. ¿qué os parecen esta actuaciones? #DDC19_UNED_1
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RHDMasterUNED
RHDMasterUNED@RHDMasterUned·
@LvcUned @EsteladelaAsun1 No se debería bajar el nivel de una clase por las adaptaciones curriculares que necesite uno o dos alumnos, ya las sabemos de antemano cuando ingresa en el grupo. Pienso que se debería trabajar de forma particular cada caso, atendiendo al origen de la diversidad. #DDC19_UNED_1
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Estela de la Asunción González
Estela de la Asunción González@EsteladelaAsun1·
Pensando en evaluación y atención a la diversidad ¿Cómo se combinan? ¿se relajan los criterios de evaluación en función del alumno/a? ¿es a criterio personal del profesor o es cosa del departamento? ¿hasta que punto se puede flexibilizar las condiciones del aprobado?#DDC19_UNED_1
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d_master_profe
d_master_profe@dmasterprofe1·
@JulianParraPer1 @RHDMasterUned ¿Qué Gobierno se atrevería a impulsar una ley al respecto de dicha evaluación? Sería una catástrofe que un Gobierno cuestionase la capacidad de unos padres a la hora de serlo. Creo que está muy asumido que vivimos en imperfección. Comenta Chomsky algo al respecto? #DDC19_UNED_1
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RHDMasterUNED
RHDMasterUNED@RHDMasterUned·
Muchas gracias, como esperaba la mayoría de los centros están en EEUU, ¿se debe a que las imposiciones curriculares europeas frenan la implantación de centros enfocados hacia proyectos innovadores, o son los padres quienes no conciben esta formación para sus hijos? #DDC19_UNED_1
d_master_profe@dmasterprofe1

Me gustaría compartir un listado con los centros que más novedades aportan con respecto a los sistemas de educación. educaciontrespuntocero.com/experiencias/c… #DDC19_UNED_1

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Julian Parra Perales
Julian Parra Perales@JulianParraPer1·
@DValenciaMAES Sin entrar en cuestiones políticas, es en un momento como el actual cuándo se ve la importancia de un gestor comprometido con lo público y un sistema privado colaborativo y participativo. #DDC19_UNED_1
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David Valencia
David Valencia@DValenciaMAES·
@JulianParraPer1 #DDC19_UNED_1 totalmente, lo que ocurre es que tenemos una tradición liberal tan arraigada que nos parece normal que sea así, y cualquier cosa diferente es hasta romper el estado de derecho
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Julian Parra Perales
Julian Parra Perales@JulianParraPer1·
@EsteladelaAsun1 @EsteladelaAsun1 muy interesante cuestión. En mi comunidad, Madrid (os adjunto el link a la orden - Capítulo 1: #no-back-button" target="_blank" rel="nofollow noopener">madrid.org/wleg_pub/secur… ) esa adaptación curricular. ¿Se trata siempre de una adaptación curricular? ¿Qué ocurre en vuestras comunidades? #DDC19_UNED_1
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Estela de la Asunción González
Estela de la Asunción González@EsteladelaAsun1·
@LvcUned Sí, adaptar los contenidos es necesario pero difícil y en mi opinión insuficiente ya que en muchos casos es necesario que además haya un profesor de apoyo.Y si no podemos asegurar una educación adaptada, como podemos estar seguros que estamos evaluando correctamente?#DDC19_UNED_1
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Julian Parra Perales
Julian Parra Perales@JulianParraPer1·
@crosasv1 @patriciacarid @crosasv1 Pero si ya has realizado una evaluación continua, y entiendo que esta tiene calidad suficiente como herramienta de evaluación ¿Qué aportaría en este escenario un examen? ¿Y si usamos la coevaluación al final del proceso para que sigan aprendiendo? #DDC19_UNED_1
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Keşfet

@LibrosUNED @UNED @Biblioteca_UNED @INTECCAUNED @deleInformatica @DelAlumFiloUNED @COIEUNED @unedbarbastro